小班認(rèn)識形狀教案

1、小班認(rèn)識形狀教案【篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形】第一，目標(biāo)的活動1.可以識別和命名三角形，正方形，矩形，圖形。將使用甲板做三角形，方形，矩形。3. 可根據(jù)形狀特征的形狀分類。二，關(guān)鍵和困難識別不同形狀的矩形和三角形。第三，環(huán)境創(chuàng)造和材料在活動區(qū)域?提供由硬紙板和彩色紙制成的三角形，正方形，矩形和圓形。指甲板和橡皮筋。分類框。四，設(shè)計思路在中學(xué)孩子們知道如何使用幾何更多的感應(yīng)方法，也就是說，在觸摸大量的圖形后，才能逐漸總結(jié)出相同類型的圖形的共同特征。因此，設(shè)計的活動不應(yīng)該允許孩子從理解圖形的概念開始，而應(yīng)該為他們提供各種感知的圖形活動，如找到相同的圖形，仍然做圖形，幾何圖形與各種對象等。使

2、孩子們在活動中充分感知不同圖形的特點，為將來各種圖形的特點奠定基礎(chǔ)。在三個角落，正方形，矩形，圓形這四個圖形在孩子的困難中是三角形和矩形，因為兩個有很多變體（即，不同形狀的三角形和矩形），活動應(yīng)該出現(xiàn)在各種不同形狀的圖形中，以消除孩子對固定的理解。五，過程的活動探索活動-尋求，戰(zhàn)斗，使-討論活動-識別，命名，排序-審查活動-戰(zhàn)斗，使1 .探索幼兒的活動，感知，體驗三角形，正方形，矩形，圖形，不同的特點。（1）尋求同樣的活動是讓孩子根據(jù)圖形標(biāo)記上的框來匹配活動，這將把同一圖形標(biāo)記在一起。找到要使用的相同級別的材料，首先提供完全相同的圖形，然后提供相同的圖形變體。（2）戰(zhàn)斗活動是允許兒童使用幾何圖

3、紙來復(fù)制對象的圖紙，如繪制船咒。提供給孩子的幾何形狀可以是與繪圖相同的大小，或者可以縮放或縮小以增加復(fù)制的難度。（3）生產(chǎn)活動可以讓孩子給某種類型的圖形涂上指定的顏色，而且還允許孩子在紙上剪一些圖形的某種類型的圖形，而且還允許孩子使用指甲板鉤在圖形上繪制幾何圖形。通過討論使孩子能夠識別和命名三角形，正方形，矩形，圓形和它們的變體（重點在各種變體的三角形和矩形）的活動，以了解四個圖的不同特性。3. 通過審查活動，加深孩子們對四個圖形的理解。（ 1）審查在戰(zhàn)斗中的活動應(yīng)該允許孩子使用自己的幾何圖形構(gòu)建各種對象，并在活動室中的紙上顯示對象粘貼。（ 2）使兒童在甲板上用幾何圖形勾出各種物體。（ 3）讓

4、孩子們在一些圖形上計算圖形的數(shù)量，并在圓圈上的相應(yīng)圖形中。（ 4）讓孩子們找出圖形的模式，然后沿著行?！酒河變簣@小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形一、活動目標(biāo)1能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圖形。2會用釘板做三角形、正方形、長方形。3能按圖形的外形特征分類。二、重點和難點認(rèn)識不同形狀的長方形和三角形。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。四、設(shè)計思路中班幼兒認(rèn)識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以，活動設(shè)計不宜讓幼兒從認(rèn)識圖形的概念入手，而應(yīng)為他們

5、提供各種感知圖形的活動，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認(rèn)識的難點是三角形和長方形，因為這兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長方形），活動中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形，消除幼兒認(rèn)識上的定勢。五、活動流程探索活動求同，拼搭，制作討論活動指認(rèn)，命名，分類復(fù)習(xí)活動拼搭，制作1通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。（1）求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進(jìn)行匹配活動，即將標(biāo)記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次

6、，首先提供與標(biāo)記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。（2）拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度。（3）制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。2通過討論活動使幼兒能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，（重點是三角形與長方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。3通過復(fù)習(xí)活動加深幼兒對四種圖形的認(rèn)識。（1）復(fù)習(xí)活動中的拼搭應(yīng)該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出

7、的物體粘在紙上陳列在活動室里。（2）讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。（3）讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。（4）讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排?！酒赫J(rèn)識各種形狀教案】小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識各種形狀標(biāo)簽：教案數(shù)學(xué)北京幼教益智課程2015寒/春班免費試聽設(shè)計思路：小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來

8、做小兔，增加趣味性。目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。2 、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。準(zhǔn)備：1 、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2 、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個過程：一、以故事形式引出主題1 、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚?）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2 、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？?。喝切螏煟悍可砟兀啃。赫叫?/p>

9、師：門又是什么形狀呢？?。簣A形引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1 、出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！2 、提問從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？?。簣A形師：它是怎么樣的呢？?。簺]有角的依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問三、游戲鋪路1 、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助（嘟?）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能

10、不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？2 、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）3 、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。內(nèi)容：媽媽抱抱我準(zhǔn)備：1 、媽媽抱抱我ppt課件2 、背景音樂3 、場地布置（請幼

11、兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）重點：了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。難點：感受媽媽的愛。過程：一、談話導(dǎo)入部分：師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事，我們一起來看一看吧?！倍?、播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。1出示第一張圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。達(dá)方式。師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請幼兒學(xué)一學(xué)，“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?！苯處熥叩揭粋€小朋友前面伸開雙臂

12、緊緊地抱住他?！半u媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊?！?出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學(xué)一學(xué)吧?！闭堄變簩W(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”4出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。師：“圖上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學(xué)一學(xué)吧?！背鍪镜谄邚垐D片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?！兵B媽媽是這樣抱小鳥的。5出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧?！背鍪镜诰艔垐D片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠?，象媽媽的愛好溫?/p>