程門立雪教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題5 程門立雪計(jì)劃課時(shí)兩課時(shí)主備：趙雙琴 副備：張淑珍 馬玉梅 徐風(fēng)蘭 余君芳 李博茹教學(xué)內(nèi)容分析程門立雪是一篇成語故事。本課通過描述宋朝著名學(xué)者楊時(shí)和同學(xué)去向程頤老師請(qǐng)教問題時(shí)，不愿意打擾老師午睡，寧愿在風(fēng)雪中等待這一故事，使學(xué)生體會(huì)他尊敬老師的情感和愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，同時(shí)知道尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊敬師長的情感。課文情節(jié)生動(dòng)、感情真摯，易引起學(xué)生共鳴。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)漢字：程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容。會(huì)寫8個(gè)漢字：驚、醒、宋、容、盡、息、急題及以下詞語：驚動(dòng)、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問題。學(xué)習(xí)偏旁“酉”。2、朗讀課文，能較完整地把這個(gè)故事講出來。教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊

2、敬老師。3、會(huì)用“非?！?、“急忙”寫句子。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。2，從楊時(shí)的行為中體會(huì)他尊敬老師的情感和愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片 、 課文錄音教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)程門立雪是一篇成語故事，課文中說的故事就是這個(gè)成語的典故，要讓學(xué)生通過閱讀，理解“程門立雪”這個(gè)詞語的意思，充分體現(xiàn)“立雪”的情景，進(jìn)而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師。創(chuàng)設(shè)多種時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀書,給學(xué)生充分的讀書時(shí)間,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。因此教學(xué)中必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。首先,要精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生去自讀、自解、自行表達(dá)。其次,通

3、過多種生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂見的小比賽、小游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而積極地參與教學(xué)。為了強(qiáng)化生字的記憶,開展生字卡片認(rèn)讀比賽,把競爭機(jī)制引入課堂。最后,讓學(xué)生分組選出代表參加班里的故事大王比賽,學(xué)生感到十分有趣,自始至終積極地參與教學(xué),真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容：一、揭示課題第一課時(shí)板書課題，告訴學(xué)生“程門立雪”是個(gè)成語，課文程門立雪講的就是這個(gè)成語的故事。齊讀課題直接引入課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)確 1.聽課文錄音，要求聽清字音。2、同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯(cuò)或破句的地方。3、用生字詞卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。4、檢查學(xué)生讀課文情況，指名

4、讀指定的段落，糾正丟字、添字和破詞、破句的現(xiàn)象。聽課文錄音，辨析字音?；プx互查，讀準(zhǔn)字音。 去掉拼音，再讀。聽錄音范讀，按要求自讀課文，學(xué)習(xí)生字。三、熟讀課文，讀流利。1、練習(xí)把課文讀流利。讀得準(zhǔn)確，做到不丟字，不添字，不重復(fù)，不唱讀。2、標(biāo)出自然段，同桌互讀，每人讀一段，看準(zhǔn)讀得正確、流利。個(gè)別讀，小組讀，同座讀、齊讀。讀讀，找一找，標(biāo)一標(biāo)。按要求自讀課文，學(xué)習(xí)生字。四、理解課文，讀出感情。1、輕聲讀課文。說說你覺得楊時(shí)是個(gè)什么樣的人？2、指導(dǎo)讀好25自然段。讀出感情，理解詞句。（1）找出楊時(shí)愛學(xué)習(xí)的句子讀一讀。（2）指導(dǎo)讀楊時(shí)尊敬老師的句子或詞語，一邊讀一邊體會(huì)“悄悄地”、“一聲不響”、“默默地”、“靜靜地”的情景。（3）通過讀全文，再把課文寫雪的詞句畫出來讀一讀，然后說一說“程門立雪”這個(gè)成語的意思。指導(dǎo)讀出急切的心情，讀中理解“爭論”、“弄清”、“冒著”、“請(qǐng)教”等詞語。對(duì)重點(diǎn)詞語進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀能力的培養(yǎng)。五、指導(dǎo)寫字驚：右窄左寬，豎心旁要寫得稍靠左，還要注意它的筆順，左邊“京”字上中下各部分要對(duì)齊。醒：左邊“酉”不要少寫中間的一橫。宋：寶蓋頭要定位好，下面“木”字的長橫寫在橫中線上。容：注意下面“谷”的“八”要壓在橫中線上，“口”字居中。息：注意第五筆“一”要寫在橫中線上，下面“心