六年級科學下冊 放大鏡下的晶體（二）教案 教科版

1、放大鏡下的晶體教學目標：1.知識目標：引領學生見識周圍常見的固體物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部都是有一定結構的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式。2.能力目標：用放大鏡觀察常見的固體物質(zhì)的晶體，并用圖進行記錄。3.情感目標：激發(fā)學生了解和探索晶體世界的興趣，在欣賞各種晶體的過程中，滲透自然美的教育。教學準備：每個小組：放大鏡、（白糖、食鹽，都為粗顆粒的）味精各包、玻璃片1片、酒精燈1、火柴1、作圖單、書本。師：制作的食鹽和味精的晶體，濃鹽水、滴管、采集的晶體標本PPT：各種晶體PPT ，觀察和制作提示 教學流程：一、觀察常見的微小晶體，了解晶體的特征1.引出研究的問題師：上節(jié)課我們學會用放大鏡來觀察，我們今

2、天繼續(xù)用放大鏡觀察自然界的一種常見的物質(zhì)，叫晶體。我們生活中常用的白糖、食鹽、味精他們都是晶體，關于晶體，你們想知道些什么？生提出關于晶體的問題。師：今天我們就來認識一些晶體，并通過對它們的觀察來發(fā)現(xiàn)晶體的特征。2.借助放大鏡觀察晶體怎么觀察呢？請同學們看觀察提示：投影觀察提示：（1）仔細觀察三種晶體的顆粒形狀，用牙簽撥動它們，觀察晶體的各個面。（2）一粒粒觀察，多觀察幾粒，將觀察到的顆粒形狀分別畫在相應表格中。（3）獨立觀察結束后，同學們把各自的觀察結果在小組內(nèi)交流，準備好向全班同學匯報。學生觀察，教師巡視，了解學情學生小組到展臺前匯報先介紹白糖的觀察結果：小組長匯報后組員補充，匯報完后，詢

3、問下面的同學的看法，了解大多數(shù)同學的觀察情況，得出：白糖的顆粒形狀是正方體。依次介紹味精和食鹽。匯報完后請學生概括：誰能來總結性的說說觀察的結果師提示：不同晶體顆粒形狀怎么樣？同種晶體顆粒形狀怎么樣？生回答。3.觀察其它晶體，概括晶體的共同特征師：剛才我們觀察的這三種晶體的顆粒形狀有這樣的特點，我們再來看看其它晶體的顆粒形狀是不是也這樣的。師投影六種晶體圖片，生觀察。師：通過剛才的觀察，你們認為怎么樣的物質(zhì)叫晶體？小組討論，匯報發(fā)表不同的意見學生總結：顆粒形狀有規(guī)則的固體叫晶體。辨別晶體師：在抽屜里有兩種物質(zhì)，我們進行觀察，看是否是晶體？生觀察教師自采的晶體和自制的晶體，匯報，并說出理由。二、

4、自制晶體1.學習制作方法師：這塊晶體是老師在周末去采集來的，玻璃片上的晶體是老師自己在課前制作的。同學們想自己也來做一做嗎？師投影制作晶體的操作提示。操作提示2：（1）把玻璃片用木夾子夾住，在離外焰 5厘米以上的位置加熱，緩慢移動玻璃片，使受熱均勻。（2）有一半的溶液析出晶體后就不再加熱，讓水分自然蒸發(fā)。（3）請仔細觀察結晶的過程，和結出晶體的顆粒形狀。師：已經(jīng)看清楚操作提示的小組來領材料。2.學生領取玻璃片，制作并觀察晶體。學生領取玻璃片，制作并觀察晶體學生反饋，教師幫助不成功的小組尋找原因：是因為加熱過度，晶體失水的緣故。3.學習制作大晶體師出示自己培養(yǎng)的大晶體，學生觀察，閱讀課本第9頁學習培養(yǎng)的