胡凌云教學設計《折扣》

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科數(shù)學年 級六年級教學形式面授教 師胡凌云單 位慈溪潤德小學課題名稱折扣學情分析 學生已經(jīng)學會計算“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的實際問題，對于折扣的知識學習提供了幫助。這樣就使打折問題轉(zhuǎn)化為百分數(shù)應用題，即：“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的問題。打折問題的學習能很好地幫助學生利用數(shù)學知識解決生活的實際問題。但有個別學困生對上述實際問題的解決能力較低。另外部分學生的靈活解決問題的狀況不是很好，希望通過本節(jié)課的學習，使學生在此方面得到更好的鍛煉。教學目標1、知識目標：理解打折的含義，明白有關(guān)折扣的應用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的百分之幾是多少"的應用題的數(shù)量關(guān)

2、系相同，能正確列式計算。并使學生進一步理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。2、能力目標：通過小組合作和研究性學習，培養(yǎng)學生收集、分析和處理信息的能力及運用所學知識解決實際問題的能力。3、情感目標：感受數(shù)學的魅力，能夠用數(shù)學的眼光來看待周圍的事物。教學重點： 理解打折的含義，能夠解決求一個數(shù)的百分之幾的問題。教學難點：找準單位“1”。教學過程一、復習引入1. 師：同學們，前幾課我們學習了百分數(shù)的應用，一起來復習下。只列式不計算：（說說想法）、養(yǎng)雞場用1400個雞蛋孵小雞，孵出率為95%，孵出來的小雞有多少只？、五（3）班一共有45人，女生有21人，女生占全班人數(shù)

3、的百分之幾？、六年級學生去植樹，男生植樹320棵，女生比男生多植20%，女生植了多少棵？2揭題今天我們繼續(xù)學習百分數(shù)在實際生活中的應用折扣（板書）二、了解折扣的含義1師：你們在哪里見過折扣？ 2師：雙休日的時候，胡老師去華潤萬家超市、街上走了走，發(fā)現(xiàn)了好多關(guān)于折扣的信息，我們一起來看一看：（課件：各類折扣信息）一起讀一讀。3師：你知道這些折扣是什么意思嗎？ 4. 師：看來同學們對折扣有了一定的了解，那么折扣到底是指什么呢？齊讀（課件出示：商店有時降價出售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十）5師：誰來說說八折表示什么？比原價貴了還是便宜了？便宜了多少？20

4、%是怎么算出來的？6.再來看看其他信息，說說表示什么意思？八折與二折有什么區(qū)別？7. 小鞏固：下面老師要考考同學們對折扣的理解。填一填 某商品打七折銷售，就表示現(xiàn)價是原價的（ ）%， 現(xiàn)價比原價降低了（ ）%。某商品售價降低到原價的58%銷售，就是打（ ）折。如果送的是同樣的商品，“買一贈一”相當于打（ ）折，是原價的（ ）%。 判一判商品打折扣都是以商品原價格為單位“1”的。（ ）一件上衣現(xiàn)在打八折銷售，就是比原價降低80%。（ ）一種游戲卡先提價10%，后來又降價10%，現(xiàn)價與原價相等。（ ）三、解決問題（一）例4（1）1師：同學們，在商品打折扣時購買商品，確實可以節(jié)省不少錢。所以每次大型

5、商場打折時總能吸引很多人。我們來看看這一家子逛商場時買了哪些東西。（課件：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？）2師：請一位同學來讀一讀。3師：說說已知（）求（），你能解決這個問題嗎？試著列式算一算。4師：（指名上臺列式解答），說說你是怎么想的？從哪里看出一個數(shù)是另個數(shù)的百分之幾？85折表示什么？5師：那么我們用原價乘（折扣）就是（現(xiàn)價）（師板書：原價×折扣=現(xiàn)價）6小練習。師：請同學們來算算這三件商品打折后分別是多少元。（書本“做一做”）7.學生匯報 （二）例4（2）：1爸爸看中了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜

6、了多少錢？2師：這道題和第一題比較下，有什么相同的地方？（已知原價和折扣）有什么不同？（指名上臺做）3師：求現(xiàn)價比原價便宜多少我們可以用（）？4師：誰有不同做法？（學生說老師寫）（三）例4（3）（師補充）：1媽媽看中了一件大衣原價400元，現(xiàn)價320元，你知道打了幾折嗎？2師：（指名上臺做）說說你是怎么想的？3師：為什么要用320元除以400（一個數(shù)是另個數(shù)的百分之幾用除法算，折扣表示的是現(xiàn)價是原價的百分之幾）（板書：現(xiàn)價÷原價=折扣）（四）例4（4）（師補充）：1媽媽用200元錢買了一雙八折的旅游鞋，你知道原價是多少嗎？ 2師：（指名上臺做）說說你是怎么想的？3師：200表示什么？

7、（根據(jù)第一個關(guān)系式寫出：現(xiàn)價÷折扣=原價）4師：我們可以怎樣驗算？是的，在解題過程中我們要養(yǎng)成驗算的習慣。四、練習中提高1.買好東西，小雨一家準備再買些牛奶回家了。他們要買五盒牛奶，附近的三家超市都推出優(yōu)惠活動，甲超市降價15%，乙超市買四送一，丙超市8.8折。他們應該去哪家超市買？（算現(xiàn)價、看折扣、看降價的幅度三種方法解決）2.如果有一種巧克力價格是100元，還是這三家超市，你會選擇到哪家超市買？（買一盒呢？兩盒呢？三盒呢？四盒呢？五盒呢？（買的時候只要買四盒就可以了）六盒呢？）師：你能概括一下嗎？（五、機動：知識拓展（折扣大揭秘）1.師：同學們，打折是一種商業(yè)手段，在紛繁復雜的現(xiàn)

8、實中，我們還是需要去仔細辨別，仔細思考。出示：折扣背后的騙局：提高原價沖水打折剛畢業(yè)不久的王琳（化名）是一家服裝店的銷售人員，她告訴記者，她除了賣衣服，還有一項工作，就是在服裝上架前，撕下原有的價格牌，再貼上價格更高的牌子?！岸撈放颇壳岸荚谖逭蹆?yōu)惠，我發(fā)現(xiàn)打完折的衣服其實沒有比原來的價格便宜?！背鍪荆赫劭郾澈蟮呢埬仯骸皾M減”商家經(jīng)常推出“滿減”的折扣優(yōu)惠，如“滿200減100”。消費者往往以為是五折。但是，很多商品的標價是399、599、799以一件價格是399的衣服為例，不滿200的部分不能打折，只能減去100，實際折扣是299÷39974.9%。商家打著“對折”的噱頭，其實根本不到五折。2.師：看了這兩段資料，你想說什么？3.師：是啊，我們買東西的時候不能只看折扣，因為價格不單單受到折扣的影響，還受到原價、質(zhì)量等眾多因素的影響，我們