愛(ài)---有界限無(wú)條件

1、愛(ài)有界限，無(wú)條件 班級(jí)情況之學(xué)習(xí)： 為什么要學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)的回答是什么？孩子怎么認(rèn)為？ 您與孩子討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)習(xí)目標(biāo)與態(tài)度） 就學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)事： 表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的 表?yè)P(yáng)寫(xiě)字端正入體的 表?yè)P(yáng)上課積極發(fā)言的 表?yè)P(yáng) 這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀背誦；識(shí)字寫(xiě)字；說(shuō)話寫(xiě)話； 同音字形近字區(qū)分；識(shí)字量陡增。 班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意的孩子們，我們?cè)撊绾螌?duì)待？作為教師怎么輔導(dǎo)與幫助？作為家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)與幫助？ 班級(jí)情況之習(xí)慣： 學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力： 就上課來(lái)說(shuō)，凝神聽(tīng)很重要，其中關(guān)鍵在于注意力（視覺(jué)型孩子與聽(tīng)覺(jué)型孩子）關(guān)于注意力（另見(jiàn)注意力講座PPT） 寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆方法（問(wèn)題嚴(yán)重的孩子有茅征明、李相奕、歐源、

2、李洋、韓俊峰、肖羽心） 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)（預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)各包括什么？） 培養(yǎng)良好閱讀的習(xí)慣（家里有多少本書(shū)？家長(zhǎng)都不愛(ài)看書(shū)，為什么要求孩子愛(ài)看書(shū)？） 課外拓展的作業(yè)（校內(nèi)的測(cè)試卷，家長(zhǎng)補(bǔ)充的練習(xí)題。分量與度的問(wèn)題，但是訓(xùn)練必不可少！） 查找資料、查字典、不懂就問(wèn)（家長(zhǎng)千萬(wàn)不能圖省事直接告訴答案，一定要教會(huì)學(xué)生方法） 舉一反三的能力（學(xué)習(xí)遷移，正遷移與負(fù)遷移） 其他能力，例如觀察力、思維能力 行為習(xí)慣： 自理能力（穿衣、吃飯、整理書(shū)包家長(zhǎng)不能包辦代替，但是要教會(huì)?。?有穩(wěn)定的興趣愛(ài)好（仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智） 怎么玩耍？怎么讓孩子發(fā)泄過(guò)剩的精力？（游戲規(guī)則及安全問(wèn)題） 6歲后同伴關(guān)系的重要性（如何與同伴交往？

3、怎樣才算是好朋友？不要指望孩子長(zhǎng)大就會(huì)，很多榜樣是家長(zhǎng)給予的！例如：） 禮貌（舉止和語(yǔ)言） 舉止行為（坐立走、說(shuō)話姿態(tài)、目光、音量） 班級(jí)情況之衛(wèi)生： 衣服整齊干凈，內(nèi)衣內(nèi)褲要常換。 頭發(fā)常理、指甲常剪、澡常洗，家長(zhǎng)再忙，要讓孩子有良好的個(gè)人衛(wèi)生。 鼻涕問(wèn)題 換牙問(wèn)題 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（勤洗手、書(shū)本整潔不卷角） 班級(jí)衛(wèi)生（不亂扔廢紙、不亂倒鉛筆屑、不在桌上亂涂亂畫(huà)） 飲食衛(wèi)生 書(shū)包衛(wèi)生 關(guān)于打掃衛(wèi)生（培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣，表?yè)P(yáng)衛(wèi)生組長(zhǎng)） 班級(jí)情況之健康： 身體健康： 早餐 睡眠 鍛煉 心理健康： 如何對(duì)待壞情緒？ 如何和孩子溝通？ 您了解您的孩子嗎？（家長(zhǎng)知道自己孩子內(nèi)心真正的想法和真正需求嗎？您能夠看見(jiàn)孩子行為的背后嗎？） 推薦兩本書(shū) 1、為孩子立界線 （作者：(美國(guó))亨利·克勞德博士 譯者:吳蘇心美） 2、窗邊的小豆豆（您得知道您的孩子獨(dú)一無(wú)二、與眾不同） 何謂有界限，無(wú)條件的愛(ài)？ 三個(gè)問(wèn)題： 1、母親的功能一半是控制，一半是照顧和滋養(yǎng)。 2、男孩子與父親 3、您的愛(ài)有條件