S版六年級語文下冊第一單元復(fù)習ppt課件

1、第一單元復(fù)習1單元要點： 了解神話傳說，理解課文內(nèi)容，體會古代勞動人民大膽、豐富的想象，改造自然、征服自然的強烈愿望，對真善美的追求和對美好生活的向往。2課文要點：鯀禹治水：善良正義，不怕困難，為民造福，樂于奉獻；大衛(wèi)：聰明機智、正直勇敢、不畏強敵；夸父逐日：探索自然，征服自然，意志頑強；天上偷來的火種：不畏強敵，勇于犧牲（課文順序：無火盜火受罰獲救）3人物要點：鯀：用趕退洪水的方法來治理河水；禹：用導(dǎo)引洪水的辦法引流入海。（兩人共同的特點是“善良正義，不怕困難，為民造福，樂于奉獻”）4（一）、同音字辨析（一）、同音字辨析tng ( )盔 ( )學 ( )年 相( ) ( )樹f ( )稅 (

2、 )母 ( )擔 豐( ) ( )班長P 胸( ) 風塵( )( ) ( )萄lin 鍛( ) 訓( ) 治( ) ( )習 磨( ) 熟( )Wi ( )河 無所( ) ( )懼ting 朝( ) 大發(fā)雷( ) 家( ) 法( )Xing ( )惡 氣勢( )( ) ( )涌5第一課 鯀禹治水1、鯀禹為什么要治水，父子倆治理洪水的辦法有什么不同？他們共同的精神是什么？答：鯀禹父子要治理洪水時因為他們心答：鯀禹父子要治理洪水時因為他們心地善良，非常同情身陷洪災(zāi)中的人們的悲慘地善良，非常同情身陷洪災(zāi)中的人們的悲慘遭遇，希望能治理洪水，讓人們返回家園，遭遇，希望能治理洪水，讓人們返回家園，過上安定

3、幸福的生活。父子倆治理洪水的辦過上安定幸福的生活。父子倆治理洪水的辦法是不同的，鯀是偷出天帝的寶物法是不同的，鯀是偷出天帝的寶物-息壤，息壤，讓它迅速生長以趕退洪水的；而禹是用引洪讓它迅速生長以趕退洪水的；而禹是用引洪水入大海的方法，通過挖去開山，疏通河道水入大海的方法，通過挖去開山，疏通河道來制服洪水的。他們共同的精神品質(zhì)是：善來制服洪水的。他們共同的精神品質(zhì)是：善良正義、為民造福，無私奉獻。良正義、為民造福，無私奉獻。6、讀句子，注意帶點的詞語，聯(lián)系課文體會句子的意思。就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，制服了洪水。答：答：“由南到北，由南到北，”“

4、”“由西到東由西到東”說明說明大禹帶領(lǐng)人們治理水災(zāi)的地域廣，大禹帶領(lǐng)人們治理水災(zāi)的地域廣，“十三年十三年”說明治理水災(zāi)的時間長。從說明治理水災(zāi)的時間長。從“終于終于”一次可以一次可以看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么艱辛。艱辛。7第二課第二課大衛(wèi)大衛(wèi)1、你喜歡大衛(wèi)嗎？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由、你喜歡大衛(wèi)嗎？結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。答：喜歡。在非利士人入侵以色列的緊答：喜歡。在非利士人入侵以色列的緊要關(guān)頭，面對力大無窮、武藝超群的巨人歌要關(guān)頭，面對力大無窮、武藝超群的巨人歌利亞，少年大衛(wèi)毫不畏懼，主動請求前去與利亞，少年大衛(wèi)毫不畏懼，主動請求前去與之交戰(zhàn)，

5、他的勇敢和那超凡的膽量，以及對之交戰(zhàn)，他的勇敢和那超凡的膽量，以及對祖國的滿腔熱愛令我感動。同時，為了讓掃祖國的滿腔熱愛令我感動。同時，為了讓掃羅王答應(yīng)他的請求，大衛(wèi)還講述了他放牧時羅王答應(yīng)他的請求，大衛(wèi)還講述了他放牧時打死獅子和熊的經(jīng)歷，以此消除掃羅王的顧打死獅子和熊的經(jīng)歷，以此消除掃羅王的顧慮。在與歌利亞交戰(zhàn)的過程中，大衛(wèi)抓住時慮。在與歌利亞交戰(zhàn)的過程中，大衛(wèi)抓住時機，用彈弓射出鵝卵石，擊中歌利亞的額頭，機，用彈弓射出鵝卵石，擊中歌利亞的額頭，將其殺死。大衛(wèi)的聰明、機智又讓我敬佩不將其殺死。大衛(wèi)的聰明、機智又讓我敬佩不已。已。8、讀句子，注意帶點詞語，聯(lián)系上下文想象句子描繪的景象。（1）琴

6、聲像清清的溪水從他手指旁流淌（2）這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫?。?）他的聲音如同空中傳來的聲聲巨雷，軍營里很多士兵都嚇得瑟瑟發(fā)抖。答：第一句是說大衛(wèi)彈奏出的琴聲，有如溪水般清脆甜美，輕快悠揚，從他的指尖傳出，并隨風兒四處飄蕩，令人神往。9 （2）這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫！第二句是說一位臉頰透紅的少年獨自在山坡上，兩膝間夾著一把琴，一邊彈琴，一邊歌唱。琴聲悅耳，歌聲悠揚，在山間、原野上飄蕩。身邊的羊群也被深深地吸陶醉了，一邊默默地傾聽、欣賞，一邊低頭吃草。這一切是多么和諧美好，讓人如入畫中。（3）他的聲音如同空中傳來的聲聲巨雷，軍營里很多士兵都嚇得瑟瑟發(fā)抖。 第三句是說，歌利亞在營

7、外高聲叫陣，那聲音叫起來就向頭頂上滾過了一陣陣巨雷，令人感到震耳欲聾，心驚膽戰(zhàn)。軍營里的很多士兵聽見了，眼里流露出恐懼之色，不由自主地發(fā)起抖來。10 第三課 夸父逐日 1、背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，說說夸父逐日的故事。夸父追趕太陽，一直追到太陽落下的地夸父追趕太陽，一直追到太陽落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝方。他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水；黃河、渭河的水不夠他喝，又去北方的大湖水；黃河、渭河的水不夠他喝，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，半路上就渴死了。他遺棄喝水。還沒趕到大湖，半路上就渴死了。他遺棄的手杖，化成了桃林。的手杖，化成了桃林。113、夸父逐日表現(xiàn)

8、了夸父的什么精神？寄托了古人怎樣的愿望？答：夸父逐日表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神。寄托了古代先民探索自然，征服自然的強烈愿望和頑強意志。 4、讀一讀，結(jié)合注釋和課文，說說下列句子的意思。（1）渴，欲得飲，飲于河、渭。（2）棄其杖，化為鄧林。12第四課 天上偷來的火種默讀課文,想一想：為什么直到現(xiàn)在，希臘熱對普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他為“人類的大恩人”？ 答：因為，在很久很久以前，人間沒有火，人類生活十分困苦。是普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，特別同情，不惜觸犯天條，冒著生命危險偷取火種給人類，并教人類使用火，真誠地幫助人類。人類有了火，生活發(fā)生了極大的變化。宙斯得知了普羅米修斯從天

9、上偷走火種的消息，暴跳如雷，命令火神八普羅米修斯鎖在懸崖絕壁上，普羅米修斯受盡了可怕的折磨。所以，他的善良與博愛，勇敢與正義，不畏強權(quán)。為造福人類而甘愿犧牲一切的偉大精神，直到現(xiàn)在，令希臘人仍然十分敬仰，并稱他是“人類的大恩人”。13百花園一百花園一1 1、讀一讀，注意上下兩行音節(jié)的讀、讀一讀，注意上下兩行音節(jié)的讀音有什么不同。音有什么不同。（認識隔音符號）（認識隔音符號）鮮鮮(xin) 店店(din) 漂漂(pio) 界界(ji) 快快(kui)XXn dn dn pn po o jj 西西 安安 堤堤 岸岸 皮皮 襖襖 饑饑 餓餓k ki i 酷酷 愛愛 14 2、讀下面的句子，注意帶點的

10、詞語，回答括號、讀下面的句子，注意帶點的詞語，回答括號里的問題。里的問題。（1）人們苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是）人們苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會。（為什么用天帝毫不理會。（為什么用“哀求哀求”而不用而不用“請請求求”？）？） 答：答：“哀求哀求”是苦苦請求的意思。用是苦苦請求的意思。用“哀求哀求”更更能體現(xiàn)出人們的悲慘遭遇和極度渴望的心情，能體現(xiàn)出人們的悲慘遭遇和極度渴望的心情，“哀求哀求”表達的意思比表達的意思比“請求請求”要深些。要深些。（2）沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，熬）沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，熬過一個又一個漫長的夜晚過一個又一個漫長的夜晚

11、（把（把“熬過熬過”換成換成“度度過過”好嗎？）好嗎？） 答：把答：把“熬過熬過”換成換成“度過度過”不好，因為不好，因為“熬過熬過”更能說明人類沒有火的生活是多么的痛苦和凄涼。更能說明人類沒有火的生活是多么的痛苦和凄涼。15（3 3）直到現(xiàn)在，希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰，）直到現(xiàn)在，希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他是稱他是“人類的大恩人人類的大恩人”。（是用。（是用“敬仰敬仰”好，還是用好，還是用“敬佩敬佩”好？）好？） 答：用答：用“敬仰敬仰”好，好，“敬仰敬仰”的語意要重些。的語意要重些。“敬佩敬佩”是尊敬、佩服的意思，是尊敬、佩服的意思，“敬仰敬仰”除了除了“尊敬尊敬”的意思外

12、，還含有的意思外，還含有“仰慕仰慕”的意思。的意思。（4 4）不知道什么時候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，）不知道什么時候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女媧。（把名叫女媧。（把“神通廣大神通廣大”換成換成“聰明美麗聰明美麗”好嗎？）好嗎？） 答：把答：把“神通廣大神通廣大”換成換成“聰明美麗聰明美麗”不好，因不好，因為為“神通廣大神通廣大”一詞指無所不能的力量，也指特別高明一詞指無所不能的力量，也指特別高明的本領(lǐng)，概括地寫出了女媧的特點，也為后文女媧創(chuàng)造的本領(lǐng)，概括地寫出了女媧的特點，也為后文女媧創(chuàng)造人類埋下了伏筆。人類埋下了伏筆?！奥斆髅利惵斆髅利悺敝钢橇Πl(fā)達，記憶和理指智力發(fā)達，記憶和理解

13、力強，讓人看了感覺好看。解力強，讓人看了感覺好看。16 春夜喜雨春夜喜雨（唐）杜甫（唐）杜甫好雨知時節(jié)，好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，隨風潛入夜，潤物細無聲。潤物細無聲。野徑云俱黑，野徑云俱黑，江船火獨明。江船火獨明。曉看紅濕處，曉看紅濕處，花重錦官城。花重錦官城。3 3、積少成多、積少成多（這是唐代杜甫所作的一首描繪并贊美春雨的無言律（這是唐代杜甫所作的一首描繪并贊美春雨的無言律詩。這首詩是杜甫刻畫雨景、抒發(fā)內(nèi)心喜悅的名作。全詩。這首詩是杜甫刻畫雨景、抒發(fā)內(nèi)心喜悅的名作。全詩共四句，雖然沒有一個詩共四句，雖然沒有一個“喜喜”字，但題目中的字，但題目中的“喜喜”溢于全篇。春雨

14、下的及時，使萬物受到滋養(yǎng)，這使詩人溢于全篇。春雨下的及時，使萬物受到滋養(yǎng)，這使詩人很高興。是人帶著這種心情，描繪了雨中江村的夜景。很高興。是人帶著這種心情，描繪了雨中江村的夜景。最后又想到第二天一定會春色滿城，更增加了心頭的喜最后又想到第二天一定會春色滿城，更增加了心頭的喜悅。悅。詩的大意是：好雨似乎懂得適應(yīng)季節(jié)，飄飄灑灑。詩的大意是：好雨似乎懂得適應(yīng)季節(jié)，飄飄灑灑。在春天里草木發(fā)芽生長。細雨隨著微風悄悄地在夜里在春天里草木發(fā)芽生長。細雨隨著微風悄悄地在夜里下著，悄悄地滋潤著萬物。天上烏云密布，鄉(xiāng)下的小下著，悄悄地滋潤著萬物。天上烏云密布，鄉(xiāng)下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有漁家燈火孤零零

15、路全都黑沉沉的，只有江上的小船有漁家燈火孤零零的照著微亮。第二天早上，到處濕漉漉、紅艷艷的一的照著微亮。第二天早上，到處濕漉漉、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮艷裝點著錦官城。片，沾著雨水的鮮艷裝點著錦官城。乃乃就是就是 潛潛暗暗地、悄悄地。暗暗地、悄悄地。 潤物潤物使植物受使植物受到雨水的滋養(yǎng)。到雨水的滋養(yǎng)。 野徑野徑-鄉(xiāng)間小路。鄉(xiāng)間小路。 紅紅指花叢。指花叢。 花重花重花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子?；ㄒ蛘粗晁@得飽滿沉重的樣子。 錦官錦官城城成都的別稱。成都的別稱。）17（四）詞語運用1、哀求 請求 要求 祈求小明苦苦( )教練，希望準許他參加拳擊比賽。我( )媽媽給我買一臺電腦。爸爸(

16、 )我天黑前一定得回家。人們苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。2、果然 雖然 居然聽說息壤會長，他就拿來一試，( )，說一聲，息壤就伸展開來。他死了三年了，他的尸體( )沒有腐爛。( )他盡力想辦法幫助人們治理洪水，但最終沒有實現(xiàn)這個愿望。183 3、堅持、堅持 保持保持 維持維持我們要我們要( )城市環(huán)境的整潔、美觀。城市環(huán)境的整潔、美觀。我看到退休工人在馬路上我看到退休工人在馬路上( )交通秩序。交通秩序。我們要我們要( )開展愛國衛(wèi)生運動。開展愛國衛(wèi)生運動。4 4、如果、如果就就 雖然雖然但是但是 因為因為所所以以 與其與其不如不如( )我們不抓緊時間學習，我們不抓緊時間學習，( )學不到更多的知識。學不到更多的知識。( )天下著大雨，天下著大雨，( )他還是準時到了。他還是準時到了。( )他熱情為同學服務(wù)，他熱情為同學服務(wù)，( )受到同學們的好評。受到同學們的好評。、聰明美麗、聰明美麗神通廣大神通廣大不知什么時候，出現(xiàn)了一位不知什么時候，出現(xiàn)了一位()的女神，名叫女媧。的女神，名叫女媧。織女是一位織女是一位()仙子。仙子。19、熬過、熬過