《少年閏土》教案

1、教學(xué)背景：根據(jù)教材的特點(diǎn)和本班學(xué)生的語文素養(yǎng)，特別是考慮到本班學(xué)生平時(shí)的課外閱讀量比較少，而本篇文章的年代與當(dāng)代距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對這類文章接觸不是很多，故理解這篇文章的深刻情感時(shí)會(huì)有一定的困難，而且學(xué)生接觸外界的知識不多，對課文提及到的一些農(nóng)村知識未能理解，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資源進(jìn)行補(bǔ)充，能讓學(xué)生更好地感知課文。教學(xué)課題：少年閏土教材分析：少年閏土是節(jié)選自魯迅自傳體小說故鄉(xiāng)中的一段插敘文字，人教版新教材第十一冊第五單元的主題就是“認(rèn)識、了解魯迅”，四篇文章，第一篇就是少年閏土。文章用舒緩、深情的語言，采用倒敘的方法，一開始就把所要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、動(dòng)作、語

2、言的特點(diǎn)，逐步回憶，依次敘述，一步一步地刻畫了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、聰明能干、機(jī)智勇敢、健康可愛的海邊農(nóng)村少年形象。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。反映了兩人之間兒時(shí)真誠的友誼，表達(dá)了“我”對閏土的喜愛、佩服和懷念的情感。少年閏土（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、分析人物閏土的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。2、理解含義深刻的句子，領(lǐng)會(huì)“我”的思想感情的變化。3、運(yùn)用本文的寫作方法進(jìn)行仿寫。過程與方法1、析詞語、議內(nèi)容，進(jìn)入情境，體會(huì)情感。2、進(jìn)行仿寫，體會(huì)表現(xiàn)人物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)“我”與閏土的真摯友誼及熱愛勞動(dòng)人民。教學(xué)重點(diǎn)：分析人物描寫感知人物的形象，體會(huì)作者

3、的感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)作者的感情。課前準(zhǔn)備：小組長帶領(lǐng)組組員交流、互查預(yù)習(xí)的情況。 課前組織學(xué)生上百度視頻進(jìn)行搜索相關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、知識鏈接：1、按課文內(nèi)容填空：（ ）的天空中掛著（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）西瓜。其間有一個(gè)（ ）的少年，項(xiàng)（ ），手（ ），向一匹猹（ ）。2、試進(jìn)行背誦第一自然段。3、判斷下面的句子運(yùn)用了哪些人物方面的描寫。A這個(gè)少年十一、二歲，頭戴小氈帽，圓圓的小臉被曬成紫色，脖子上還戴了個(gè)銀項(xiàng)圈。 （ ）B他手捏鋼叉，在西瓜地里走來走去，看見了咬瓜的猹，舉起鋼叉就刺。 （ ）C小明難過地說：“我也舍不得你，有機(jī)會(huì)我還會(huì)回來看你的

4、?！保?）D我天天都在想，正月快點(diǎn)到吧，這樣我就能快點(diǎn)見到閏土了。（ ）二、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)：1、流利朗讀課文，知道閏土給“我”述了哪些希奇事？2、從閏土講述的事情中體會(huì)課文抓住人物哪些方面的描寫來表現(xiàn)閏土的什么特點(diǎn)？3、能說說文中的“我”又具有什么特點(diǎn)？4、能將課文與生活相聯(lián)系進(jìn)行拓展說話，“我”與閏土怎樣話別，感受他們之間的情誼。5、學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法，試進(jìn)行仿寫。三、學(xué)法指導(dǎo)抓住人物的五大方面描寫和環(huán)境烘托描寫來體會(huì)人物特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)（一）聽讀課文閏土給我講述的希奇事，找出與第一自然段相照應(yīng)的段落。步驟：打開百度視頻搜索“少年閏土”的片段。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽讀并留意圖中對人物的刻畫。設(shè)計(jì)理念

5、：直觀的觀看既能吸引學(xué)生的注意力，又能較好地讓學(xué)生在觀看圖片同時(shí)結(jié)合課文對人物的描寫進(jìn)行體會(huì)，更準(zhǔn)確地抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行分析人物特點(diǎn)。分析看瓜刺猹這一小節(jié)1、從閏土的語言描述中你對閏土又有哪些認(rèn)識？（抓住閏土在介紹中的動(dòng)作和環(huán)境的描寫對人物特點(diǎn)的體現(xiàn)。）2、根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書在相應(yīng)的表格。過渡：月亮地下，閏土一個(gè)人在海邊的沙地看瓜刺猹在“我”的眼里是多么驚險(xiǎn)刺激的事，所以三十年后，每當(dāng)“我”回憶起閏土?xí)r，頭腦浮現(xiàn)的就是這個(gè)畫面。3、進(jìn)行朗讀感悟。（二）小組合作交流：閏土還講述了哪些希奇、新鮮事給我聽？在這幾件事里是抓住人物的哪些方面描寫來體現(xiàn)人物的哪些特點(diǎn)？根據(jù)看瓜刺猹一事的歸納進(jìn)行填寫表格

6、相應(yīng)的知識介紹 步驟：打開百度視頻搜索“彈涂魚”和“狗獾”的介紹。設(shè)計(jì)理念：學(xué)生對這方面的知識了解較少，形象直觀講解便于學(xué)生的掌握。事件人物描寫關(guān)鍵詞語人物特點(diǎn)看瓜刺猹語言、動(dòng)作聽、捏、走、看見、刺月亮地下 啦啦地響機(jī)智勇敢、知識豐富1、小組內(nèi)交流后再派代表到班上匯報(bào)。2、小組內(nèi)交流，在這四件事中，“我”最感興趣的會(huì)是哪一件？說說理由。聯(lián)系自己說說自己又會(huì)對哪件事感興趣，理由是什么？3、小組內(nèi)朗讀自己喜歡的事件。設(shè)計(jì)理念：充分發(fā)揮小組的合作交流，探究學(xué)習(xí)的能力，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，既體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又能更好地檢查學(xué)生學(xué)法的掌握情況。（三）了解文中的“我”1、為什么“

7、我”對閏土所講述的事情那樣感受興趣？你從哪能些句子的介紹中感受到“我”是一個(gè)怎樣的人？分析句子：A我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。B我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。C?。￠c土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。體會(huì)“我”和像“我”一樣的少爺們在城里過著衣來伸手，飯來張口的生活，未能廣泛接觸大自然和農(nóng)村生活，像井底之蛙，見識狹窄，表達(dá)“我”對自己所處環(huán)境的不滿，對多姿

8、多彩的農(nóng)村生活的向往，對閏土的羨慕和欽佩。2、拓展：閏土的心里還有哪些希奇的事？（結(jié)合第五自然段體會(huì)閏土的見識）結(jié)合閏土是農(nóng)村少年這一特點(diǎn)來拓展3、朗讀感受“我”對閏土的情感。（四）感受閏土和“我”的情誼。（過渡：閏土為“我”打開了一扇窗，讓“我”知道了一個(gè)多姿多彩的世界，“我”多喜歡這個(gè)朋友，可惜正月過去，“我”們卻要分別了）1、學(xué)習(xí)最后一段并模擬說話：他們會(huì)怎樣的話別？小組內(nèi)進(jìn)行情境模擬扮演。2、結(jié)合他們初次見面（第四自然段）的情境進(jìn)行說說他們的的真摯友情。3、抓住人物的外貌描寫說說對人物特點(diǎn)體現(xiàn)的作用。設(shè)計(jì)理念：適當(dāng)?shù)耐卣购颓榫衬M能幫助學(xué)生加深對課文的理解，知識的掌握。五、總結(jié)升華，延

9、伸拓展。1、作者抓住人物哪些方面描寫來體現(xiàn)閏土機(jī)智勇敢、知識豐富、活潑可愛的農(nóng)村少年形象？外貌、語言、動(dòng)作2、延伸：魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)的介紹，出示相應(yīng)三十年后的閏土的描寫，進(jìn)行仿寫一個(gè)人物的外貌，要從描寫中體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（交流并點(diǎn)評練筆習(xí)作）六、達(dá)標(biāo)檢測：請運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫人物的方法描寫自己熟悉的一個(gè)人（寫一個(gè)片段）板書少年閏土閏土 難舍難分 “我”看瓜刺猹雪地捕鳥 四角天空夏日拾貝潮汛看魚（機(jī)智能干、勇敢、知識豐富、活潑可愛） （羨慕 欽佩）教學(xué)反思：本文的語言表述與今天的表述方式有差異，不少句子帶有文言色彩，文中描述的事件對現(xiàn)時(shí)的孩子來說是陌生的，要激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，更好地理解課文內(nèi)容，我充分調(diào)動(dòng)了小組合作的性，課前互查課文的預(yù)習(xí)情況，課中互相交流學(xué)習(xí)。疏通詞句，弄清楚“許下愿心、如許、無端、祭祀、五行、值年”等詞及重點(diǎn)句子的意思。在課堂教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過視頻演示、圖片等途徑幫助學(xué)生理解閏土講述的四件事的情景，網(wǎng)絡(luò)資源的適當(dāng)使用有利于直入