教育人生格言座右銘

1、教育人生格言座右銘人生格言教育人生格言座右銘1、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著 孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。2、教育人就是要形成人的性格。3、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員 躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。4、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。6、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面， 只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。7、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。8、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工 作要求中尋求生活的滿足。9 、是寬容而不是縱容，

2、是誘導(dǎo)而不是命令。10 、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己 的子女享福太早，是不聰明的。11 、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造 工作12 、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。13 、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了 道德的空白。14 、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。15 、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾 方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。16 、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。17 、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一 個祖國的花朵燦爛地開放。18 、要教育好孩子

3、，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧， 那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。19 、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。20 、不用辱罵來懲治孩子。21 、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正 確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。22 、窗外：燈紅酒綠，名來利往；講臺：一如繼往，演繹精彩。23 、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。24 、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。25 、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別 不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。26 、要記住，現(xiàn)在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細(xì)膩的 感情，而思

4、想的細(xì)膩，智力的豐富，是它的源泉。27 、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山， 攀登思維的高山，攀登人格的高山。28 、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義 務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。29 、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。30 、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟 子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。31 、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。32 、重要的不是思想，而是思想的深度。33 、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。34 、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長靠老師。35 、良好的個性勝于卓越的才智。36

5、 、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的 處世之道。37 、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶 劍再快也要磨。38 、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。39 、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個 已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。40 、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。41 、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但 事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花， 不懂得就要向別人請教， 學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)42 、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。43 、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都 在書寫自己的歷史。

6、44 、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人 心弦，哲學(xué)使人獲得智慧， 科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上 的一切。45 、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向 上或受過良好教育的人才具備。46 、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。47 、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué) * 。48 、我們應(yīng)該使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些 知識和技能， 最重要的是要帶走渴求知識的火花， 并使它終生不熄地 燃燒下去。49 、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的 領(lǐng)導(dǎo)。50 、我們的生活就象施行，思想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切 都會停止。目標(biāo)

7、會喪失，力量也會化為烏有。51 、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分 得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。52 、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。53 、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。54 、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝 術(shù)的興味，改革社會的精神。55 、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！56 、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。57 、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。58 、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。59 、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。60

8、 、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。61 、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一 個以身作則來教育人的平常人。62 、教師的春風(fēng)，日日沐我心。63 、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表 面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。64 、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠(yuǎn)走不到的。65 、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和 進(jìn)步速度不同。66 、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí) 中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。67 、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是 我永遠(yuǎn)直前的動力！68 、在任何學(xué)校里，

9、 最重要的是課程的思想 * 方向，這完全由教 學(xué)人員來決定。69 、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計， 莫如樹人。70 、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興 趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。71 、教是為了不教；管是為了不管。72 、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。73 、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直 舉，小嘴常開，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。74 、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般 優(yōu)美這就是我們一生無悔的追求！75 、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。76 、寧做奮斗者登山的拐

10、杖不做閑逸人享樂的溫床。77 、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。78 、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的 辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生， 就會引起學(xué)生對教師由衷的敬 愛。79 、一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何 一個學(xué)生。80 、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為 重要。81 、誠實(shí)做人，踏實(shí)工作。82 、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)83 、教師的人格是教育的基石。84 、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。85 、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。86 、教師要融于師生的相互理解中。87 、特殊的學(xué)生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰 匙，高尚的師德，是