浙江省紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元單元練習(xí)

1、浙江省紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元單元練習(xí)親愛的同學(xué)們：初一的五彩畫卷已經(jīng)向我們慢慢展開，我們徜徉在語文的世界里，聞著紫藤花的陣陣芳香，跨越著一座座高山，追逐著那片絢爛的海洋。讓我們自信地拿起筆，寫下我們的智慧吧！一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用（24分）1、請(qǐng)將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)要占格。(3分)讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。歌德2、根據(jù)拼音寫漢字（4分）瘦骨嶙 （xún） (chuò)泣 一絲不 （gu） (bèng)濺寬 （shù） 忍俊不 （jn） （níng）望 （bi）微3、根據(jù)

2、下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。（4分）飛鳥的飛翔是輕的，而飛鳥的翅膀是重的，鳥用自己的翅膀鑄就了飛翔的快樂；農(nóng)人收獲時(shí)的心情是 的，勞作時(shí)的腳步是 的，農(nóng)人用沉重的腳步換來了心里的輕松；太陽的聲音是 的，是陽性的，把莊稼碾得越來越厚，月亮的聲音是 的，是陰性的，把那些陽性的喘息漸漸撫平。A、重 B、輕4、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.他做事情總是一絲不茍，一定要做到最好。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。D.在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動(dòng)問老師

3、。 5、選出填在下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )(3分) 如果生命是水,尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火,尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹, 。A尊嚴(yán)就是勇猛 B. 尊嚴(yán)就是盤旋 C.尊嚴(yán)就是翱翔 D. 尊嚴(yán)就是羽毛6根據(jù)所學(xué)的古詩填空。（4分）請(qǐng)寫出一句描述優(yōu)美田園風(fēng)光的詩句： ， 。 ，志在千里。烈士暮年， 。7、仿寫句子（3分）示例：生命就要像蟬一樣，即使短暫，也要固執(zhí)地等待。句子：生命 ， ， 。二、名著賞析及綜合練習(xí)（10分）1、你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，

4、希望你積極參與，并出謀劃策。（6分）圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫報(bào)紙突全面（1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是： 2、讀小詩，答問題“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了?！?1)這首小詩的作者是 （1分）(2)請(qǐng)你對(duì)這首小詩進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（35分） （15分） 我家巷口的路邊種了一棵菩提樹，這是在紐約少見的一種樹，大概也正因此，樹旁特別支撐了木架，使它能不怕強(qiáng)風(fēng)，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。 今年夏天，正該是菩提樹最繁茂的季節(jié)，不知怎的，那樹卻突

5、然枯死了，似乎每個(gè)路上的人，都為它的凋零而投以惋惜的目光。這棵從小就被特別照顧，向來因有木架支撐，而未曾傾倒過的樹，為什么長(zhǎng)了十多年，幾乎要成為一棵大樹時(shí)，卻一下子死了呢？有一天我特別走近它，撫摸著它那依然細(xì)膩光滑的樹皮，作深深的悼念，突然發(fā)現(xiàn)樹皮上竟被人割了一圈裂口?！笆钦l殺了菩提樹？”我沿著刀痕轉(zhuǎn)向樹的另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)居然是一根綁在支架上的鐵絲，想必是菩提樹幼小時(shí)，為了保護(hù)它而拴的，豈料隨著樹的成長(zhǎng)，人們竟然忘了那圈小鐵絲已經(jīng)不再適用，漸漸地鐵絲嵌入樹皮，大家更難以覺察，直到此刻被我發(fā)現(xiàn)，卻已經(jīng)遲了。許多對(duì)孩子的呵護(hù)，或當(dāng)孩子幼小時(shí)，為了保護(hù)他們灌輸?shù)钠嬗^點(diǎn)和加諸的束縛，如果不能在他成長(zhǎng)中，

6、逐漸給予解釋，常會(huì)對(duì)孩子造成終生的傷害。對(duì)樹對(duì)人，道理都是一樣的。1、用簡(jiǎn)短的一句話概括短文的內(nèi)容。（3分） 2、從全文來看，“我”對(duì)菩提樹的死抱著一種怎樣的態(tài)度？（3分） 3、因?yàn)椤霸诩~約少見”，所以菩提樹“從小就被特別照顧”，并且在“樹旁支撐了支架”，這反映了人們?cè)鯓拥囊环N心理？（3分） 4、菩提樹死了，是誰殺了菩提樹？（3分） 5、從內(nèi)容上看，第三自然段似與第一、二自然段重復(fù)，那么去掉第三段行不行？為什么？（3分） 6、看上去人們都在盡力保護(hù)小樹，是在關(guān)愛小樹，但是卻沒有想到人們的關(guān)愛卻是殺死小樹的元兇，到底怎么樣的愛才是真的愛呢？結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?0分）四、古文閱讀（

7、31分） 童 趣余憶童稚，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷， ，心之所向， ，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃， ， ，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、在下面橫線上補(bǔ)充文章中所缺語句。（4分） 2、解釋下列加點(diǎn)詞。（8分）昂首觀之 項(xiàng)為之強(qiáng) 方出神

8、 鞭數(shù)十 3、下列句子中“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（4分）A、故時(shí)有物外之趣 B、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)C、見二蟲斗草間，觀之，興正濃 D、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院4、請(qǐng)你翻譯下面語句。（9分）見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。譯文： 又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。譯文： 蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文： 5、仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你從中得到什么啟示？（6分） 七年級(jí)上· 語文· 第一單元練習(xí)卷答案一、 語文知識(shí)積累及運(yùn)用（24分）二、名著賞析及綜合練習(xí)（10分）三、現(xiàn)代文閱讀（35分）1、一棵菩提樹因?yàn)槿藗兊囊桓Ｗo(hù)鐵絲而死亡。2、是一種深深的悼念態(tài)度。3、對(duì)鐘愛的事