有理數(shù)乘方教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級七年級教學(xué)形式教 師劉旭升單 位磚井中學(xué)課題名稱2.9有理數(shù)的乘方學(xué)情分析1.學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的一些知識(shí)，例如：有理數(shù)的加減、乘除；2.學(xué)生對有理數(shù)的乘法的掌握還不夠扎實(shí)，對符號的判斷還存在問題；3.學(xué)生對乘法的理解，特別是負(fù)數(shù)的引入，對學(xué)生的理解帶來了挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解并掌握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及意義；能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。2、在生動(dòng)的情境中讓學(xué)生獲得有理數(shù)乘方的初步經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力；經(jīng)歷從乘法到乘方的推廣的過程，從中感受化歸的數(shù)學(xué)思想。3、讓學(xué)生在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，探索規(guī)律的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)

2、習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和勇于探索的精神，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)過程【導(dǎo)學(xué)釋疑】a×a××a記作，讀作a的n次方（或a的n次冪）n個(gè)a求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫做乘方.冪指數(shù)（因數(shù)的個(gè)數(shù)）（因數(shù)）底數(shù)【質(zhì)疑探究】完成下列各題(1)在49中,底數(shù)是 ，指數(shù)是 ，讀作 ,或讀作 ；(2)在(-2)3中，底數(shù)是 ，指數(shù)是 ，讀作 ,或讀作 ；(3)在中，底數(shù)是 ，指數(shù)是 ，讀作 ,或讀作 ；(4)整數(shù)6可以看作底數(shù)是 指數(shù)是 的冪；(5)計(jì)算(-4)3 = (-2)4 = = (-2)2 = (-2)5 = 23 = ， 32 = ， 24 = ；

3、 02 = ， 03 = ， 04 = .【拓展提升】教材隨堂練習(xí)P59知識(shí)技能1、2兩題板書設(shè)計(jì)a×a××a記作，讀作a的n次方（或a的n次冪）n個(gè)a求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫做乘方.冪指數(shù)（因數(shù)的個(gè)數(shù)）（因數(shù)）底數(shù)作業(yè)或預(yù)習(xí)、填空題 （-6）5中，底數(shù)是_，指數(shù)是_，它是指_-65中，底數(shù)是_，指數(shù)是_，它是指_2、計(jì)算： 能力訓(xùn)練1（2006柳州）計(jì)算32所得結(jié)果正確的是（ ）A9B6C9D62（2006涼山州）下列各數(shù)中，負(fù)數(shù)是（ ）A（3）B|3|C（3）2D（3）33（2006嘉峪關(guān)）計(jì)算（2）23的值是（ ）A1B2C1D24.（2010河南）計(jì)算|1|+（2）2= _ 5（2010貴港）計(jì)算：（1）2= _ 自我評價(jià) 本節(jié)課在設(shè)計(jì)上有很大進(jìn)步，學(xué)生接受上也很好，不足之處就是練習(xí)還要加強(qiáng)組長評議或同行評議（可選多人）： 本節(jié)課內(nèi)容