貴州省遵義市習(xí)水縣樹(shù)人學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文《白鵝》教案 人教版

1、【教學(xué)目標(biāo)】1、了解寫作背景，理解作者筆下的白鵝的鮮明特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。（重點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法。（難點(diǎn)）3、品味欣賞西方生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)言，感受作者的生活情趣。（重點(diǎn)）一、課前預(yù)習(xí)（將下列問(wèn)題的答案寫在課堂筆記本上）1、字讀準(zhǔn)并識(shí)記下列劃?rùn)M線的字北碚 猥鄙 冥頑 叫囂 引吭 麒麟 狂吠 瑣碎 窺伺 岑寂 盛饌分娩 躡手躡腳 點(diǎn)綴2、詞語(yǔ)了解下列詞語(yǔ)的意思冥頑 叫囂 瑣碎 盛饌 引吭 窺伺 左顧右盼 空空如也 揚(yáng)長(zhǎng)而去 三眼一板 不勝其煩 傲然3、了解作者及寫作背景4、家養(yǎng)禽畜，比如雞鴨鵝牛羊犬，給人們“平添了許多樂(lè)趣”。古今詩(shī)文中，時(shí)時(shí)可見(jiàn)類似的描寫，請(qǐng)列舉四

2、個(gè)詩(shī)句。（1） -（2） -（3） -（4） -二、知識(shí)鏈接作者及背景豐子愷是中國(guó)現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂(lè)教育家。曾受業(yè)于李叔同，后游學(xué)日本。他的主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆甘美的回憶等。白鵝寫于是1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外的一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。第一課時(shí)【課前熱身】1給下列加橫線的字注音茍且 - 侍者- 窺伺 - 躡手躡腳- 盛饌 - 筐簍-翌日-絡(luò)繹不絕-2解釋下列句中的的詞語(yǔ)。（1） 豬玀、烏龜?shù)?，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。冥

3、頑：-（2） 鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來(lái)叢鵝的飯吃。躡手躡腳：-（3） 我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。不勝其煩：-3填空。白鵝作者-，曾用名豐潤(rùn)、豐仁、號(hào)子愷?，F(xiàn)代著名-家、-家、美術(shù)家和音樂(lè)教育家。主要作品收集在-里。4指出下列各句使用的修辭手法。（1） 鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。（ ）（2） 因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺脾氣。（ ）（3）（4） （鵝）要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。（ ）（5） 鵝蛋真是大，有雞蛋的四倍呢！（ ）第一課時(shí)活動(dòng)一：朗讀體驗(yàn) 整體感知1、 檢查預(yù)習(xí)：各小組組長(zhǎng)檢查并做好

4、記錄，老師明確。2、 每小組讀一段然后讓其他學(xué)生對(duì)朗讀的字音和朗讀感情發(fā)表觀點(diǎn)，教師稍加評(píng)價(jià)。3、 學(xué)生品讀（討論、交流體會(huì)）（1） 、在剛才聽(tīng)和讀的過(guò)程中，你能體會(huì)到作者對(duì)白鵝的什么盛情？（2） 、給課文分段，說(shuō)寫出段意（3） 2作者筆下的鵝有什么鮮明特點(diǎn)？（注意對(duì)這些詞的比較）3作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫鵝的傲慢？結(jié)合文中的描寫作具體分析。4為了突出鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？5“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對(duì)人沒(méi)禮貌，作者為什么用這個(gè)詞來(lái)形容白鵝？作者對(duì)白鵝懷著一種怎樣的感情？活動(dòng)二：佳句品析 其樂(lè)無(wú)窮學(xué)生自由朗讀課文1至4段。要求繪聲繪色，通過(guò)朗讀來(lái)領(lǐng)略作者，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格作業(yè)1、 熟讀課文2、 完成“思考與練習(xí)三”第二課時(shí)活動(dòng)一：課文剖析 理解主旨上節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)，本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。1、 學(xué)生自由朗讀1至4段，為突出鵝的特點(diǎn)，作者將鵝和其他動(dòng)物比較著寫，結(jié)合文中內(nèi)容作具體分析。第1段 第2段第3段通過(guò)與其他動(dòng)物的比較，可以看出白鵝鮮明的個(gè)性。2、 作者之所以能對(duì)白鵝作如此生動(dòng)傳神的描寫和，是因?yàn)樗麑?duì)白鵝觀察得非常仔細(xì)。描寫鵝吃飯的第4段文字，最具代表性，試作分析。3、 第4段中作者用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容鵝吃飯時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢？4、朗讀第5段，然后說(shuō)說(shuō)作者及家人喜愛(ài)白鵝還有什么原因。