歷史期中考試分析

1、八年級歷史期中考試分析 一、期中成績分析: 班級 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率 8.1 1 2.5% 19 47.5% 8.2 0 0 6 15.38% 8.4 0 0 6 16.67% 8.6 0 0 7 20% 8.3 6 15.79% 30 78.95% 8.5 13 34.21% 35 92.11% 從表中可以看出: 8.18.4這四個同層次班，幾乎沒有優(yōu)秀率，及格率非常低， 及格人數(shù)很少，遠遠沒有達到預(yù)期的效果。 8.3、8.5這兩個重點班優(yōu)秀率很低，優(yōu)秀人數(shù)也不盡如人意，沒 有突出重點班的優(yōu)勢；及格率也不高，沒有達到制定的目標。從橫向 對比看，3班和5班的差距有點大，無論從優(yōu)

2、秀率還是及格率來看， 都是極度不平衡的，這是非常不應(yīng)該的。 二、試卷分析： 本次試卷分為兩部分，客觀題側(cè)重基礎(chǔ)知識，偏重對新材料的分 析理解；主觀題考察對知識的整體感知，綜合性和靈活性較強，側(cè)重 考查學生對所學知識的綜合運用能力。 整體來講，試卷屬于中等偏難 難度。 客觀題 1、2、7、13、17 得分率偏低，考查基礎(chǔ)知識之上的材料 分析解讀， 側(cè)重對所給材料的分析理解， 要求學生從所給材料中找到 相關(guān)的關(guān)鍵詞或是關(guān)鍵句， 結(jié)合所學知識，分析得出結(jié)論，主要是重 大歷史事件的原因或是背景、過程或是影響、作用； 主觀題 22 題得分率最低，考查人物大事年表，這類題要求根據(jù) 時間找出相關(guān)的史實或是人

3、物活動， 結(jié)合所學知識分析歷史事件的背 景或是影響，考察對知識的綜合運用能力。整體來講，試卷屬于中等 偏難難度。 三、失分原因： 1. 審題不清，答非所問； 2. 專有歷史名詞有錯別字現(xiàn)象； 3. 材料題作答不規(guī)范； 4. 個別學生材料題留白。 四、教師上課情況： 1. 本學期時間緊，任務(wù)重，一般情況下都是一節(jié)一個課時，有時 候還在趕課， 沒有考慮到學生的實際接受情況， 沒有及時了解學生的 學習動態(tài)， 對單元內(nèi)容沒有進行過整體的復(fù)習整合， 沒有充分的時間 進行階段性復(fù)習， 導(dǎo)致學生學習了后邊的知識， 而遺忘了前邊的知識； 2. 上課只顧著處理上節(jié)課布置的作業(yè)習題，接著就是講新課，沒 有給學生哪

4、怕很少的時間復(fù)習鞏固上節(jié)課學習的內(nèi)容， 上課期間沒有 或是很少給學生留背書的時間， 導(dǎo)致學生基礎(chǔ)知識不牢固， 無法構(gòu)建 歷史知識間的聯(lián)系， 沒有形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)， 導(dǎo)致學生只知有單個 的歷史事件，而不知各個歷史事件之間的橫向和縱向聯(lián)系； 3. 上新課時，沒有或是很少對上節(jié)課學習內(nèi)容進行復(fù)習提問， 不知道學生對上節(jié)課知識的掌握情況，沒有及時掌握學生的識記情 況，只顧自己的教學計劃，而忽視了學生的學情，導(dǎo)致事倍功半，達 不到預(yù)期的效果； 4. 老是感覺這道題很簡單，學生應(yīng)該都會，對簡單題目沒有進行 系統(tǒng)的練習和強化， 結(jié)果是學生不會， 忽視了對學生基礎(chǔ)的鞏固和夯 實，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不牢固，對學生過于信任，高估了其能力，造成考 試時基礎(chǔ)分數(shù)拿不到，成績不理想。 五、具體措施： 1. 每節(jié)課都要精心備課，立足教材，立足課標，尤其是要立足學情， 精心備好每一節(jié)課； 對作業(yè)的布置， 要精選精練，既有基礎(chǔ)又有拔高， 在打好基礎(chǔ)的前提下提高學生的綜合能力； 2. 必須時刻結(jié)合學生的學習動態(tài)，關(guān)注學生對知識的掌握情況，及時 查漏補缺，考慮學生的實際情況，隨時調(diào)整教學計劃和教學進度，以 學生學會學牢為目標； 3. 抓好基礎(chǔ)，回歸課本，課堂上盡量多給學生背書時間，重視基礎(chǔ)知 識的提問，及時了解學生動態(tài)；