童年的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)七年級(jí)下教學(xué)形式公開課教 師康吉波單 位陜西興平陜柴中學(xué)課題名稱童年的朋友學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，但求知欲濃，富有發(fā)現(xiàn)問題并探究問題的積極性，敢于大膽表達(dá)自己的情感，敢于展示自我富有創(chuàng)新力。但大部分學(xué)生表達(dá)能力相對(duì)較弱，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)他們已經(jīng)具備初步認(rèn)識(shí)事物，感知事物的能力。對(duì)事物有諸多的疑問而思考，因此，老師不斷啟發(fā)和引導(dǎo)其積極思考，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)課文通過生動(dòng)形象的描寫表現(xiàn)人物；了解外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響；2方法與過程：閱讀課文，體味其中外貌描寫較細(xì)膩之處，學(xué)習(xí)描寫人物的方法； 體悟外祖母的人格

2、魅力對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響； 以切身經(jīng)歷對(duì)比體驗(yàn)外祖母作為長輩對(duì)高爾基的態(tài)度有何與眾不同； 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)品味外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的愛。課文的篇幅短小，人物較少，切合學(xué)生的實(shí)際生活，有感而發(fā)。本單元的主題是“人物風(fēng)采”，通過了解相關(guān)人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察和描寫人物，體會(huì)人物的形象，提升自己的精神境和品格。因此我把本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)確定為： 1了解外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響；2品讀對(duì)外祖母的精彩描寫并學(xué)習(xí)人物的描寫方法。教學(xué)過程一導(dǎo)入：童年的朋友是深藏在人們心中無盡的寶藏，同學(xué)們，你們的長輩是不是你們的朋友，你們會(huì)不會(huì)把他們當(dāng)做自己的朋友呢？今天就讓我們?cè)俅?/p>

3、走進(jìn)高爾基的童年的朋友，來認(rèn)識(shí)作為“我”朋友的外祖母。二閱讀課文，鑒賞人物形象的外在描寫。學(xué)法指導(dǎo)：人物描寫的方法有：外貌描寫（肖像）；語言描寫；動(dòng)作描寫；心理描寫；神情描寫另一種分類：正面描寫；側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。明確：1外貌描寫：頭發(fā)多、密、長、黑、厚嘴唇歪扭 眼睛黑 光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓牙齒堅(jiān)固、雪白 面孔皺紋（但年輕、明朗） 黑 鼻子松軟、大、紅 鼻煙壺鑲銀 黑色 衣服全是黑色 身材肥肥胖胖 黑色的含義：生活貧困；內(nèi)心壓抑；（僅僅如此嗎？）襯托：內(nèi)心的溫暖、光明，積極樂觀堅(jiān)毅的生活態(tài)度略說：2語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花

4、一樣溫柔、鮮艷、豐潤3動(dòng)作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草分析：反襯她眼睛的明亮。4神態(tài)描寫：快活總之：“我”的外祖母是一個(gè)飽經(jīng)生活的艱難卻永遠(yuǎn)年輕、樂觀、慈愛的老人。三揣摩外祖母對(duì)“我”的影響。1以外在之“黑”反襯她的人格魅力。明確：雖然她生活貧困，內(nèi)心壓抑，但她對(duì)我關(guān)愛備至，內(nèi)心溫暖、光明，擁有積極樂觀堅(jiān)毅的生活態(tài)度。2以“我”與外祖母的對(duì)話（兩件小事）體現(xiàn)她的人格魅力。外祖母讓“我”睡覺；（遷就我，肯定我，隨和善解人意）打破牛奶瓶子事；保護(hù)“我”，關(guān)愛“我”，寬容卻不縱容“我”，“我”與外祖母關(guān)系比與母親關(guān)系更親近，更好。分析：對(duì)話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)；睡覺的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意

5、，但只要和“我”說話就顯出輕松，平等，和藹；關(guān)愛（朋友）；比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對(duì)“我”的愛，“我”完全體會(huì)出了這里的愛。外婆的人格魅力：平等、尊重、寬容、積極、樂觀、堅(jiān)毅、諄諄教導(dǎo)、循循善誘3“我”與外祖母成為朋友的原因：正因?yàn)橥庾婺傅娜烁聍攘?，才促使了我與她成為朋友。就外祖母而言：她作為外祖母人生經(jīng)驗(yàn)豐富、生活閱歷深、是非觀念強(qiáng)、智慧的化身、長輩的威嚴(yán)（長輩具有的特點(diǎn)）。就朋友性而言：從“我”對(duì)外祖母的描寫中我們看到了她的和藹、健康、慈祥；從外祖母對(duì)“我”的態(tài)度中我們看到了她對(duì)“我”的尊重，“我”犯錯(cuò)時(shí)寬容卻不縱容；從對(duì)待生活的態(tài)度中，“我”看到外祖母樂觀、充滿希望、積極面對(duì)困

6、苦的生活，這些都是她成為“我”童年朋友的原因，這也是她對(duì)“我”影響最深的地方，本文的結(jié)尾是祖母對(duì)“我”影響的總結(jié)升華。4.外祖母對(duì)“我”一生的重大影響。 明確：最后一段的抒情議論，表達(dá)“我”對(duì)外祖母的感激，寫出了外祖母對(duì)“我”一生的重大影響?！霸谒龥]來花邊”，運(yùn)用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。“她馬上朋友”，三個(gè)修飾語，表現(xiàn)了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置?！笆撬畹摹?。外祖母對(duì)我無私的愛，對(duì)生活的愛，和她那樂觀的精神和堅(jiān)毅的性格，使我的精神世界更

7、加豐富，使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。四總結(jié)： 人物描寫的兩點(diǎn)：外在描寫和內(nèi)在描寫；鑒賞小說中的人物也要注意這兩方面描寫；寫作中也要注意這兩方的描寫。五練習(xí)： 結(jié)合自己的真實(shí)感受，用幾句話描寫出自己生活中的大朋友。六作業(yè)：1.背誦最后一段2.拓展：閱讀高爾基的童年在人間我的大學(xué) 教學(xué)后記：板書設(shè)計(jì)外貌描寫：頭發(fā)多、密、長、黑、厚 眼睛光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓臉皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇歪扭 鼻子松軟、大、紅 牙齒堅(jiān)固、雪白身材肥肥胖胖 黑色的含義：生活貧困；內(nèi)心壓抑；（僅僅如此嗎？）襯托：內(nèi)心的溫暖、光明，積極樂觀堅(jiān)毅的生活態(tài)度語言描寫：溫暖而柔和；用心唱

8、歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤動(dòng)作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草神態(tài)描寫：快活外祖母對(duì)“我”的影響：外婆的人格魅力：平等、尊重、寬容、積極、樂觀、堅(jiān)毅、諄諄教導(dǎo)、循循善誘正因?yàn)橥庾婺傅娜烁聍攘Γ糯偈沽宋遗c她成為朋友。就外祖母而言：她作為外祖母人生經(jīng)驗(yàn)豐富、生活閱歷深、是非觀念強(qiáng)、智慧的化身、長輩的威嚴(yán)（長輩具有的特點(diǎn)）。就朋友性而言：從“我”對(duì)外祖母的描寫中我們看到了她的和藹、健康、慈祥；從外祖母對(duì)“我”的態(tài)度中我們看到了她對(duì)“我”的尊重，“我”犯錯(cuò)時(shí)寬容卻不縱容；從對(duì)待生活的態(tài)度中，“我”看到外祖母樂觀、充滿希望、積極面對(duì)困苦的生活，這些都是她成為“我”童年朋友的原因，這也是她對(duì)“我”影響最深的地方，本文的結(jié)尾是祖母對(duì)“我”影響的總結(jié)升華。外祖母對(duì)“我”一生的重大影響：最后一段的抒情議論，表達(dá)“我”對(duì)外祖母的感激，寫出了外祖母對(duì)“我”一生的重大影響。作業(yè)或預(yù)習(xí)1.背誦最后一段2.拓展：閱讀高爾基的童年在人間我的大學(xué)自我評(píng)價(jià)這節(jié)課師生互動(dòng)較好，同時(shí)在教課中，讓學(xué)生注意文中的細(xì)節(jié)描寫，尤其是“黑色”的含