七年級(jí)生物上冊(cè) 2.3.3 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版 教案

1、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體教學(xué)設(shè)計(jì)課題第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力教學(xué)目標(biāo)1. 能說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。2. 會(huì)應(yīng)用顯微鏡觀察草履蟲。3. 通過上網(wǎng)查詢和實(shí)驗(yàn)，提高自身的收集資料處理信息的能力、動(dòng)手能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和探究的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。4. 通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。5.  通過實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)生命存在的美。過程與方法分組實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)情感態(tài)度價(jià)值觀1. 通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。2. 通過實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)生命存在的美。重點(diǎn)學(xué)生能說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。  

2、0;難點(diǎn)學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。教學(xué)策略教法選擇啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)，幫助學(xué)生分組學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢和實(shí)驗(yàn)，提高收集資料處理信息的能力、動(dòng)手能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和探究實(shí)驗(yàn)的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力教具媒體組合應(yīng)用教師自制校園網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)、演示實(shí)驗(yàn)材料、學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料、幻燈機(jī)、投影儀。課程資源開發(fā)利用演示實(shí)驗(yàn)材料裝置為：取一段軟膠管作為支架，用50502（mm）的玻璃板將軟膠管壓緊后用透明膠帶將四周黏牢，即為扁平水槽。將草履蟲培養(yǎng)液滴入水槽。將水槽插入幻燈機(jī)的插片架上進(jìn)行演示。則草履蟲的外形和運(yùn)動(dòng)清晰可見。學(xué)生：自編的小品、計(jì)算機(jī)操作能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容一、組織教學(xué)，情境導(dǎo)入表演小品；在小品的最后提出問題；操作電腦到校園網(wǎng)上查找、學(xué)習(xí)有關(guān)單細(xì)胞生物的常識(shí)，從而解決問題與學(xué)生一起欣賞小品；并對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)；引導(dǎo)、幫助學(xué)生使用電腦；解決問題。二、學(xué)習(xí)新知，解決問題觀察教師演示的草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)提出問題。演示草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活：A.草履蟲的結(jié)構(gòu)；B.草履蟲的生活。實(shí)驗(yàn)操作，觀察顯微鏡下草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。尋找解決問題的方法。查找和學(xué)習(xí)有關(guān)草履蟲生活方面的知識(shí)。交流匯報(bào)講述實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)、鼓