北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《面的旋轉(zhuǎn)》教案

1、北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊?面的旋轉(zhuǎn)?教案【教學(xué)內(nèi)容】北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊24頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過觀察面的旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn) ,理解圓柱和圓錐的形成與面的旋轉(zhuǎn)之間的關(guān)系。2、聯(lián)系生活 ,在生活中識別圓柱和圓錐體的物體 ,并能抽象出幾何圖形的形狀來。3、通過觀察 ,初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、聯(lián)系生活 ,在生活中識別圓柱和圓錐體的物體 ,并能抽象出幾何圖形的形狀來。2、通過觀察 ,初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過觀察 ,初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小課件、長方形及直角三角形的紙片小棒【教學(xué)過程】一引入課題1、出示一組圖片課件展示師：同學(xué)們

2、,我們來觀察一組圖片2、師：觀察這組圖片 ,你們有何發(fā)現(xiàn)生：都可以通過旋轉(zhuǎn)得來3、師：這就是旋轉(zhuǎn)的奧秘 ,今天我們就來學(xué)習(xí)面的旋轉(zhuǎn)。二新課講解活動一：初步認(rèn)識圓柱和圓錐。1、將自行車后輪支架支起 ,在后輪輻條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后輪 ,觀察并思考彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動形成的圖形是什么？2、觀察下列圖 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？延伸的鐵路 ,雨刮器刮過的車窗 ,旋轉(zhuǎn)門。3、用紙片和小棒做成小旗 ,快速旋轉(zhuǎn)小棒 ,觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形 ,再連一連。4、介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個(gè)立體圖形的特點(diǎn)。小結(jié)：我們學(xué)過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形 ,今天我們學(xué)習(xí)的圓柱、

3、圓錐和球也是立體圖形 ,只是與長方體、正方體不同 ,圍成的圖形上可能有曲面。5、找一找：請你找出我們學(xué)過的立體圖形?；顒佣哼M(jìn)一步認(rèn)識圓柱和圓錐。1、圓柱與圓錐分別有什么特點(diǎn)？圓柱：有兩個(gè)面是大小相同的圓 ,有另一個(gè)面是曲面。圓錐：它是由一個(gè)圓和一個(gè)曲面組成的。2、認(rèn)識圓柱和圓錐各局部的名稱。圓柱的上下兩個(gè)面叫做底面 ,它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱有一個(gè)曲面 ,叫做側(cè)面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓錐的底面是一個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。教師畫出平面圖進(jìn)行講解。并在圖上標(biāo)出各局部的名稱。三穩(wěn)固練習(xí)請完成書上的練習(xí) ,說說書上的圖形分別是什么？課本、報(bào)刊

4、雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時(shí)便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝?！景鍟O(shè)計(jì)】家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。面的旋轉(zhuǎn)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在