《開心大頭貼——畫筆工具和橡皮擦工具》教學設(shè)計

1、開心大頭貼畫筆工具和橡皮擦工具教學設(shè)計莊河市第21中學 劉英嬌教材分析本課是大連理工大學出版社出版的初中信息技術(shù)七年級（下），第六課的教學內(nèi)容，要求學生綜合運用上幾節(jié)課的知識制作“開心大頭貼 ”，教學內(nèi)容貼近學生們的實際生活，從而能激發(fā)學生的學習興趣，同時也展示了學生的個性。教學目標知識與技能：1、設(shè)置圖層樣式，創(chuàng)建變形文本及了解畫筆工具的功能和使用方法、橡皮擦的種類和功能；2、提高學生綜合運用知識能力和創(chuàng)新意識，制作有個性的“大頭貼” 。過程與方法：1、能根據(jù)教材中的例子學會畫筆工具和橡皮擦工具的使用方法 ；2、能根據(jù)自己和他人的活動過程和結(jié)果進行評價，并從中吸取經(jīng)驗教訓 。情感態(tài)度和價值觀

2、：1、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識 ；2、激發(fā)學生動手實踐的熱情和培養(yǎng)學生自主學習的能力，能用平面知識為自己的生活增添色彩和樂趣。教學重點、難點重點：1、設(shè)置圖層樣式，創(chuàng)建變形文本；2、 學會使用畫筆工具和橡皮擦工具；難點：1、創(chuàng)建變形文本；2、綜合運用所學知識，制作具有個性的臺歷 ；學情分析學生大多來自農(nóng)村，由于經(jīng)濟和環(huán)境等因素的制約，接觸計算機的機會比較少。學生接受知識的過程比較慢，但是他們的好奇心強，對計算機知識充滿了渴望之情。課前準備教師：課前準備，在硬件方面，檢查各組計算機是否能正常工作。軟件上，結(jié)合本課制作演示文稿。學生：掌握上幾節(jié)課中所學Photoshop知識。教學方法講演輔結(jié)合，邊學邊練，

3、自主探究。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖時間分配復習啟動Photoshop:開始程序AdobePhotoshop6.0.思考啟動Photoshop程序。回憶Photoshop程序的啟動。1導入把教師已經(jīng)做好的精美臺歷展示給學生。學生觀看激發(fā)學生的興趣2新授（一）改變畫布的大?。航處熝菔靖淖儺嫴即笮〉倪^程。（二）設(shè)置圖層樣式：創(chuàng)建文本的具體步驟：選擇工具箱中的“文字工具”，在圖像中輸入文字。單擊“創(chuàng)建變形文本”按鈕，彈出“變形文字”利用圖層樣式中的“投影”、“斜面和浮雕”效果讓文字具有立體感。（三）畫筆工具：教師演示和講解，讓學生了解畫筆工具的功能和使用方法。（四）橡皮擦工具： 教師向

4、學生介紹橡皮擦工具的種類和功能。 學生觀看學生觀看學生識記看書操作復習設(shè)置圖層樣式。培養(yǎng)學生的自學能力熟悉工具的使用15練習 讓學生首先自行練習課本的內(nèi)容，教師在一邊指導。然后教師提出本節(jié)課的任務(wù)：設(shè)計有個性的“五月臺歷”，比一比誰最有創(chuàng)意？按教師的要求操練培養(yǎng)學生綜合知識的運用能力和創(chuàng)新意識24小結(jié)對本課的知識做簡單的回顧，然后教師評價學生，和生生互評作品。展示優(yōu)秀作品，并給予表揚。傾聽體驗成功的樂趣，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的熱情3教學反思在實際的教學過程，學生的創(chuàng)造力有時是教師難以預料的，因此對教學設(shè)計的實施應該靈活的把握，對于課堂上一時解決不了的問題可以留做課下研究性問題，師生共同研究?？傊?，在教學中要貫徹以“學生為主體，教師為主導”的方針。堅持主體參與、及時反饋、展示評價的原則。由于經(jīng)驗不足，在本課教學設(shè)計中不免有不足之處，敬請批評指正。點評 本節(jié)課，由于做了充足的準備，效果比較好。學生們讓學生相互觀看彼此的作品，相互交流經(jīng)驗、相互學習優(yōu)點，取長補短這一環(huán)節(jié)做得很好。在今后的教學當中，要考慮學生和教材兩方面，既要備好教材又要備好學生，關(guān)鍵在于處以學生為中心，力求教學設(shè)計突出學生作品創(chuàng)作、作品展示、協(xié)作創(chuàng)新三個環(huán)節(jié)，“把課堂還給學生”，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓教