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教師學(xué)科教案20- 20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校文務(wù)做育穀科書(shū)陜陜陜陜陜陜陜 陜陜模式介紹“探究式教學(xué)”是以自主探究為主的教學(xué)。它是指教學(xué)過(guò)程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主探究或合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究?jī)?nèi)容， 以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的一種教學(xué)形式。學(xué)生對(duì) 當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，以自我獲取， 自我求證的方式深化知識(shí)的理解和運(yùn)用。從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。 其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)注重科學(xué)素養(yǎng)與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式教學(xué)的課程環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境一一啟發(fā)思考一一自主探究一一協(xié)作交流一一總結(jié)提高思路說(shuō)明陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜陜

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