第十五章整式乘除與因式分1111

1、第十五章整式乘除與因式分解§15.1 整式的乘法15.1.1 同底數(shù)冪乘法學(xué)習(xí)目標(biāo):在推理判斷中得出同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算法則，并掌握“法則”的應(yīng)用.經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，感受冪的意義，發(fā)展推理能力和表達(dá)能力，提高計(jì)算能力.在組合作交流中，培養(yǎng)協(xié)作精神,探究精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法的法則的應(yīng)用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)： 閱讀課本P141-142（2） 表示幾個(gè)2相乘？表示什么？表示什么？呢？（3）把表示成的形式.請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)計(jì)算探索規(guī)律.（1）(2) （3） （4） （5） 計(jì)算（1）和 ； （2）和 （3）

2、和(代數(shù)式表示)；觀察計(jì)算結(jié)果，你能猜想出的結(jié)果嗎？問(wèn)題：（1）這幾道題目有什么共同特點(diǎn)？ （2）請(qǐng)同學(xué)們看一看自己的計(jì)算結(jié)果，想一想這個(gè)結(jié)果有什么規(guī)律？請(qǐng)同學(xué)們推算一下的結(jié)果？同底數(shù)冪的乘法法則：二、展示交流：1、計(jì)算 2、計(jì)算 - 三、反饋訓(xùn)練：1、課本142頁(yè)練習(xí)題2、課本148頁(yè)15.1第1，23、計(jì)算： 4、把下列各式化成或的形式. 5、已知求m的值.四、小結(jié)與反思15.1.2 冪的乘方學(xué)習(xí)目標(biāo):理解冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，進(jìn)一步體會(huì)和鞏固冪的意義；通過(guò)推理得出冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并且掌握這個(gè)性質(zhì).經(jīng)歷一系列探索過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和有條理的表達(dá)能力，通過(guò)情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能

3、力.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：冪的乘方法則.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：冪的乘方法則的推導(dǎo)過(guò)程及靈活應(yīng)用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：閱讀教材P142-143頁(yè)1、填空同底數(shù)冪相乘 不變，指數(shù) 。 2、計(jì)算： 3計(jì)算和 和 和 問(wèn)題：上述幾道題目有什么共同特點(diǎn)？ 觀察計(jì)算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 你能推導(dǎo)一下的結(jié)果嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚩?、展示交流?1、計(jì)算 2、下面計(jì)算是否正確，如果有誤請(qǐng)改正. 3、選擇題：計(jì)算（A） （B） （C） （D） 可以寫(xiě)成（ ）（A） （B） （C）（D）三、反饋訓(xùn)練： 1、課本143頁(yè)練習(xí)2、課本148頁(yè)習(xí)題15.1第1，2題.3、下列各式正確的是

4、（ ）（A）（B）（C）（D）4、計(jì)算： = = = = = =5、已知： ； ，用，表示和6、已知 求的值7、求下列各式中的 四、小結(jié)與反思15.1.3 積的乘方學(xué)習(xí)目標(biāo)： 探索積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，進(jìn)一步體會(huì)和鞏固冪的意義，在推理得出積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)這個(gè)性質(zhì).探索積的乘方的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的推理能力和有條理的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和探索精神，有助于塑造他們挑戰(zhàn)困難的勇氣和信心.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積的乘方的運(yùn)算.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：積的乘方的推導(dǎo)過(guò)程的理解和靈活運(yùn)用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：閱讀教材P143-144頁(yè)1、填空：冪的乘方，底數(shù) ，指數(shù) 計(jì)算

5、： ；2、計(jì)算：和 ；和 ；和（請(qǐng)觀察比較）怎樣計(jì)算 ？說(shuō)出根據(jù)是什么？請(qǐng)想一想： 二、展示交流：1、下列計(jì)算正確的是（ ）.（A） （B）（C） （D）2、計(jì)算： 3、課本144頁(yè)練習(xí)4、課本149頁(yè)習(xí)題15.1第3，4題三、反饋訓(xùn)練：1、計(jì)算： ； ； ; ； 2、下列各式中錯(cuò)誤的是（ ）（A） （B）（C）（D）3、與的值相等的是（ ）（A） （B）（C）（D）以上結(jié)果都不對(duì)4、計(jì)算： 5、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)為毫米，它的表面積是多少？它的體積是多少？6、已知： 求：的值（提示：，）四、小結(jié)與反思冪的運(yùn)算鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 學(xué)生對(duì)教材的三個(gè)部分：同底數(shù)冪的乘法,冪的乘方,積的乘方有一個(gè)正確

6、的理解，并能夠正確的運(yùn)用.2 學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，自主探索，獲得冪的運(yùn)算的各種感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在理性上獲得運(yùn)算法則.3 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)構(gòu)建思想和辨析能力和一定的思維批判性.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解三個(gè)運(yùn)算法則.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確使用三個(gè)冪的運(yùn)算法則.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：1、敘述冪的運(yùn)算法則？（三個(gè)）2、談?wù)勥@三個(gè)冪運(yùn)算的聯(lián)系與區(qū)別？二、展示交流：1、計(jì)算：（請(qǐng)同學(xué)們填充運(yùn)算依據(jù)） 解：原式= （ ） = （ ） = （ ） = （ ）2、下列計(jì)算是否有錯(cuò)，錯(cuò)在那里？請(qǐng)改正. 3、計(jì)算：三、反饋訓(xùn)練：1、計(jì)算： 2、下列各式中錯(cuò)誤的是（ ）（A） （B） （C）（D）3、的計(jì)算結(jié)果是（ ）（A） （B）

7、 （C） （D）4、若則的值為（ ）（A）4 （B）2 （C）8 （D）105、計(jì)算： 6、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加了3厘米，它的面積就增加39平方厘米，求這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)？7、閱讀題：已知: 求：和 解： 8、已知： 求：和9、找簡(jiǎn)便方法計(jì)算： 10、已知：， 求：的值四小結(jié)與反思15.1.4 單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解整式運(yùn)算的算理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算.過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的過(guò)程，體會(huì)乘法結(jié)合律的作用和轉(zhuǎn)化的思想，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力.情感,態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生推理能力,計(jì)算能力，協(xié)作精神.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式乘法運(yùn)算法則的推導(dǎo)與應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：?jiǎn)?/p>

8、項(xiàng)式乘法運(yùn)算法則的推導(dǎo)與應(yīng)用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：閱讀教材P144-145頁(yè)1、什么是單項(xiàng)式？次數(shù)？系數(shù)？2、現(xiàn)有一長(zhǎng)方形的象框知道長(zhǎng)為50厘米，寬為20厘米，它的面積是多少？若長(zhǎng)為厘米，寬為厘米，你能知道它的面積嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚕?、利用乘法結(jié)合律和交換律完成下列計(jì)算. 觀察上式計(jì)算你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？說(shuō)說(shuō)看.單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的法則：二、展示交流：1、計(jì)算： 思路點(diǎn)撥：可以直接運(yùn)用法則也用乘法運(yùn)算律變成數(shù)與數(shù)相乘，同底數(shù)冪與同底數(shù)冪相乘的形式，單獨(dú)一個(gè)字母照抄。2、課本145頁(yè)練習(xí)第1，2題三、反饋訓(xùn)練：1、課本149頁(yè)習(xí)題15.1第6題2、一家住房的結(jié)構(gòu)如圖，這家房子的主人打算把臥室以外的

9、部分都鋪上地磚，至少需要多少平方米的地磚？如果某種地板磚的價(jià)格是每平方米元，則購(gòu)買所需地磚至少多少元？臥室客廳廚房衛(wèi)生間 3、計(jì)算： 4、下列計(jì)算中正確的是（ ）（A） （B）（C） （D）5、計(jì)算：所得結(jié)果是（ ）（A） （B） （C） （D）以上結(jié)果都不對(duì)。四、小結(jié)與反思15.1.4 單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)適當(dāng)嘗試，獲得一些直接的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算法則，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算.經(jīng)歷探索單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算過(guò)程，體會(huì)乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展有條理地思考及語(yǔ)言表達(dá)能力.培養(yǎng)良好的探究意識(shí)與合作交流的能力，體會(huì)整式運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式與多項(xiàng)

10、式相乘的法則.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：整式乘法法則的推導(dǎo)與應(yīng)用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：閱讀教材P145-146頁(yè)1、敘述去括號(hào)法則？2、單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的法則是： 3、計(jì)算： 4、寫(xiě)出乘法分配律？5、利用乘法分配律計(jì)算： 6、有三家超市以相同的價(jià)格（單位：元/臺(tái)）銷售A牌空調(diào)，他們?cè)谝荒陜?nèi)的銷售量（單位：臺(tái)）分別是： ， ，請(qǐng)你用不同的方法計(jì)算他們?cè)谶@一年內(nèi)銷售這鐘空調(diào)的總收入？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則：二、展示交流：1、計(jì)算： 2、化簡(jiǎn)：3、解方程：4、課本146頁(yè)練習(xí)三、反饋訓(xùn)練：1、課本149頁(yè)習(xí)題15.1第7題2、計(jì)算： ； 3、下列各式計(jì)算正確的是（ ）（A） （B） （C） （

11、D）4、先化簡(jiǎn)再求值： 其中四、小結(jié)與反思15.1.4 多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的運(yùn)算法則，能夠按多項(xiàng)式乘法步驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算.經(jīng)歷探索多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則的推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力.發(fā)展有條理的思考，逐步形成主動(dòng)探索的習(xí)慣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法則的理解及應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法則的應(yīng)用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：閱讀教材P147-148頁(yè)1、回顧單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的法則以及單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則。2、計(jì)算; 3、在硬紙板上用直尺畫(huà)出一個(gè)矩形，并且分成如圖所示的四部分標(biāo)上字母，則面積為多少？ 4、請(qǐng)把矩形沿豎線剪開(kāi)分成如圖所示的兩

12、部分。則前部分的面積為多少？后部分的面積是多少？?jī)刹糠置娣e的和為多少？ 5、觀察圖和圖的結(jié)果你能得到一個(gè)等式嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?6、如果把矩形剪成四塊，如圖所示，則： 圖的面積是多少？ 圖的面積是多少？ 圖的面積是多少？ 圖的面積是多少？ 四部分面積的和是多少？觀察上面的計(jì)算結(jié)果：原圖形的面積；第一次分割后面積之和；第二次分割后面積之和相等嗎?用式子表示？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?試一試 （觀察等式左邊是什么形式？觀察等式的右邊有什么特點(diǎn)？）多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則：二、展示交流：1、計(jì)算; 注意：應(yīng)用多項(xiàng)式的乘法法則時(shí)應(yīng)注意;還應(yīng)注意符號(hào).2、計(jì)算： 3、先化簡(jiǎn)，再求值：其中：；4、課本148練習(xí)第1

13、，2題三、反饋訓(xùn)練：1、課本149習(xí)題15.1第9，10題2、計(jì)算的結(jié)果是（ ）（A） （B） （C） （D）3、下列等式中正確的是（ ）（A） （B）（C） （D）四小結(jié)與反思15.2乘法公式15.2.1 平方差公式學(xué)習(xí)目標(biāo):1會(huì)推導(dǎo)平方差公式，并且懂得運(yùn)用平方差公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.2經(jīng)歷探索特殊形式的多項(xiàng)式乘法的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和推理能力，使學(xué)生逐漸掌握平方差公式.3通過(guò)合作學(xué)習(xí)，體會(huì)在解決具體問(wèn)題過(guò)程中與他人合作的重要性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平方差公式的推導(dǎo)和運(yùn)用，以及對(duì)平方差公式的幾何背景的了解.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：平方差公式的應(yīng)用.學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：閱讀教材P

14、151-153頁(yè)1、敘述多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則？2、計(jì)算： 觀察上面的計(jì)算你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？你能直接寫(xiě)出的結(jié)果嗎？（請(qǐng)仔細(xì)觀察等式的左，右兩邊）3、平方差公式：（寫(xiě)出數(shù)學(xué)公式 用語(yǔ)言敘述）二、展示交流：1、填表：結(jié)果2、計(jì)算： （利用平方差公式） 3、課本153練習(xí)1，2三、反饋訓(xùn)練：1、課本156習(xí)題15.2第1，2題2、填空： ； 3、計(jì)算： 4、你能根據(jù)下圖解釋平方差公式嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚕?四、小結(jié)與反思15.2.1 平方差公式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1熟練掌握平方差公式，并能進(jìn)行較靈活應(yīng)用。2如何利用整體代換的思想計(jì)算復(fù)雜的多項(xiàng)式.。3培養(yǎng)推理和歸納能力。 重點(diǎn)：能正確熟練地運(yùn)用平方差公式解題。

15、難點(diǎn)：利用整體代換的思想計(jì)算復(fù)雜的多項(xiàng)式。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：1、填空 。 公式的條件是： 。結(jié)論是： 。2、填空。 （1）、 。 （2）、 。（3）、 。（4）、。（5）、 。（6）、 。（7）、（ ）（ ）= 。3、填空。（1）、（ a + b ）（ ）（2）、（-m n ）( ) = （3）、（ x + 3y ）（ ）=（4）、（ ）=二、展示交流：?jiǎn)栴}1：（1）、 （2）、問(wèn)題2：用乘法公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算（1）、 （2）、 （3）、三、反饋訓(xùn)練：1、判斷下列多項(xiàng)式乘法，能用平方差公式進(jìn)行的是 （ ）A、（x+y）(-x-y) B、（2x+3y）（2x-3y）C、（-a-b）（a+b）

16、 D、（m-n）（n-m）2、下列各式運(yùn)算結(jié)果是的是 （ ） A、（x+5y）（-x+5y） B、（-x-5y）（-x+5y） C、（x-y）（x+25y） D、（x-5y）（5y-x）3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算（1）、（2）、4、已知求代數(shù)式的值。5、觀察 16-1=15 25-4=21 36-9=27 49-16=33 用自然數(shù)n（其中n1）表示上面一系列等式所反映出來(lái)的規(guī)律： 。四、小結(jié)與反思15.2.2 完全平方公式（1）學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解完全平方公式的意義。2準(zhǔn)確掌握兩個(gè)公式的結(jié)構(gòu)特征，熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。3通過(guò)對(duì)完全平方公式的理解，培養(yǎng)思維的條理性和表達(dá)能力。重點(diǎn)：完全平方公式的推導(dǎo)過(guò)程、

17、結(jié)構(gòu)特征、正確運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：靈活應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：（課本）1、復(fù)習(xí)回顧：計(jì)算下列各式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）、 。（2） 。（3）、 。（4）、 。2、嘗試歸納： 公式中的字母a、b可以表示 ，也可以表示單項(xiàng)式或 。3、完全平方公式用語(yǔ)言敘述是： 。4、（小組之間深入探究）你能根據(jù)圖（1）、圖（2）中的面積說(shuō)明完全平方公式嗎？ + + - + 5.自學(xué)教材例3。試一試、用完全平方公式計(jì)算，并指出里面的a和b。（1）、 （2）、二、展示交流：運(yùn)用完全平方公式計(jì)算：（1）、 （2）、（3）、 （4）、 （5）、思考：通過(guò)例題1中（4）、（5）題的運(yùn)算，請(qǐng)問(wèn)與相等

18、嗎？與相等嗎？三、反饋訓(xùn)練：1、課本練習(xí)題第1和第2大題。2、運(yùn)用完全平方公式計(jì)算： （1）、 （3）3、= . = .4、課本習(xí)題15.2的第2大題。5、（1）已知，求的值。 （2）、用乘法公式計(jì)算6、課本第7大題四、小結(jié)與反思15.2.2完全平方公式（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1添括號(hào)法則的推導(dǎo)及其應(yīng)用。2利用去括號(hào)法則得到添括號(hào)法則，培養(yǎng)逆向思維的能力。3培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探索精神，提高合作交流意識(shí)。重點(diǎn)：添括號(hào)法則的推導(dǎo)。難點(diǎn)：添括號(hào)法則在具體問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：（課本）問(wèn)題1：完成下列運(yùn)算并回憶去括號(hào)法則。（1）、4+（5+2）= 。（2）、4 -（5+2）= 。（3）、a + (

19、b+c)= 。（4）、a - (b+c)= .去括號(hào)法則： 。問(wèn)題2：因?yàn)?+5+2與4+（5+2）的值相等，4-5-2與4 -（5+2）的值相等，a+b+c與a+ (b+c) 的值相等，a-b-c與a-(b+c) 的值相等。所以我們可以寫(xiě)出下列四個(gè)等式：（1）、 。（2）、 。（3）、 。（4）、 。通過(guò)觀察四個(gè)等式我們發(fā)現(xiàn)等式的左邊 括號(hào)，等式的右邊 括號(hào)，也就是添了括號(hào)，那么你能根據(jù)去括號(hào)法則總結(jié)出添括號(hào)法則嗎？添括號(hào)法則： 。問(wèn)題3、你能舉例說(shuō)明添括號(hào)法則嗎？練習(xí)：（1）、課本練習(xí)1、（ ）、（ ）（2)、判斷下列運(yùn)算是否正確。、二、展示交流：1、運(yùn)用乘法公式計(jì)算（有些整式相乘需要先作

20、適當(dāng)?shù)淖冃?，然后再用公式）?）、 （2）、（3）、 （4）、2、課本練習(xí)2三、反饋訓(xùn)練：1、下列等式錯(cuò)誤的是： （ ）A、 B、C、 D、2、運(yùn)用乘法公式計(jì)算。（1）、 （2）、 （3）、3、想一想，下列式子你是怎樣運(yùn)用乘法公式計(jì)算呢？四、小結(jié)與反思15.2.2 完全平方公式（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)完全平方公式和添括號(hào)法則的應(yīng)用。2敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，并有獨(dú)立克服困難的能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想，總結(jié)、歸納問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：完全平方公式和添括號(hào)法則的應(yīng)用。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用完全平方公式和添括號(hào)法則解題。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：1、（1）請(qǐng)用文字語(yǔ)言敘述完全平方

21、式： 。（2）請(qǐng)用符號(hào)語(yǔ)言敘述完全平方公式： 。由（2）可知+= 。-= 。2、 選擇題。（1）、 、 、上面式子中錯(cuò)誤的有 （ ）A、4個(gè) B、3個(gè) C、2個(gè) D、1個(gè)（2）、為了用平方差公式計(jì)算（a-b+c）（a+b-c），必須先進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?，下列變形中正確的是 （ ）A、 B、 C、 D、 （3）、計(jì)算的結(jié)果是 （ ） A、 B、- C、 D、（4）、已知=4,則的值是 （ ） A、14 B、8 C、16 D、12（5）、已知x+y=5，xy=7，則的值是 （ ）A、18 B、11 C、39 D、44（6）、邊長(zhǎng)為a的正方形，其邊長(zhǎng)減少b以后所得的正方形面積比原來(lái)正方形面積少 （ ）A、 B、 C、 D、二、展示交流：1、填空。（1）、 。（2）、（ ）=（ ）。（3）、若=9，=5，則xy= 。（4）、9+（ ）+= =2、計(jì)算。（1）、 （2）、 （3）、 （4）、（5）、 （6）、三、反饋訓(xùn)練：1、計(jì)算：2、先化簡(jiǎn)再求值，其中x=1，y=3.3、課本第4大題4、先化簡(jiǎn)再求值，其中x=4，y=四、小結(jié)與反思15.3 整式的除法15.3.1同底數(shù)冪的除法學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解和掌握同底數(shù)冪的除法和運(yùn)算法則.2.運(yùn)用同底數(shù)冪的除法和運(yùn)算法則，熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算.提高表達(dá)能力。3感受數(shù)學(xué)法則、公式的簡(jiǎn)潔美與和諧美