《邊塞詩四首》《草原散章》導(dǎo)學(xué)案

1、八年級上冊語文第五單元導(dǎo)學(xué)案課題:比較探究 課型:新授課 學(xué)生姓名:邊塞詩歌四首 草原散章主備教師:戴紋琦 審核:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】有目標(biāo)才有方向!1. 扎實(shí)記憶基礎(chǔ)知識和相關(guān)文學(xué)常識; 有感情地朗讀并背誦四首邊塞詩歌, 理解詩歌及散文 的內(nèi)容。2. 通過合作探究,品味精美凝練、生動(dòng)形象的語言;賞析詩歌繪景抒情的寫法,理解散文作 者采取分節(jié)描述的結(jié)構(gòu)形式;感悟古代詩歌的優(yōu)美意境,感受草原的寬廣與遼闊,領(lǐng)會作 者對大草原深深的熱愛之情。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,體悟到自然景物的美感,豐富情感體驗(yàn),從而熱愛生活。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn),難點(diǎn)】抓住關(guān)鍵,過關(guān)斬將!理解并背誦詩句,理解散文作者采取分節(jié)描述的結(jié)構(gòu)

2、形式。第一課時(shí) 3. 預(yù)習(xí)自測給加點(diǎn)字注音萬仞 . ( 羌 . 笛( 候騎 . ( 燕 . 然( 狐裘 . ( 錦衾 . ( 琵琶 . ( 屏 . 息( 恣情. ( 俯瞰 . ( 搭訕 . ( . 找出下列詞語中的錯(cuò)別字并在括號內(nèi)改正捉襟見襯( 風(fēng)合日麗( 肆無忌撣(前仰后和 ( 與生俱來 ( 引亢高歌 ( 寫出句中加點(diǎn)詞語的含義1. 春風(fēng)不度 . 玉門關(guān)(2. 黃沙百戰(zhàn)穿 . 金甲(3. 屬國過 . 居延 (4. 都護(hù)鐵衣冷難著 . (. .5. 風(fēng)掣 . 紅旗凍不翻(4. 自主學(xué)習(xí)(與課文對話! 分別用一句話概括這四首邊塞詩的主要內(nèi)容或表現(xiàn)的情感?草原散章這篇文章寫了哪些草原事物,在結(jié)構(gòu)上

3、有什么特點(diǎn)?第二課時(shí)質(zhì)疑探究(學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆! 1. “羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ”怎樣理解這句詩?2. “黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。 ”表達(dá)了什么情感?3. “征蓬出漢塞,歸雁入胡天” , “蓬草”在古代詩文中一般比喻什么 ? 詩中的“征蓬”表達(dá) 了詩人什么感情 ? 說說這兩句詩的含義及蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?4. “大漠孤煙直,長河落日圓。 ”描繪的是怎樣的風(fēng)光?5. “忽如一夜春風(fēng)來, 千樹萬樹梨花開。 ” 這兩句使用了何種修辭手法?有什么表達(dá)效果?6. “ 山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。 ”這兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感?7. “ 小水死去了,如秋撤走后留下一枚慘

4、白的蟬蛻。 ”這句話有什么深刻的含義?8. 草原散章一文作者從哪幾個(gè)方面描繪了云?9. 草原散章一文結(jié)構(gòu)精巧別致,試簡要賞析。 當(dāng)堂檢測:(溫故而知新! 1. 用課文內(nèi)容填空 , 春風(fēng)不度 . 玉門關(guān)。 是傳頌千古的詠雪佳句。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”將離別的景 與情表達(dá)得淋漓盡致。 岑參 白雪歌送武判官歸京 詩中 “ ” 兩句與之有異曲同工之妙。2. 下列句子所使用的修辭手法不是比喻的一項(xiàng)是(A .小水死去了,如秋撤走后留下一枚慘白的蟬蛻。B .來年一開春,披上衣裳開著的還是它。C .莫非虹便是天界的隱士,只在籬前采菊時(shí)才偶爾現(xiàn)身?那么霓就是虹的孿生姐妹嗎?D .小水雖小,但明凈如眸,周遭綠草如睫,正是“毛眼眼”的眼波盈盈流轉(zhuǎn)。3. 下面對邊塞詩歌四首分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A . 涼州詞中“怨楊柳”語意雙關(guān),既指折楊柳曲調(diào)哀怨,又指埋怨楊柳尚未返青。B . 從軍行(其四 一詩主要表達(dá)了軍士們在連年的征戰(zhàn)中,對故鄉(xiāng)的萬分懷念和對戰(zhàn)爭 的極度怨恨和反感之情。C . 使至塞上一詩的頷聯(lián)以“征蓬”和“歸雁”自比,暗寫內(nèi)心的激憤和抑郁。D . 白雪歌送武判官歸京一詩再現(xiàn)了邊地瑰麗的