英語三年級下冊第六單元教案

1、 課題Unit 6 How many?主備教師何飛燕主 備 欄補充欄及教后筆記（集體研討及個性化修改）單元教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)語音知道元音字母a,e,i,u在單詞中的短音發(fā)音詞匯能聽說認(rèn)讀單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,twenty句型能聽懂、會說句型How many do you see?I see How many do you have?I have 能力目標(biāo)1、 能在圖片、食物或情景的幫助下運用句型：How many do you see?I see 詢問看到物品的數(shù)量并回答。2、

2、 能在圖片、食物或情景的幫助下運用句型：How many do you have?I have 詢問或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量。3、 能正確說出元音字母a,e,i,o,u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略1、 能夠在教師的啟發(fā)下，知道英文數(shù)字13至19以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律。2、 能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。Period 1一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、 Lets learn主要學(xué)習(xí)掌握單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen，要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂、會說句型：

3、How many do you see?I see 2、 Lets chant本部分是為了練習(xí)和鞏固單詞部分，提供給學(xué)生一個輕松，富有節(jié)奏感的歌謠。此外，老師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動。二、教學(xué)重、難點：單詞：英文數(shù)字13至15以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律。 句型：How many do you see?I see 三、教學(xué)過程：A:Warm-up1、 利用圖片引出學(xué)過的單詞圖片引導(dǎo)學(xué)生會用英文說出看到物品的數(shù)量。2、 學(xué)生自我展示：I see B:Presentation1、 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，使用Lets learn /A相配套的視頻課件2、 教師教讀新單詞:eleven,twelv

4、e,thirteen,fourteen,fifteen3、 利用圖片展示并說出和提問：- How many do you see?引導(dǎo)學(xué)生回答： - I see C:Practice請學(xué)生們根據(jù)自己看到物品來相互提問看到的數(shù)量。D：Lett chant 歌謠包含著tell等新單詞，學(xué)生可以通過對歌謠的理解和朗讀操練鞏固核心詞匯。H:Homework1、 要求學(xué)生聽錄音，讀背所學(xué)部分的內(nèi)容，并在實際情景中運用所學(xué)的語言。2、 抄寫新學(xué)單詞一行。四、補充練習(xí)：根據(jù)問答用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出看到物品的數(shù)量。 Period 2一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：Lets talk本部分主要鞏固How many do you

5、 see?I see 并學(xué)習(xí)新句型：So beautiful!,The one is ,通過教學(xué)回話，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)看到的物品的數(shù)量。Find and cound為了鞏固Lets talk部分而設(shè)計的交際活動。二、教學(xué)重點：How many do you see?I see 的運用。三、教學(xué)過程：A:Warm-up1、 復(fù)習(xí)Lets chant歌謠2、 對話練習(xí)B:Presentation1、 師生和生生互問互答：鼓勵學(xué)生說出：How many do you see?I see 2、 讓更多的學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)看到的物品的數(shù)量。3、 教師：Look at the kites.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件

6、。4、 教師模仿Zhang Peng問：How many kites do you see?讓學(xué)生模仿Amy數(shù)出：1,2 I see 12.5、 讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。6、 用手中的圖片或?qū)嵨锾釂枺龑?dǎo)學(xué)生相互問答說：How many do you see?I see 7、 讓學(xué)生戴上頭飾表演。C:Practice1、 猜謎語游戲規(guī)則：2、 在Lets talk的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。D:Add-activities 算出幾道加法或減法算式：five+six=? six+seven=? eight+five=? ten+four=? fifteen-two=? fourt

7、een-three=?E:Homework1、 要求學(xué)生聽錄音，跟讀并表演所學(xué)部分的內(nèi)容，并在實際情景中運用所學(xué)的語言。2、 聽、讀、背所學(xué)的內(nèi)容各五次。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)：1、 會拼讀單詞：hand,leg(s),ten,dog,duck,big。2、 能正確說出元音字母a,e,I,o,u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。二、教學(xué)內(nèi)容：Part A Lets spell三、教學(xué)重點：能正確說出元音字母a,e,I,o,u在單詞中的短音發(fā)音。四、教學(xué)過程：A:Warm-up1、 師生做日常口語練習(xí)。2、 復(fù)習(xí)A部分Lets talk.B:Presentation

8、1、 學(xué)習(xí)單詞：hand,leg(s),ten,dog,duck,big。（1）Spell these words. （2）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書本練習(xí)。 2、讓學(xué)生觀察單詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)元音字母a,e,I,o,u在單詞中的短音發(fā)音。 3、根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。 4、做Chant and write練習(xí)。 5、完成書本描紅和書寫。C:Practice 游戲：編寫歌謠。D:Homework1、 要求學(xué)生聽錄音，讀背所學(xué)部分的內(nèi)容。2、 抄寫新單詞一行。五、補充練習(xí)：判斷發(fā)音是否一致( )desk egg ( )pupil ice ( )student

9、fun( )and crayon ( )open do ( )little bigPeriod 4一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：Lets talk主要學(xué)習(xí)句型:How many do you have?I have ,You have ,Open it and see.它是A部分內(nèi)容的延伸。Lets play鞏固、操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實情景中會話。二、教學(xué)重、難點：對話How many do you have?I have 在真實情景中的區(qū)別和運用。三、教學(xué)過程：A:Warm-up1、 讓學(xué)生利用自己帶來的文具或蠟筆，提問其他同學(xué)看到的數(shù)量是多少？使用句型：How many do you see

10、?I see 2、 學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Lets talk的對話。（不同孩子表演對話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）B:Presentation1、 教師拿出Mr Yifan的頭飾，利用句型：Whats this?引出新對話。接下來，教師利用學(xué)生帶來的蠟筆提問：How many crayons do you have?引導(dǎo)學(xué)生回答：I have ,教師要求學(xué)生打開蠟筆盒：Open it and see.,并引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)的同時會用句型：You have 表達(dá)出同學(xué)擁有蠟筆的數(shù)量。 2、 教師帶讀對話。3、 教師播放Lets talk部分課件，學(xué)生觀看對話，跟讀、模仿

11、。4、 分角色給課件配音。5、 小組創(chuàng)編小對話。C:Lets find out1、 給出圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己實際情況，利用句型：How many do you have?I have ,完成表格。2、 讓學(xué)生嘗試區(qū)分句型：How many do you see?I see /How many do you have?I have 。D:Homework1、 要求學(xué)生聽錄音，跟讀并表演所學(xué)部分的內(nèi)容，并在實際情景中運用所學(xué)的語言。2、 聽、讀、背所學(xué)的內(nèi)容各三次。四、補充練習(xí)：選擇ABCD1、 想讓別人打開盒子給你看時，你會說：_.2、 詢問別人看到鋼筆的數(shù)量時，你會問：_.3、 別人詢問你有多

12、少尺子時，你回答說：_.4、 詢問別人擁有鉛筆的數(shù)量時，你會說：_.A.How many pens do you see? B.How many pencils do you have?C.Open it and see. D.I have seven.Period 5一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：Lets learn主要學(xué)習(xí)掌握單詞：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂、會說句型：How many do you have?We have /I have Lets chant本部分是為了練習(xí)和鞏固單詞部分，提供給學(xué)生一個輕松

13、，富有節(jié)奏感的歌謠。此外，老師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動。Start to read此練習(xí)是一個圖文匹配的句子認(rèn)讀活動，強(qiáng)化學(xué)生對eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty等詞的認(rèn)讀和用法。二、教學(xué)重、難點：英文數(shù)字13至19以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律。三、教學(xué)過程：A:Warm-up 自我介紹自己擁有的文具的數(shù)量，運用句型：I have 教師引導(dǎo)學(xué)生將自己和幾個同學(xué)擁有的相同文具的數(shù)量相加，并會說：We have B:Presentation1、 教師戴上Mr. B

14、lack的頭飾，說：How many do you have?,引導(dǎo)學(xué)生回答：We have 2、 教師出示Lets learn部分的圖片引導(dǎo)學(xué)生回答：How many do you have?We have 3、 教師戴上Mike 的頭飾，說：How many do you have?,教師再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班集體擁有的該物品的數(shù)量回答：We have 4、 教師戴上Mike的頭飾，說：I like ,引導(dǎo)不喜歡的學(xué)生表達(dá)：Me neither.5、 以小組為單位，開展生生互問活動。6、 教師播放歌謠，孩子們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓孩子們邊唱，邊根據(jù)內(nèi)容表演。這一部分可以很好地復(fù)習(xí)和鞏固這

15、一課時的新詞。C:Start to read 此練習(xí)是一個圖文匹配的句子認(rèn)讀活動，強(qiáng)化學(xué)生對How many doyou have?We have /I have 問答用法的區(qū)別。這非常有利于學(xué)生理解句子的意義和掌握其語言功能。D:Homework1、 要求學(xué)生聽錄音，讀背所學(xué)部分的內(nèi)容，并的實際情景中運用所學(xué)的語言。2、 抄寫新學(xué)單詞一行。Period 6一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：Story time（1） 本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom比賽摘蘋果的故事。（2） 要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂So many /Lets have a race.二、教學(xué)重、難點：讓學(xué)生理解：only,won這幾個詞。三、教學(xué)過程：A:Warm-up1、 復(fù)習(xí)1至19以內(nèi)的基數(shù)詞。2、