河南省師大附中2011-2012學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中考試試題 蘇教版

1、河南省師大附中2011-2012學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中考試試題 蘇教版一、積累與運用（共29分）1下列詞語中加點字的注音沒有錯誤的一項是【 】（2分） A勻稱（chn） 盛饌(zhun) 窺伺(S) 剽悍(pio) B彷徨(png) 蜿蜒(wn) 綺麗(q) 恫嚇(h) C沮喪(sng) 滂沱(png) 靦腆（tin） 對峙(sh) D被褥（r） 蔥蘢(lng) 縈回(yng) 嫉妒(j)2下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】（2分） A枯瘠 岑寂 分娩 無計于事 B叫囂 學(xué)籍 暴躁 怒不可遏 C墮落 閑遐 驚愕 流連忘返 D浩瀚 教誨 鏈漪 翩翩起舞3.下列各項中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

2、【 】（2分） A朱德的母親任勞任怨，克勤克儉，是舊中國普通勞動人民的代表。 B只要你能身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境了。 C近日鳳凰山森林公園游客漸多，前來踏青的人們絡(luò)繹不絕。 D鄭州市市長談到招商問題時，批評一些干部養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏吃苦耐勞精神。4下列句子中沒有語病的一項是【 】（2分） A為了保護生態(tài)環(huán)境，北京市政府做出了不準(zhǔn)使用、生產(chǎn)、銷售一次性飯盒的規(guī)定。 B最新調(diào)查表明，我國大約有85%左右的中學(xué)生認(rèn)為“誠信”是做人的基本原則。 C由于電腦、手機的廣泛使用，人們書寫漢字的機會逐漸減少。 D理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考和善于創(chuàng)造的水平。5下列各項關(guān)于文學(xué)常識的表述

3、，有錯誤的一項是【 】（2分）A郭沫若，現(xiàn)代著名作家、詩人、歷史學(xué)家，他是我國新詩的奠基人。代表作有詩集女神野草，歷史劇屈原等。B魯迅原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有 散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨，雜文集墳熱風(fēng)等。C韓愈，字退之，唐宋八大家之首，與柳宗元同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者，著作有昌黎先生集。D李賀，字長吉，他是中唐浪漫主義詩人的代表，其詩想象豐富奇特、神奇瑰麗，有“詩鬼”之稱。6古詩文默寫。（8分）(1)劉禹錫陋室銘中，“_,_.兩句寫出了室外環(huán)境的清幽、雅致。(2)王灣次北固山下中寫出了平野開闊、波平浪靜等景象的詩句是： “_,_.” (3)李賀雁門太守行

4、中使用典故，表明將士報效國家決心的詩句是：”_,_.” (4)陶淵明飲酒詩中，“_,_.兩句說明詩人無追名逐利之心，即使身居鬧市，也像住在偏遠安靜的地方。7名著閱讀。(4分) (1)她看了尖刀一眼，接著又把眼睛轉(zhuǎn)向王子一一他正在夢中喃喃地念著他的新娘的名字。他思想中只有他的新娘存在。刀子在她的手里發(fā)抖。但是正在這時候，她把刀子遠遠地向浪花里扔去。刀子沉下的地方，浪花就發(fā)出一道紅光，好像有許多血滴濺出水面。她再一次把她迷糊的視線朝王子望了一眼，然后就從船上跳到海里，她覺得她的身軀在融化為泡沫。以上文字節(jié)選自安徒生童話中的名篇_。這篇童話通過她對_的執(zhí)著追求而不惜犧牲自己生命的感人故事，來表現(xiàn)她美

5、好善良的心靈。 (2)當(dāng)我們?yōu)槭澜缟系目嚯y感到悲傷的時候，他來到我們身旁，仿佛坐在一個失去愛兒的母親旁邊，默默地，在鋼琴上用強忍的悲聲唱起哀歌，安慰傷心落淚的人。一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已成了一切勇敢人的座右銘： 以上文字節(jié)選自名人傳，描述的人物是一。他的那句成了“一切勇敢人的座右銘的話是“ 一，一_一”。8閱讀下面兩則材料，完成下列各題。（7分） 材料一 有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪。這時，老船長果斷地命

6、令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對船的 (A.危險 B脅迫 C威脅)卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。 材料二 在某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊是萬丈深淵。每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。 (1)材料一中劃橫線處應(yīng)選用的詞語是【 】（2分） (2)從以上兩則材料中，你得出了什么結(jié)論？(3分) (3)寫出材料中加點詞語的詞性。（2分

7、） 豐富( )在( ) 事故( )都( )二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）閱讀下文，完成913題。（共11分） 海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕關(guān)的海天；我,們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。 就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四

8、只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允且莸貜娜莸卦诤Ｃ嫔闲甭又?，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！ 小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。 在故鄉(xiāng)，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？ 海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時用瓦片打水漂在水

9、面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？ 小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？ 啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀1 9。作者在描寫海燕的同時還描寫了哪些景物？有什么俺溺？（3分）10.作者明明寫的是海上的小燕子，卻為什么問“它們果是我7溺搜夠的小燕子 么”？(3分)11.文段中提到“鄉(xiāng)愁”，說它是“輕煙似的”，有人認(rèn)為這表明作者的思鄉(xiāng)之情 很淡。你同意這種觀點嗎？說說你的理解。（3分）12第段在文中有什么作用？（2分） （二）閱讀下文，完成1317題。（共15分） 馬拉利的賬單 馬拉利懷揣一本燙金的魯賓孫漂i記排在長長的隊伍里，心跳得跟戰(zhàn)前的鼓點一樣?！鞍?，還有比我更慘的

10、嗎？父母離異，自己無家可歸?？蓱z的奶奶，不要再為我失眠了，你的馬拉利長大了，你的馬拉利會學(xué)有所成的，讓父母們后悔去吧！可他們又有什么可以責(zé)備的呢？如果他們重新出現(xiàn)在我面前，我會在他們向我道歉前撲向他們的懷抱?！奔幢闳绱?，馬拉利也想過放棄，畢竟他還是一個11歲的孩子。 “前面還剩兩人！”冷冷的天，馬拉利的手心里全是汗，他心里默念：“也許館長會一時馬虎呢，愿上帝保佑我！” “下一位！”館長聲如洪鐘。 馬拉利感覺自己站在了眾目睽睽的斷頭臺上，還有什么比這更讓人焦心的事呢？ “我還沒看完，我還不想一一”然而魯賓孫漂流記卻滑到了館長面前。 “馬拉利是吧，瞧，這本書你已經(jīng)借一個月了，其他人還等著看呢。”館

11、長的目光落在借閱卡的“借書時間”一欄，還有那個在馬拉利看來最要命的數(shù)字上。 它是多么明顯呀，明眼人都看得出來。這恐怕是馬拉利一生最難熬的10秒鐘了，他低著頭，像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。此時，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸模樣，外面是從積雪上呼嘯而過的寒風(fēng)，更遠處是這個意大利小鎮(zhèn)高高的燈塔，窒如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。 館長似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但他卻說：“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)?！?馬拉利得救了！ 三天時間過去了，強烈的負(fù)罪感在無情的吞噬著馬拉利年輕的心。然而，這注定是一場持久的戰(zhàn)斗。馬拉利又來到了館長的面前。這一次，馬拉利顯得更加緊張。 “退你80里拉，拿好錢，親愛的馬

12、拉利同學(xué)?！?館長看著眼前這個狼狽的學(xué)生，像在等他說出什么令他歡愉的話來。馬拉利決定向館長趣蠹一切。 “哦，親愛的馬拉利同學(xué)，你想說什么呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的就向老師請教。要知道，你們是小鎮(zhèn)的希望，是意大利的希望！無論什么時候都要做個堅強明理的孩子！” 聽完館長的話，馬拉利心里有如翻江倒海，整個人像一株被注入了新生的枯樹苗。從那以后，馬拉利每天從館長的手里接過厚厚的書籍，他們相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。 多年后，事業(yè)有成的馬拉利準(zhǔn)備回母校了卻他多年的心事。然而，館長已經(jīng)去世了。 同事在收拾館長的遺物時，發(fā)現(xiàn)他筆記本里有這樣一段話：“親愛的馬拉利同學(xué)，從我第一眼見你

13、，就知道你是個善良的孩子。那天，我讀懂了你的難堪。在借書時，我讓你交30里拉錢作為押金，在還書時，你偷偷把3改成了8，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對你的生活有很大的幫助。作為一個意大利的老人，我本想狠狠的批評你一頓然后把你扭送到校長面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后選擇了寬容你，并決定通過這種方式長久地資助你。親愛的馬拉利同學(xué)，今天，你以全校最優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)了，明天，請不要忘了回來支付你的賬單。”13.請用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。（3分）14第段中的畫線句能否刪掉？為什么？(3分)15第段中的畫線句子用了哪些描寫方法？有什么作用？(4分)16.第中加點的“秘

14、密”具體指什么？(2分)17.結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說“館長”教育“馬拉利”的方法好在哪里。（3分）三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個文段，完成1822題。（共11分） 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （選自周敦頤愛蓮說） 【乙】西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而

15、直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷o，其漸之潞，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中JI-也。 （節(jié)選自荀子勸學(xué)） 【注釋】蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺直，白沙混進了黑土里，就會跟它一起變黑。涅：一種礦物，用作黑色染料。芷：一種香草。一旦它浸入臭水里。漸：浸。潞(xiu):臟水，臭水。普通人也不會佩帶它。服：佩帶。交友要選擇有道德的人。就：靠近。邪辟：乖謬不正。中正：正直，忠直。18.解釋下列各句中加點詞的意思。（2分） (1)晉陶淵明獨愛菊( ) (2)濯清漣而不妖( )19.下列各句中加點字的意義和用法與其它三項不相同的一項是【 】

16、（2分） A予獨愛蓮之出淤泥而不染 B可遠觀而不可褻玩焉 C婦拍而嗚之 D濯清漣而不妖20.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子在文中的意思。（2分） (1)香遠益清，亭亭凈植(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。21.根據(jù)【甲】文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。（3分）22.【乙】文中茍子說“蓬生麻中，不扶麗煮：白沙在涅，與之俱黑”。而【甲】文中周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。（2分）閱讀下面的元曲，完成2324題。（共4分） 天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。23用簡明形象的語言描繪出“小橋流水人家”所展現(xiàn)的畫

17、面。（2分）24.這首小令在名詞運用上獨具特色，請簡要分析。（2分）四、作文（50分）25.任選一題作文。 (1)題目：藏在_中的秘密 要求：請將上面的題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的記敘文。 (2)題目：我的那一片天空 要求：寫一篇不少于600字的記敘文。七年級語文期中試卷參考答案一、（共29分）1.A (B. wn,q C.png,zh D.r,j)(2分)2B（A濟 c暇 D漣）（2分）3B（2分）4C（A生產(chǎn)、銷售、使用；B刪去“大約”或“左右”；D“水平”改為“能力”）(2分)5A（野草為魯迅作品） （2分）6(1)苔痕上階綠，草色入簾青 (2)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 (3)

18、報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死 (4)結(jié)廬在入境，而無車馬喧（8分）7(1)海的女兒 愛情 (2)貝多芬 惟有痛苦，才有歡樂（4分）8(1)C（2分） (2)人生中很多時候，人們只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進。（3分） (3)形容詞 名詞 介詞 副詞（2分）16.“秘密”指的是館長知道了馬拉利偷偷把借閱卡押金上的30里拉的“3”改成了“8”，從而多得到50里拉，卻沒有當(dāng)面揭穿他。（1分）馬拉利從館長的話里知道了館長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他所犯的錯誤，卻寬容了他，并鼓勵他要成為小鎮(zhèn)乃至意大利的“希望”，要做“堅強明理”的孩子。（1分）17.館長以一顆包容的心善待犯錯誤的馬拉利，用暗示的方法委婉地批評教育了他。館長理解他因貧窮而犯錯，用特殊的方式資助馬拉利，不僅使馬拉利完成了學(xué)業(yè)，還維護了他的自尊。但又不是縱容他，在馬拉利成年取得成就后要求他歸還賬單。（3分）三、（共15分）18(1)僅，只。 (2)