統(tǒng)編版六年級下冊語文 9 那個星期天 課件

1、導入導入 星期天，你最盼望著去哪里？星期天，你最盼望著去哪里？ 你的盼望每次都實現(xiàn)了嗎？你的盼望每次都實現(xiàn)了嗎？9 9 那個星期天那個星期天 史鐵生史鐵生（1951201019512010），中國作家、），中國作家、散文家，生于北京。清華大學附中畢業(yè)散文家，生于北京。清華大學附中畢業(yè)后，于后，于19691969年插隊延安。年插隊延安。19721972年因病致年因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。后主要從事文學創(chuàng)作。癱，轉(zhuǎn)回北京。后主要從事文學創(chuàng)作。 主要作品：長篇小說主要作品：長篇小說務虛筆記務虛筆記，短篇，短篇小說小說命若琴弦命若琴弦，散文，散文我與地壇我與地壇等。等。作者簡介作者簡介初讀課文初讀課文 朗讀

2、課文，疏通生字詞，思考：課文朗讀課文，疏通生字詞，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？是按什么順序?qū)懙?？時間順序時間順序早上早上下午下午黃昏黃昏明媚明媚 磚瓦磚瓦 蟻穴蟻穴 念叨念叨 絆住絆住 絞纏絞纏 原諒原諒 耽擱耽擱 揉動揉動 縹緲縹緲 急遽急遽 惆悵惆悵 咔嚓咔嚓 搓衣服搓衣服 嗯嗯驚惶驚惶 親吻親吻 依偎依偎 綻開綻開 消逝消逝 噢噢字詞學習字詞學習明明媚媚 磚磚瓦瓦 蟻蟻穴穴 念念叨叨 絆絆住住 絞纏絞纏 原原諒諒 耽耽擱擱 揉揉動動 縹緲縹緲 急急遽遽 惆悵惆悵 咔嚓咔嚓 搓搓衣服衣服 嗯嗯驚驚惶惶 親親吻吻 依依偎偎 綻綻開開 消消逝逝 噢噢 lin linpiopiojjkk chc

3、h miomiochuchu chn chn媚媚磚磚蟻蟻叨叨絆絆絞絞耽耽揉揉惶惶吻吻偎偎我我會會寫寫這些字都是左右結(jié)構(gòu)。這些字都是左右結(jié)構(gòu)。綻綻搓搓結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導：書寫指導：ruru揉揉重難點字書寫指導重難點字書寫指導左右左右左部偏窄；右邊左部偏窄；右邊“矛矛”和和“木木”要大小相當。要大小相當。扌扌結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導：書寫指導：wiwi偎偎左右左右左窄右寬。右部左窄右寬。右部“田田”上寬下窄，捺伸展。上寬下窄，捺伸展。亻亻拖延；耽誤。拖延；耽誤。形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。形容傷感、失意。形容傷感、失意。形容急速，非?？臁Ｐ稳菁彼?，非?？臁?/p>

4、親熱地靠著，緊挨著。親熱地靠著，緊挨著。耽擱耽擱縹緲縹緲惆悵惆悵急遽急遽依偎依偎連一連連一連盼望盼望 _ _原諒原諒 _沉郁沉郁 _驚惶驚惶 _期望期望綻開綻開 _ _沉郁沉郁 _ _驚惶驚惶 _消逝消逝 _諒解諒解鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定沉悶沉悶驚恐驚恐閉合閉合高亢高亢出現(xiàn)出現(xiàn)課文解讀課文解讀 再讀課文，理清文章層次，說一說再讀課文，理清文章層次，說一說文章可以分為哪幾個部分。文章可以分為哪幾個部分。 第一部分（第一部分（1 1）：）：寫那個星期天是寫那個星期天是“我我”的的第一次盼望。第一次盼望。 第二部分（第二部分（2626）：）：寫寫“我我”在母親的一次在母親的一次次爽約下，希望逐漸破滅的心里變化過程

5、。次爽約下，希望逐漸破滅的心里變化過程。 第三部分（第三部分（7 7）：）：寫寫“我我”在希望落空后倍在希望落空后倍感傷心以及母親對感傷心以及母親對“我我”的安慰。的安慰。 我還記得我的第一次盼望。那是一我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去?；璋迪氯?。 顯得時間過得特別漫長，突出等顯得時間過得特別漫長，突出等待過程的煎熬和待過程的煎熬和“我我”的期盼之深切。的期盼之深切。交代具體的時間點。交代具體的時間點。 讀第讀第2626自然段，思考：隨著時間自然段，思考：隨著時間的變化，我的心情經(jīng)歷了怎樣的變化的變化，我的心情經(jīng)歷了怎樣

6、的變化？作者是怎樣在具體細致的描寫中表達自作者是怎樣在具體細致的描寫中表達自己的心情的？己的心情的？ 總之她很久之前就答應了，就在那個星期總之她很久之前就答應了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想到母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想到底是讓我盼來了。底是讓我盼來了。 充分體現(xiàn)出充分體現(xiàn)出“我我”滿懷期待滿懷期待的心情。的心情。 起床，刷牙，吃飯，那是個春天起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。的早晨，陽光明媚

7、。 環(huán)境描寫環(huán)境描寫：烘：烘托出托出“我我”馬上就馬上就能跟媽媽出去玩的能跟媽媽出去玩的愉快愉快心情。心情。 環(huán)境描寫：指環(huán)境描寫：指對人物所處的具體對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境的描寫。積累卡積累卡 這段時光不好挨。我踏著一塊塊方這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮?？粗撇首?，等母親回來，焦急又興奮。 動作描寫動作描寫：這一句借：這一句借助動作描寫，表現(xiàn)助動作描寫，表現(xiàn)“我我”等待時的等待時的落寞與孤獨落寞與孤獨。 我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個我蹲在院子的

8、地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴蟻穴，爬著去找更多的蟻穴去年的荒草去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。 寫出了寫出了“我我”獨自獨自等待時的等待時的寂寞寂寞，從側(cè)面，從側(cè)面反映出反映出“我我”等待的耐等待的耐心與執(zhí)著。心與執(zhí)著。 母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我

9、就跟在母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊不走啊? ? 走吧走吧我就這樣念念叨叨地追我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。一件事。 語言描寫：語言描寫：“去嗎？去吧，走吧，去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧怎么還不走啊？走吧”表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”急切而又無奈急切而又無奈的心理。的心理。 第第5 5自然段寫自然段寫“我我”整個上午跟在母親整個上午跟在母親腿底下的情形，這樣寫有什么好處？腿底下的情形，這樣寫有什么好處？ 這樣以孩子的視角來寫，富有童趣，這樣以

10、孩子的視角來寫，富有童趣，使內(nèi)容更加真實可信。使內(nèi)容更加真實可信。 我想我再不離開半步，再不把覺睡過我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。決不許她再耽擱。 心理描寫心理描寫：寫：寫“我我”懊悔懊悔自己午覺睡自己午覺睡過頭，導致母親沒帶過頭，導致母親沒帶“我我”出去玩，這次出去玩，這次決不錯過洗完衣服的時間。表現(xiàn)出決不錯過洗完衣服的時間。表現(xiàn)出“我我”的的焦急焦急心情。心情。 我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。 “ “

11、我我”想看母親還有多想看母親還有多少衣服要洗，恨不得母親馬少衣服要洗，恨不得母親馬上洗完衣服，寫出了上洗完衣服，寫出了“我我”急切的期盼急切的期盼之情。之情。 看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我一聲不吭，忽然有點兒明白了。 這里作者采用了什么描寫方法？有什么這里作者采用了什么描寫方法？有什么作用？作用？ 環(huán)境描寫環(huán)境描寫：寫光線變暗，暗示隨著：寫光線變暗，暗示隨著時間的推移，時間的推移，“我

12、我”的的期盼落空期盼落空了；同了；同時也映襯了時也映襯了“我我”的心情的心情希望漸漸希望漸漸破滅的失落破滅的失落。 讀最后一自然段，思考：我的盼讀最后一自然段，思考：我的盼望實現(xiàn)了嗎？心情如何？望實現(xiàn)了嗎？心情如何？ 我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。音永無休止就像時光的腳步。 通過描寫光線的變化和搓衣服的聲音，通過描寫光線的變化和搓衣服的聲音，綜合運用多種修辭手法，寫出綜合運用多種修辭手法，寫出

13、“我我”等待等待的孤獨、時間的漫長及等待無果的傷心的孤獨、時間的漫長及等待無果的傷心。 “ “漫長漫長”是說時間長，指是說時間長，指“我我”等等待過程的煎熬；待過程的煎熬；“急遽急遽”的意思是急速，的意思是急速，是說是說“我我”又覺得黑夜來得太快。這對又覺得黑夜來得太快。這對看似矛盾的詞語，體現(xiàn)了看似矛盾的詞語，體現(xiàn)了“我我”執(zhí)著盼執(zhí)著盼望的心情。望的心情。 怎樣理解怎樣理解“漫長而急遽漫長而急遽”這對看似這對看似矛盾的詞語？矛盾的詞語？ 再讀課文，總結(jié)在這一天里再讀課文，總結(jié)在這一天里“我我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。期盼期盼激動激動焦急焦急孤獨孤獨懊悔懊悔無奈無奈

14、失望失望絕望絕望 我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，噢，對不起，噢，對不起對不起，噢，對不起” 母親為什么母親為什么“驚惶驚惶”？表現(xiàn)在哪些？表現(xiàn)在哪些行動上？行動上？驚惶驚惶 母親對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責和母親對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責和不安，所以不安，所以“驚惶驚惶”。 表現(xiàn)在表現(xiàn)在“母親驚惶地甩了甩手上的母親驚惶地甩了甩手上的水水”“”“拉拉”“”“一邊親吻著我一邊不停地說一邊親吻著我一邊不停地說”一系列的行動上。一

15、系列的行動上。 母親試圖安慰母親試圖安慰“我我”，從中可以看出，從中可以看出她對她對“我我”的憐愛，但迫于生計只能不停的憐愛，但迫于生計只能不停地勞作。地勞作。 母親沒有兌現(xiàn)對母親沒有兌現(xiàn)對“我我”的承諾，那么她是的承諾，那么她是不是一位好母親呢？不是一位好母親呢？ 這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時的她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時的驚惶與歉意，又體現(xiàn)了

16、她對孩子的關(guān)愛。驚惶與歉意，又體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 課文細致描寫了課文細致描寫了“我我”從滿懷希望、從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬分中耐心等待，最終徹底失望的心理過程，分中耐心等待，最終徹底失望的心理過程，表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務的辛勞。表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務的辛勞。承承諾諾答應帶答應帶“我我”出去玩出去玩期盼、激動期盼、激動等等待待等一會兒、買完菜去等一會兒、買完菜去焦急、孤獨焦急、孤獨等忙完去、下午去等忙完去、下午去焦急、懊悔焦急、懊悔等洗完衣服去等洗完衣服去焦急、無奈焦急、無奈落落空空那個星期天那個星期天“我我

17、”流淚，媽媽驚惶流淚，媽媽驚惶失望、委屈失望、委屈令人感懷的母令人感懷的母子子難以忘懷的期難以忘懷的期盼盼板書設計板書設計拓展延伸拓展延伸母親，倘若你夢中看見一只很小的白船母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。著她的愛和悲哀歸去。 冰心冰心描寫母愛的名言描寫母愛的名言母愛在女人心中是簡單、自然、豐碩、母愛在女人心中是簡單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素。素。 巴爾扎克巴爾扎克世界上有一種最美麗

18、的聲音，那便是母世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的喚。親的喚。 但丁但丁隨堂練習隨堂練習驚驚hunhun（ ） 依依wewe（ ） wn( )wn( )回回陽光明陽光明mimi（ ） 一聲不一聲不knkn( )( )惶惶偎偎挽挽媚媚吭吭一、根據(jù)拼音寫漢字。一、根據(jù)拼音寫漢字。二、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫詞語。二、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫詞語。我現(xiàn)在還能感覺那光線漫長而（我現(xiàn)在還能感覺那光線漫長而（ ）的變化，孤獨而（的變化，孤獨而（ ）的黃昏的到來。）的黃昏的到來。（男孩兒）閉上眼睛不再看太陽，光線（男孩兒）閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地（正無可挽回地（ ），一派（），一派（ ）。）。急遽急遽惆

19、悵惆悵逝去逝去荒涼荒涼三、課外閱讀。三、課外閱讀。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉樹葉“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，地飄落。母親進來了，擋在窗前：擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你北海的菊花開了，我推著你去看看吧。去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出（央求、盼她憔悴的臉現(xiàn)出（央求、盼望）般的神色。望）般的神色?！笆裁磿r候？什么時候？”“”“你要是你要是愿意，就明天？愿意，就明天？”“”“好吧，就明天。好吧，就明天?！蔽艺f。我的回答讓她喜出望外。她高興得一我說。我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備那就趕

20、緊準備備。備?！薄啊薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！準備的！”她也笑了，坐在我身邊，（嘮嘮她也笑了，坐在我身邊，（嘮嘮叨叨、絮絮叨叨）地說著：叨叨、絮絮叨叨）地說著：“看完菊花，咱看完菊花，咱們就去們就去仿膳仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫裹S兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個個”她忽然不說了。對于她忽然不說了。對于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。出去了。

21、選自史鐵生選自史鐵生秋天的懷戀秋天的懷戀1.1.用用“ ”將括號中不恰當?shù)脑~語劃掉。將括號中不恰當?shù)脑~語劃掉。“看完菊花，咱們就去看完菊花，咱們就去仿膳仿膳，你小時，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒候最愛吃那兒的豌豆黃兒”主要運用主要運用了什么描寫手法？了什么描寫手法？語言描寫語言描寫課后習題參考答案默讀課文。說說在這一天里默讀課文。說說在這一天里“我我”的心情的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。經(jīng)歷了什么樣的變化。 參考答案：這一天里參考答案：這一天里“我我”的心情變的心情變化：期盼化：期盼激動激動焦急焦急孤獨孤獨懊悔懊悔無奈無奈失望失望絕望。絕望。讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體讀下面的句子，想想作者

22、是怎樣在具體細致的敘述中，真實自然地表達內(nèi)心感細致的敘述中，真實自然地表達內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細體會。仔細體會。u我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（決不許她再耽擱。（“我我”盼著什么？這盼著什么？這里是怎么寫出里是怎么寫出“盼盼”的心情的？）的心情的？）u我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵

23、的黃昏的到來，并且變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。（這個聲音永無休止就像時光的腳步。（這個片段表現(xiàn)了片段表現(xiàn)了“我我”怎樣的心情？為什么怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫不直接寫心情，而是寫“那個星期天那個星期天”的光線和聲音？）的光線和聲音？） 參考答案：參考答案：（1 1）“我我”盼著母親快些盼著母親快些洗完衣服。這里運用動作描寫和心理描寫，洗完衣服。這里運用動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)出表現(xiàn)出“我我”焦急的期盼心情。焦急的期盼心情。 （2 2）這個片段表現(xiàn)了）這個片段表現(xiàn)了“我我”執(zhí)著盼望執(zhí)

24、著盼望又急迫的心情。這個片段通過描寫又急迫的心情。這個片段通過描寫“那個星那個星期天期天”光線的變化和搓衣服的聲音，運用比光線的變化和搓衣服的聲音，運用比喻、擬人等多種修辭手法，寫出了喻、擬人等多種修辭手法，寫出了“我我”在在等待過程中的煎熬，說明等待過程中的煎熬，說明“我我”等待的孤獨、等待的孤獨、時間的漫長，雖然沒有直接寫心情，但字里時間的漫長，雖然沒有直接寫心情，但字里行間無不透露出行間無不透露出“我我”的盼望且急迫的心情。的盼望且急迫的心情。 課文中類似的語句有：課文中類似的語句有：“我踏著一塊塊我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。著云彩走，等母親回來，焦急又興奮?！弊髯髡哂脛幼髅鑼懼苯颖磉_出者用動作描寫直接表達出“我我”等候時焦急等候時焦急興奮又頗為耐心的心理狀態(tài)。興奮又頗為耐心的心理狀態(tài)。匆匆匆匆和和那個星期天那個星期天都表達了作者真都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？有哪些相同點和不同點？ 參考答案：參考答案：相同點：情景交融，在寫相同點