人教版找規(guī)律教案配課件(超詳細(xì))(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上找規(guī)律二實(shí)驗(yàn) 馮帥一、導(dǎo)入師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋，你們想看嗎？生：想師：從袋里出示一朵紅花，這是什么？生：一朵紅花師：再出示一朵黃花，這是什么？生：一朵黃花師：你能猜猜下一朵是什么顏色的花嗎？生：紅、黃、藍(lán)、白等。師：大家看，出示一朵紅花生：哦師：猜下一朵是什么顏色的花？生：紅、黃、藍(lán)、白等。師：出示黃花生：哦師：現(xiàn)在誰(shuí)能猜到下一朵是什么顏色的？生：紅師：下一朵生：師：你是怎么猜到的？為什么猜得這么準(zhǔn)？生：總是一朵紅花，一朵黃花（有規(guī)律的）師：這個(gè)詞真好，老師把它寫(xiě)到黑板上。（規(guī)律）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞？（生讀、開(kāi)火車讀、齊讀）師把花貼到黑板上師：誰(shuí)能

2、再來(lái)說(shuō)說(shuō)黑板上這些花有什么規(guī)律？生：一朵紅花，一朵黃花師：這里的一朵紅花、一朵黃花，我們給它們起個(gè)名字，叫一組。（板書(shū)：一組）我們班級(jí)兩個(gè)同學(xué)并排坐著，叫一座，它們叫一組。你記住了嗎？這里面誰(shuí)跟誰(shuí)為一組？生：一朵紅花和一朵黃花師：一共有幾組？生：4組師：像這樣以一朵紅花和一朵黃花為一組重復(fù)排列，（板書(shū)：重復(fù)排列）我們就說(shuō)小花的排列是有規(guī)律的。（全班讀一讀）多次強(qiáng)化這節(jié)課咱們就一起來(lái)找一找生活中的規(guī)律。跟老師寫(xiě)課題，找規(guī)律。二、新授（一）教學(xué)例11、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)小旗師：六一兒童節(jié)就要到了，同學(xué)們打算開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)慶祝一下。你們看他們的教室布置的多漂亮啊！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你從圖中看到了什么？生

3、：彩旗、小花、燈籠、小朋友師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們的排列是有規(guī)律的。師：現(xiàn)在我們就先來(lái)看看彩旗的規(guī)律。（點(diǎn)擊彩旗圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察彩旗的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：一黃一紅師：誰(shuí)能依照黑板上小花的說(shuō)法說(shuō)一說(shuō)彩旗的排列規(guī)律？生：彩旗是以一面黃旗和一面紅旗為一組重復(fù)排列的。師：多次強(qiáng)化（自己試著說(shuō)，同桌兩人說(shuō)）師：這里一共出現(xiàn)了幾組？生：5組師：課件演示。在這里黃旗的后面一定是紅旗。如果讓你接著掛，你要掛什么顏色的旗？再掛一面呢？2、充分放手，探究其它師：彩旗的規(guī)律我們找到了，那彩花、燈籠、小朋友又是按照什么的規(guī)律排列呢？請(qǐng)同學(xué)們看數(shù)學(xué)書(shū)85頁(yè)，靜靜地思考?，F(xiàn)在請(qǐng)小組四個(gè)人合作說(shuō)一說(shuō)。出示合作

4、要求：（1）先動(dòng)筆圈一圈（2）小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)3、交流反饋師引導(dǎo)匯報(bào)：我們組說(shuō)一說(shuō)的排列規(guī)律生：我們組說(shuō)一說(shuō)燈籠的排列規(guī)律。燈籠是以一個(gè)紅燈籠和2個(gè)藍(lán)燈籠為一組重復(fù)排列的。（最后一個(gè)應(yīng)該是什么顏色的？）生：我們組說(shuō)一說(shuō)小花的排列規(guī)律。小花是以一朵紅花和一朵紫花為一組重復(fù)排列的。（紅花的后面是什么？涂色）生：我們組說(shuō)一說(shuō)小朋友的排列規(guī)律。小朋友是以一個(gè)男生和一個(gè)女孩為一組重復(fù)排列的。（女孩的后面應(yīng)該是什么？）4、小游戲師：現(xiàn)在讓我們放松一下吧！我們做一個(gè)手指放松操。跟老師一起做！師：石頭、剪子、布生：師：為什么老師停了，你們還能繼續(xù)往下做？你是怎么知道后面的手勢(shì)的？生：是按照石頭、剪子、布為一

5、組重復(fù)排列的。（二）教學(xué)例2課件出示例21、教學(xué)碗師：同學(xué)們看大屏幕，是我們每天都能用到的碗。觀察碗的排列有什么規(guī)律？同桌交流，匯報(bào)。生：以2個(gè)碗和3個(gè)碗為一組重復(fù)排列的。師：看下面的數(shù)字與我們剛才學(xué)到的有什么不一樣？師：這里不再是形狀或顏色的變化了，而是圖形的數(shù)量發(fā)生了變化。圖形雖與數(shù)字不同，但是它們卻表示著相同的規(guī)律。下面應(yīng)該寫(xiě)幾？2、自學(xué)小雞的規(guī)律。(看一看,圈一圈,寫(xiě)在書(shū)上)匯報(bào)：是以一只母雞和三只小雞為一組重復(fù)排列的。應(yīng)該寫(xiě)1和3。3、放松練習(xí)拍手游戲：拍手3下，拍肩2下。三、鞏固練習(xí)1、書(shū)86頁(yè)做一做第1題和第2題2、學(xué)生動(dòng)手自己畫(huà)一幅有規(guī)律的畫(huà)。書(shū)85頁(yè)。（想好再畫(huà)，動(dòng)作迅速，同桌交流、全班匯報(bào)）3、同學(xué)們，你們真了不起！這么短的時(shí)間內(nèi)就創(chuàng)造了這么多的規(guī)律。你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些有規(guī)律的現(xiàn)象？上課40分鐘,下課10