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文檔簡介
1、小學英語對劃線部分提問講解2小學英語對劃線部分提問之答題口訣小學英語對劃線部分提問之答題口訣 : 一代(用正確的疑問詞代替劃線部分), 二移(把疑問詞移至句首) 三倒(顛倒主謂語,但對主語或其定語提問時除外) 四抄(照抄句子剩余部分)3總結關鍵就是:“特殊疑問詞+一般疑問句”(即:先根據(jù)劃線部分找到特殊疑問詞;再把沒劃線的部分變成一般疑問句的語序。) 特殊疑問詞的確定要根據(jù)劃線內容而定,在小學階段常出現(xiàn)的有以下幾種: 1.劃線部分是“事或物”,特殊疑問詞用what 如:Thisisabook. -Whatisthis? IoftenplayfootballonSaturdays. -Whatd
2、oyouoftendoonSaturdays?4 2、劃線部分是“人”,特殊疑問詞用who 如:Heismybrother.-Whoishe? 、劃線部分是“地點”,特殊疑問詞用where如:Theboxisonthedesk.-Whereisthebox? 、劃線部分是“時間”,特殊疑問詞用whattime或when 如:Itsseventwenty.-Whattimeisit? Iusuallygetupatsix.-Whendoyouusuallygetup?5、劃線部分是“年齡”,特殊疑問詞用howold如:Iamtwelve.-Howoldareyou?Myfatheristhirt
3、y-three.-Howoldisyourfather?、劃線部分是“職業(yè)”,特殊疑問詞用what如:Mikeisaworker.-WhatisMike?、劃線部分是“顏色”,特殊疑問詞用whatcolour如:Myhatisblue.-Whatcolourisyourhat?6 、劃線部分是“數(shù)量”,特殊疑問詞用howmany或howmuch如:Icanseefivekites.-Howmanykitescanyousee?Thereissomemilkintheglass.-Howmuchmilkisthereintheglass? 、劃線部分是“多少錢”,特殊疑問詞用howmuch 如:
4、Thispenisnineyuan.-Howmuchisthispen? 、劃線部分是“形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞”,特殊疑問詞用whose如:Thatismybook.-Whosebookisthat? Thebagisyours.-Whoseisthebag?7以下口訣要牢記:81問“誰”用who;2問“誰的”,用whose;3問“地點哪里”,用where;4問“原因”,用why;5問“身體狀況”,用how;6問“方式”,用how;7問“年齡”,用how old;8問“多少”,用how many;9問價錢”用how much;10問“哪一個”,用which;11問“什么”,用what
5、;12問“職業(yè)”,用what;13問“顏色”,用what colour;14問“星期”,用what day;15問什么學科,用what subject;16問“什么時候”,用when;17.問幾點用Whats the time?或What time is it?9訓練題訓練題 1.Thatcarisyellow.(提示:問顏色) _isthatcar? 2.Mysisteris15yearsold.(提示:問年齡) _isyoursister? 3.TheglassesareJims.(提示:問歸屬) _glassesarethese? 4.AnncollectedshellslastSund
6、ay.(提示:問”誰”) _collectedshellslastSunday?仔細思考再作答哦!105.Therewereelevenbooksinmybag.(提示:問數(shù)量)_booksarethereinyourbag?6.IvisitedmyteachersonTeachersDay.(提示:問時間)_didyouvisityourteachers?7.Itmeans“Donottouch”.(提示:問”什么”)_doesitmean?8.Imfine,thankyou.(提示:問怎么樣)_areyou?119.Igotoschoolbybus.(提示:問方式)_doyougotoschool?10,Wegotoschoolfivetimesaweek.(提示:問頻率)_doyougotoschool?11.IminClass3._areyouin?12.Thepandaisblackandwhite._isthepanda?1213.Herkiteisunderthebed._herkite?14.Icometoschoolbybike._youcometoscho
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