跑幾步單腳起跳雙腳落地教學(xué)的設(shè)計(jì)ppt課件

1、教學(xué)設(shè)計(jì)韓村河中心校白 鐵指點(diǎn)思想本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“安康第一的指點(diǎn)思想為總目的，以學(xué)生開展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干，以培育學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣為主要目的。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中集體協(xié)作、共同完成教學(xué)義務(wù)，進(jìn)而培育學(xué)生的協(xié)作認(rèn)識(shí)和活動(dòng)才干。做到人人享有體育，人人都有提高，人人擁有安康。教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)騰躍單元的跑幾步單腳起跳雙腳落地和生活適用類游戲-爬行競(jìng)賽單元課次二年級(jí)“跑幾步單腳起跳雙腳落地單元共4課次，本課為第2課次，教學(xué)目的是：初步學(xué)習(xí)跑幾步單腳起跳雙腳落地的動(dòng)作方法，領(lǐng)會(huì)擺動(dòng)腿向前上、向遠(yuǎn)擺的技術(shù)動(dòng)作

2、，構(gòu)成正確的空中身體姿態(tài)和身體控制才干。教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生情況分析 教學(xué)內(nèi)容分析創(chuàng)設(shè)情境 主教材分析 教學(xué)游戲分析教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿向前上、向遠(yuǎn)擺。難點(diǎn)：兩腿屈膝輕巧落地。教學(xué)目的 12 3教學(xué)過程開場(chǎng)部分 課堂常規(guī)，隊(duì)列練習(xí)預(yù)備部分、專項(xiàng)練習(xí)根本部分主教材、游戲終了部分 穩(wěn)定心情，恢復(fù)身心。 教學(xué)方法 引導(dǎo)提示法 講解與示范法 鼓勵(lì)法 評(píng)價(jià)法 模擬法 練習(xí)法 小組協(xié)作探求學(xué)習(xí)法 教法 學(xué)法學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 同伴評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 課后反思精心設(shè)計(jì)教法、學(xué)法，有效地突破教學(xué)重難點(diǎn)。采取了有效地分層教學(xué)，表達(dá)區(qū)別對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到勝利。評(píng)價(jià)及時(shí)有效。教學(xué)言語(yǔ)需求進(jìn)一步規(guī)范、簡(jiǎn)練。調(diào)控課

3、堂氣氛才干有待進(jìn)一步提高。游戲時(shí)，小海綿墊子很容易脫離。勝利之處改良措施缺乏之處今后要加強(qiáng)言語(yǔ)整理才干，做到精講多練。今后上課時(shí)要留意察看學(xué)生，準(zhǔn)確抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情。提早想好每一個(gè)環(huán)節(jié)，必需求讓學(xué)生在平安的前提和保證下進(jìn)展練習(xí)。主教材 第一環(huán)節(jié)幻燈片 14第二環(huán)節(jié)幻燈片 15 第三環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)游戲“石頭、剪刀、布既激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，又復(fù)習(xí)了一年級(jí)學(xué)的雙腳跳練習(xí)，然后復(fù)習(xí)原地向不同方向的跳。第二環(huán)節(jié)設(shè)置情景，小河攔路，我們分組處理，也就是本課次的教學(xué)重點(diǎn)。首先由教師設(shè)疑，學(xué)生分組嘗試，發(fā)現(xiàn)平安的方法，然后分組引見展現(xiàn)，再設(shè)疑：哪種方法能跳過更寬的河呢？學(xué)生經(jīng)過察看、思索、討

4、論、練習(xí)來(lái)處理然后匯報(bào)本人的觀念，教師結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展講解、示范，然后學(xué)生分組練習(xí)，相互提示動(dòng)作方法。第三環(huán)節(jié)繼續(xù)設(shè)疑：要想跳得更遠(yuǎn)還要留意什么？學(xué)生討論、回答、示范，總結(jié)出本課次的教學(xué)難點(diǎn)，經(jīng)過挑戰(zhàn)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生雙腿屈膝輕巧落地，既突破教學(xué)難點(diǎn)，又實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都可以體驗(yàn)到勝利的喜悅。主教材分析跑幾步單腳起跳雙腳落地可以開展學(xué)生靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體的時(shí)空感，加強(qiáng)下肢力量。 經(jīng)過一年級(jí)的單雙足向不同方向跳教學(xué)和鍛煉，學(xué)生對(duì)騰躍運(yùn)動(dòng)有了一點(diǎn)點(diǎn)初步了解，二年級(jí)是在一年級(jí)的根底上，經(jīng)過順應(yīng)性和誘導(dǎo)性練習(xí)，著重培育學(xué)生在自然助跑中，能單腳蹬地起跳、雙腳落地的才干。同時(shí)，經(jīng)過變換練習(xí)方式

5、、場(chǎng)地設(shè)置和游戲等教學(xué)手段，進(jìn)一步開展學(xué)生身體的乖巧性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)學(xué)生下肢力量，培育學(xué)生英勇、果斷、勇于抑制困難的優(yōu)良質(zhì)量。 教學(xué)游戲分析 爬行競(jìng)賽是一個(gè)以爬行動(dòng)作為主的游戲，主要是開展學(xué)生身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性及身體的協(xié)同才干，培育學(xué)生遵守規(guī)那么，公平競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)和“騰躍教學(xué)內(nèi)容相輔相成，促進(jìn)學(xué)生上下肢平衡開展。 學(xué)生情況分析 本課次主教材內(nèi)容是“跑幾步單腳起跳雙腳落地，經(jīng)過體質(zhì)安康檢測(cè)以及多年的體育課堂教學(xué)閱歷，學(xué)生的身體素質(zhì)呈逐年下滑的趨勢(shì)，學(xué)生在肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性等方面都逐漸下降。所以本課在設(shè)計(jì)時(shí)，思索了這方面的差別，在實(shí)施“跑幾步單腳起跳雙腳落地這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技藝的教授與練習(xí)，開展學(xué)生的下肢力量、身體的協(xié)調(diào)性，又兼顧對(duì)學(xué)生主體性和發(fā)明性的培育與塑造。本課的游戲是“爬行競(jìng)賽，主要是開展學(xué)生身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性及身體的協(xié)同才干，培育學(xué)生熱愛遵守規(guī)那么，公平競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)目的1經(jīng)過“跳小河的游戲，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)跑幾步單腳起跳雙腳落地的動(dòng)作方法，領(lǐng)會(huì)擺動(dòng)腿向前上、向遠(yuǎn)擺的技術(shù)動(dòng)作，構(gòu)成正確的空中