2020年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范文2篇

1、今泰學(xué)院推薦文檔2020 年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范文2篇Model text of 2020 primary school Chinese teaching andresearch work plan編訂： JinTai College第1頁共13頁今泰學(xué)院推薦文檔2020 年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范文2 篇小泰溫馨提示：工作計(jì)劃是對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)制定工作計(jì)劃，有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動(dòng)，使工作有條不紊地進(jìn)行。工作計(jì)劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，是提高工作效率的重要手段。本文檔根據(jù)工作計(jì)劃的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計(jì)劃性、方案

2、和安排的特點(diǎn)展開說明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word 打開，按住鍵盤Ctrl 鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】1、篇章 1： 2020年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范文2、篇章 2： 2020-2021年語文教研組工作計(jì)劃范文篇章 1:2020 年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃范文仙桃市 xxx 小學(xué)小學(xué)教研室向愛平本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以積極主動(dòng)地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實(shí)際，努

3、力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我第2頁共13頁今泰學(xué)院推薦文檔市小學(xué)語文教研品位，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實(shí)有力的專業(yè)支持。提升小學(xué)語文教研品位，開辟小學(xué)語文教研工作的新局面。（ 1）加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè)，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系。（ 2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)?！?。（ 1）推進(jìn)古詩韻律操活動(dòng)，倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。（ 2）推進(jìn)維客網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè) xxx 小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺和網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。（

4、3）推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。（ 1）重視語文“雙基”訓(xùn)練研究；（ 2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價(jià)研究；第3頁共13頁今泰學(xué)院推薦文檔（ 3）重視語文常態(tài)課堂教學(xué)研究；（ 4）重視省級兩項(xiàng)課題的研究。1語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多，教師的價(jià)值取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個(gè)層面推進(jìn)：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺，建立專門的語文管理和研究團(tuán)隊(duì)，由認(rèn)同并熱心參與的志愿者組成，開展深層次的語文教科研活動(dòng)。 xx 年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動(dòng)將繼續(xù)開展“我的語文生活”

5、的討論，同時(shí)建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺與團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)其它相關(guān)內(nèi)容的討論。2開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動(dòng)與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必然聯(lián)系。決定語文教學(xué)質(zhì)量的，是教師們平時(shí)每天在無人觀察的情況下所上的常規(guī)課，而不是以活動(dòng)形式開展的公開課。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年，我室將改變以往多年的傳統(tǒng)教研方式，教研活動(dòng)不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩、展示、研討等形式進(jìn)行，在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài)。重點(diǎn)是研究和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成體系，開展的各年級教材課文訓(xùn)練點(diǎn)研究，尤其是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究。第4頁

6、共13頁今泰學(xué)院推薦文檔3在開展“常態(tài)課”研究的同時(shí)，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。4開展語文拓展閱讀研究工作。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語文能力上有十分重要的作用，但這方面的研究還比較薄弱?，F(xiàn)在的一些配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標(biāo)體系研究和構(gòu)建的基礎(chǔ)上，開展拓展型閱讀的研究工作。5開展推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接的研究，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。構(gòu)建“小學(xué)雙基訓(xùn)練體系”，強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。6繼續(xù)抓好省級兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng)。本學(xué)年

7、要開展 2 至 3 次研究活動(dòng)，總結(jié)階段成果，參加省級評估。（二）教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)工作1開展蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地，針對部分農(nóng)村小學(xué)因各種原因?qū)е碌慕虒W(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)實(shí)。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎(chǔ)上，采取“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，確定2 至 3 所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點(diǎn)，確定4 至 6 位城第5頁共13頁今泰學(xué)院推薦文檔鄉(xiāng)老師為對象，確定重點(diǎn)研究以“學(xué)生主體言語發(fā)展”為本的教學(xué)策略，探索提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。2學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒工作。結(jié)合小學(xué)語文教研工作，在我市部分農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調(diào)研暨學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒活動(dòng)，重點(diǎn)研究各年段的語文課堂教學(xué)應(yīng)有形態(tài)。3培

8、養(yǎng)精品教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評比的基礎(chǔ)上，推出5 至 8 名全市小學(xué)語文精品教師，并要求這些教師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品學(xué)生，開展精品教師匯報(bào)展示活動(dòng)。同時(shí)，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進(jìn)行調(diào)查了解，通過學(xué)校推薦，開展說課、上課、評課等活動(dòng)，確定2 至 3 人作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。4教學(xué)技能、教學(xué)論文、案例等指導(dǎo)服務(wù)工作。本學(xué)年，將開展小學(xué)語文教師書寫技能比賽活動(dòng)，為提高教師的書寫能力搭建平臺。同時(shí)，將對“我的語文生活”網(wǎng)研文章進(jìn)行評比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊，并開展演講活動(dòng)。5學(xué)校寫字課程落實(shí)工作。督促學(xué)校繼續(xù)開設(shè)

9、好寫字課程（尤其是毛筆字課程），落實(shí)寫字課教學(xué)，形成全市小學(xué)重第6頁共13頁今泰學(xué)院推薦文檔視寫字的大氣候，提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫素養(yǎng)。6書香校園的建設(shè)工作。以古詩韻律操活動(dòng)為契機(jī)，開展全市古詩韻律操比賽，興起“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。7教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。本學(xué)年繼續(xù)探索小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，結(jié)合省級課題研究對小學(xué)語文的教學(xué)評價(jià)進(jìn)行調(diào)研，組織部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的研究和命題工作。（三）教研文化建設(shè)工作1教研組長培訓(xùn)。制定學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)方案，開展小學(xué)語文教研組長的培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合教研組長培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的研究，組織教研組長開

10、展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng)，提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。做好規(guī)范教研組的評比工作。自此基礎(chǔ)上開展校本研修現(xiàn)有形態(tài)的調(diào)查研究。2教研不能僅僅局限于幾次活動(dòng)，教研應(yīng)該有自己的文化體系。為此，本學(xué)年我們將繼續(xù)在教研文化方面進(jìn)行一定的探索和實(shí)踐，進(jìn)一步完善“以更新觀念為先導(dǎo)，以行動(dòng)研究為第7頁共13頁今泰學(xué)院推薦文檔依托，以教研基地為平臺，以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機(jī)制。（ xx 年秋季學(xué)期，依據(jù)實(shí)際情況，活動(dòng)可能有些相關(guān)調(diào)整，以具體通知為準(zhǔn)。請于每周一關(guān)注仙桃教科研網(wǎng)小語欄。）1全學(xué)期常抓不懈的主要活動(dòng)。（ 1）“我的語文生活”網(wǎng)研活動(dòng)。（ 2）小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究活動(dòng)。（ 3）古詩韻律

11、操常態(tài)落實(shí)活動(dòng)。（ 4）青年教師、精品教師發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)活動(dòng)。（ 5）寫字與小學(xué)生拓展閱讀活動(dòng)。（ 6）小學(xué)語文教學(xué)深度視導(dǎo)活動(dòng)。八月：制定學(xué)年教研工作計(jì)劃。九月：學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)暨學(xué)科基地與城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)；語文常態(tài)教學(xué)專題研究活動(dòng)。十月：小學(xué)、初中教學(xué)銜接暨語文“雙基”訓(xùn)練教學(xué)研究活動(dòng)；全國及省小語優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動(dòng)。十一月：古詩韻律操比賽。第8頁共13頁今泰學(xué)院推薦文檔十二月：青年講壇“我的語文生活”。xx 年元月：期末命題、考試；學(xué)期工作總結(jié)。篇章 2:2020-2021年語文教研組工作計(jì)劃范文【按住 Ctrl 鍵點(diǎn)此返回目錄】x 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決

12、定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。為此，我們必須冷靜反思、深入分析語文課堂教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力踐行新課程理念，提高學(xué)生的能力。以校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，關(guān)注學(xué)語文課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍。1、按時(shí)開展每兩周一次的教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究。比如新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行語法知識的教學(xué)等。第9頁共13頁今

13、泰學(xué)院推薦文檔2、開展聽課評課活動(dòng)，每位教師不少于7 節(jié)，組長不少于 10 節(jié)。認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。3、強(qiáng)化集體備課的責(zé)任意識：組長在統(tǒng)籌全組工作的前提下，組織全組教師進(jìn)行校內(nèi)展示課的說課、集體備課、授課活動(dòng)。教后反思不走過場，要認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得與失，重點(diǎn)對失誤的地方或存在的問題進(jìn)行反思、討論、改正。4、積極參與校本教研的研究，并有意識地將讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲備。（二）加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生語文知識的同時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。這就要求我們語文教師在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去

14、以傳授知識為主的教育，著眼于培養(yǎng)學(xué)生能力。為此，我們要加強(qiáng)個(gè)人的課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。學(xué)習(xí)本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參第10 頁共13 頁今泰學(xué)院推薦文檔與社會(huì)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的實(shí)踐。1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，教師要有較強(qiáng)的教科研意識，積極參加各種教科研活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真

15、參加學(xué)校組織的“校本網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動(dòng)，提升教師的知識底蘊(yùn)與教學(xué)能力。2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高。（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做到用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織全組教師利用校本網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研討“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在研討中學(xué)會(huì)反思，逐步形成具有一定特色的教研組。第11 頁共13 頁今泰學(xué)院推薦文檔（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期不僅將組織開展“骨干

16、教師公開課”活動(dòng)，還將開展每人一節(jié)的“課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變”研討課，形式為“上課說課評課”，以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究”的過程。（ 4）注重對年輕教師的培養(yǎng)，進(jìn)行師徒同上一節(jié)課活動(dòng)。（三）繼續(xù)開展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活1、組織學(xué)生參加教育系統(tǒng)各級單位組織的作文競賽、演講及誦讀比賽。2、開展手抄報(bào)等語文活動(dòng)。3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好日記、隨筆，使學(xué)生的學(xué)用能夠結(jié)合。1、制訂本組教學(xué)工作計(jì)劃，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、完成教學(xué)案例的征集工作。4、“中國夢”系列活動(dòng)的啟動(dòng)。5、學(xué)習(xí)課堂模式的轉(zhuǎn)變相關(guān)材料。第12 頁共13 頁今泰學(xué)院推薦文檔1、七八年級的期中階段性檢測及九年級的結(jié)課考試。2、骨干教師上研究