小學(xué)課堂觀察量表

1、小學(xué)課堂觀察量表觀察量表1:教材的利用與課程資源的開發(fā)觀察內(nèi)容觀察結(jié)果備注加,甲一定性教材的利用對教材理解是否止確教材把握正確與否、難易度是否合適能否不拘泥于教材，挖掘教材內(nèi)涵，創(chuàng)新性地運用是否做到了加工、整合教材能否結(jié)合學(xué)生實際對教材內(nèi)容進(jìn)行適度拓展課程資源開發(fā)是否結(jié)合現(xiàn)實生活與學(xué)生實際需要，補充有美社會、生活、經(jīng)濟(jì)等方面的實際或熱點問題進(jìn)行教學(xué)能否挖掘教材中或現(xiàn)實生活中的隱形資源，服務(wù)教學(xué)是否充分運用教師、學(xué)生等技能技巧、生活經(jīng)驗、行動智慧等，用于教學(xué)課程資源的形式（圖片、資料、實物、視頻等）總體評價被觀察人:觀察者:年月日觀察量表2:教學(xué)問題的設(shè)計與處理被觀察人：觀察者：年月日觀察內(nèi)容觀

2、察結(jié)果備注立,甲一定性問題的科學(xué)性問題設(shè)計的目的性與價值性問題設(shè)計的準(zhǔn)確性與科學(xué)性問題的思維容量問題設(shè)計與學(xué)生的匹配度問題的呈現(xiàn)方式提問的功效性提問的方式提問的策略（包括追問的運用）提問后等待回答的時間學(xué)生回答的方式即時性評價討論的價值性討論問題的價值性討論運用的方式討論的時間生成問題處理的藝術(shù)性教學(xué)中遇到了哪些生成性的問題生成問題的處理方式生成問題的處理結(jié)果總體評價觀察量表3:教法的選擇使用與學(xué)法的指導(dǎo)被觀察人：觀察者：年月日觀察內(nèi)容觀察結(jié)果備注加,甲一定性教法的合理性選擇使用了哪些教學(xué)方法最主要的教學(xué)方法教師的情景設(shè)置、資源利用與生成、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)上能從學(xué)生出發(fā)嗎教師有哪些活動（講授、訓(xùn)練

3、、討論、提問、合作學(xué)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計、評價）教法的功效性選擇的教學(xué)方法是否符合學(xué)生的身心特點和教學(xué)內(nèi)容實際教法是否能促進(jìn)全體學(xué)生自主的、主動的學(xué)習(xí)這節(jié)課中最有效的教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)的科學(xué)性教師進(jìn)行的主要學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有沒有體現(xiàn)本學(xué)科的特點學(xué)習(xí)方法有沒有引起學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的關(guān)注總體評價觀察量表4:學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法觀察者:被觀察人:觀察內(nèi)容觀察結(jié)果備注加,甲一定性學(xué)生學(xué)習(xí)的主要組織形式（自主、小組）主要的學(xué)習(xí)方式（自主、合作、探究、其他）學(xué)生的學(xué)習(xí)興味盎然的時間，對整堂課有興趣的人數(shù)問題發(fā)現(xiàn)的形式（教師預(yù)設(shè)、學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)中生成等）解決問題的主要途徑學(xué)生能否從教師推薦的資源中自主

4、選擇、重組信息、“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律并自由表達(dá)觀點能否對老師和同學(xué)提出的觀點大膽質(zhì)疑，提出不同意見課堂呈現(xiàn)的合作形式有哪些，運用的流暢程度怎么樣，生運用哪些合作技能（表述、傾聽、詢問、支持、接納）課堂產(chǎn)生了哪些具有思考價值的問題探究活動有沒有，效果如何總體評價觀察量表5:學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果被觀察人：觀察者：年月日觀察內(nèi)容觀察結(jié)果備注精選文檔立,甲一定性學(xué)生課前是否有準(zhǔn)備，是教師布置還是自己做的有多少學(xué)生能傾聽老師的講課，傾聽多少時間，對哪些感興趣有多少學(xué)生能傾聽同學(xué)的發(fā)言學(xué)生可自主支配的時間有多少，有多少人參與，學(xué)困生的參與情況如何能否運用教材信息或課外資料，分析解答問題對問題作出推論和預(yù)測，自己解釋

5、相關(guān)的現(xiàn)象、解決后美的問題學(xué)生能否用自己的話解釋、表達(dá)核心知識和概念，有多少人學(xué)生能否用核心技能和方法解決新的問題，有多少人學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀上有什么感受、認(rèn)同、領(lǐng)悟反饋過程、行為、方法、結(jié)果如何總體評價綜合課堂觀察表觀察對象：觀察時間：觀察地點：觀察者:精選文檔項目分值隨機點評觀察學(xué)生知識、技能掌握情況（解答問題的情況、學(xué)生的表情狀態(tài)）【20觀察學(xué)生操作技能掌握情況（能判斷操作的正誤、獨立準(zhǔn)確有條理地進(jìn)行操作）101觀察學(xué)生的注意力（整堂課集中注意、大部分時間集中注意、該集中注意時能夠集中、有時候集中注意、注意力渙散）【25】觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的參與情況（課堂提問回答的主動性、課堂討論參與的積極性）151觀察學(xué)生的合作性（聽別人意見、積極表達(dá)自