二年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告時(shí)光匆匆，教學(xué)工作在緊張而繁忙中過去了半學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們順利地完成了我校二年級數(shù)學(xué)的半期教學(xué)工作。在此，我們針對半期考試的情況，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行質(zhì)量分析：一、 二年級情況分析：整體情況分析平均分9152最高分100二、（1）班王 燦最低分72二、(2)班陳正陽二、二年級的試卷各題情況分析 （一）、一題、有兩小題。1題口算。學(xué)生的口算掌握較好，失分的情況比較少。學(xué)生計(jì)算的正確率比較高。2題列式計(jì)算。大部分學(xué)生掌握較好。個(gè)別學(xué)生存在只寫得數(shù)不寫筆算的現(xiàn)象。平時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生仔細(xì)審題的訓(xùn)練。（二）、二題、填空。填長度單位和數(shù)有

2、幾個(gè)角、比較大小、把算式按從大到小的順序排列，大部分學(xué)生掌握較好。約半數(shù)學(xué)生做把算式按從小到大的順序放在方框里。因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，只把得數(shù)進(jìn)行排序，失分較重。另外填空題5題連一連學(xué)生連得不規(guī)范。由此可見學(xué)生答題缺乏靈活性，知識學(xué)得較死。（三）、三題,判斷題共四小題。學(xué)生掌握較好，學(xué)生失分較少。但是還有少數(shù)學(xué)生對角和長度的認(rèn)識不夠。（四）、四題，想一想、畫一畫、量一量。學(xué)生失分較多，畫一條比3厘米長1厘米的線。個(gè)別學(xué)生因?yàn)闆]看題沒做。量一量一題，因?yàn)榭嫉拈L度不是一個(gè)整數(shù)。約有3.6厘米,有三分之一的學(xué)生寫的3厘米.看來學(xué)生對估算一課的意義還不太明確。應(yīng)加強(qiáng)估算在生活中的應(yīng)用的訓(xùn)練。另一方面也折射出學(xué)生思維缺乏靈活的應(yīng)用，讀題不仔細(xì)，導(dǎo)致失分較多。（五）、五題,解決問題。1小題看圖寫出算式。大部分學(xué)生做得較好。個(gè)別學(xué)生對乘法的定義理解不夠，或不明出題者的意圖，仍然有學(xué)生寫出了加法算式。3、4、6題學(xué)生掌握很好，基本沒失分。5題個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真讀明題意。三、對教學(xué)的建議1、加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。2、重視基礎(chǔ)知識的積累，更重要的還要加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、讓學(xué)生多讀，培養(yǎng)數(shù)感。加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解。4、重視學(xué)生審題、看圖、答題習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。5、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力訓(xùn)練,重視他們的思維訓(xùn)練和口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。 通過這次的半期檢測，讓我們認(rèn)識到教學(xué)中的不