部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 18.富饒的西沙群島課件

1、第八單元18富饒的西沙群島一、生字切入，導(dǎo)入新課堯同學(xué)們，這個(gè)字很神奇，加上不同的偏旁就能夠變出同學(xué)們，這個(gè)字很神奇，加上不同的偏旁就能夠變出不同的字來，你能想到哪些呢？不同的字來，你能想到哪些呢？高燒 澆水饒命環(huán)繞堯饒富饒巧變換 認(rèn)生字ro指財(cái)富充足;物產(chǎn)豐富找一找 認(rèn)一認(rèn)島西沙群看地圖 寫生字島釋義：江?；蚝蠢锼拿姹凰畤年懙亍＝M詞：嶼。半。海。do找一找它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌Ｕ乙徽宜鼈冊(cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?。niodo小鳥海島二、認(rèn)讀生字，整體感知深藍(lán) 淡青 淺綠 杏黃仿照著說一說仿照著說一說，你還知道哪些，你還知道哪些表示顏色的詞語表示顏色的詞語。各種各樣的珊瑚 說說哪種物產(chǎn)你最喜歡

2、說說哪種物產(chǎn)你最喜歡? ?為什么為什么? ?各種海鳥威武的大龍蝦 成群結(jié)隊(duì)的魚 懶洋洋的海參 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無比 高低不平 祖祖輩輩讀一讀讀一讀從從下列下列四四字詞語中選出兩個(gè)形容一下西沙群字詞語中選出兩個(gè)形容一下西沙群島的美麗，再選出兩個(gè)詞語概括課文的主要意思島的美麗，再選出兩個(gè)詞語概括課文的主要意思。三、感受海水之美，體會(huì)用詞的簡(jiǎn)潔1 1、畫一畫：自讀第畫一畫：自讀第2 2自然段，勾畫有關(guān)句子并說說自然段，勾畫有關(guān)句子并說說海水都有哪些顏色。海水都有哪些顏色。2 2、想一想：這里的海水五光十色，瑰麗無比，還會(huì)想一想：這里的海水五光十色，瑰麗無比，還會(huì)有哪些顏色有哪些顏色

3、? ?3 3、說一說：試著用自己的語言說說西沙群島一帶海說一說：試著用自己的語言說說西沙群島一帶海水的顏色。水的顏色。a、西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，有淡青的，有淺綠的，有深綠的，有杏黃的。b、西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，深綠的，杏黃的。4 4、比一比：對(duì)比句子，作者只用了一個(gè)比一比：對(duì)比句子，作者只用了一個(gè)“有有”字，后面都沒有寫字，后面都沒有寫“有有”字，這樣表達(dá)有什么字，這樣表達(dá)有什么好處好處? ?5 5、說一說：讀了這一段，你知道為什么從海面上說一說：讀了這一段，你知道為什么從海面上看，海水顏色不同嗎看，海水顏色不同嗎? ?試著用上試

4、著用上“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴钡木涫絹碚f一說。的句式來說一說。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以從海面看，色彩就不同了。四、感受物產(chǎn)的豐富，體會(huì)用詞的精準(zhǔn)讀一讀課文第3自然段，西沙群島的哪種物產(chǎn)讓你印象深刻?海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。模仿海參和大龍蝦的動(dòng)作演一演。仿造句式寫一寫1.具有多種多樣的特征；2.具有各不相同的種類。課文中寫到了哪種樣子的珊瑚課文中寫到了哪種樣子的珊瑚? ?發(fā)揮你的想象力，說說可能還會(huì)有什么樣的珊瑚。發(fā)揮你的想象力，說說可能還會(huì)有什么樣的珊瑚。說說一一說說“各種各樣各種各樣”是是什么意思什么意思海底的巖石

5、上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像_，有的像_。挺釋義：1. 筆直，突出：立。2. 伸直，凸出：直。3.很：好。香。5. 量詞，一機(jī)關(guān)槍。延廷tng五、感受魚多鳥多,體會(huì)比喻的形象自讀課文第自讀課文第5 5、第、第6 6自然段，找出這兩段中寫魚多或者自然段，找出這兩段中寫魚多或者鳥多的句子，說說西沙群島讓你最難忘的是什么？鳥多的句子，說說西沙群島讓你最難忘的是什么？各種各樣的魚多得數(shù)不清。西沙群島也是鳥的天下。你知道什么是你知道什么是中心句嗎？中心句嗎？中心句的特點(diǎn)：中心句的特點(diǎn)：(1)一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。(2)一般在段的中間的中心句起承上啟下

6、作用。(3)一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。(4)起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭或結(jié)尾?！爸行摹卑凑宅F(xiàn)代漢語的解釋是“事物的主要部分”，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。(1)(1)畫一畫：畫出寫魚多的句子，相互交流。畫一畫：畫出寫魚多的句子，相互交流。(2)(2)想一想：海洋里很多魚的樣子都很特別，我們也沒想一想：海洋里很多魚的樣子都很特別，我們也沒見過，但是讀了第五段，我們卻有一種似曾相識(shí)的感見過，但是讀了第五段，我們卻有一種似曾相識(shí)的感覺，為什么覺，為什么? ? 有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓

7、溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。鼓g書寫指導(dǎo)：上半部分都是“十”，下半部分不同，“豆”的最后一筆向上提，“又”的撇捺要舒展。因?yàn)楣P畫數(shù)較多，因此左右兩部分都要“瘦”一些。1.作者運(yùn)用了我們熟悉的事物來比喻，會(huì)讓文章更具體生動(dòng)，易于理解。2.總分總的構(gòu)段方式條理清晰，借用熟悉的事物進(jìn)行比喻會(huì)讓文章更形象，也更容易理解，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。說一說：說一說：這幾個(gè)比喻句中的這幾個(gè)比喻句中的“紅纓紅纓”“”“扇子扇子”“”“皮球皮球”你都熟悉你都熟悉嗎嗎? ?說說現(xiàn)在你知道了什么說說現(xiàn)在你知道了什么? ?六、回顧總結(jié)，布置作業(yè)1.1.學(xué)習(xí)了這篇課文，西沙群島的什么給你留下了深刻的學(xué)習(xí)了這篇課文，西沙群島的什么給你留下了深刻的印