嘉善高級中學(xué)2011屆高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃

1、嘉善高級中學(xué)2011屆高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想高考英語的命題趨勢是在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出考查語言運用能力、 形成以篇章閱讀為主體的試題布局， 因此，高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)知識的簡單 重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。 我們 必須以教學(xué)大綱為依據(jù)， 考試說明為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩， 以 教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的 復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好 雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，最大限度地提高本屆學(xué)生的英 語水平。二、情況分析本屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況

2、不容樂觀，主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識 不扎實，這表現(xiàn)在學(xué)生期末二卷得分較低;學(xué)生的語言運用能力差，閱讀與完形 的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。文科兩個普通班和理科部 分學(xué)生普遍缺少英語學(xué)習(xí)興趣，相當(dāng)一部分學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力，要想在高 三階段改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況難度相當(dāng)大。2.新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，而高一、高二的教學(xué)推進得比較快（尤其 是高二），有夾生飯現(xiàn)象，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多，在 新課程的教學(xué)中存在著不足之處。三、總體思路1、注重詞匯復(fù)習(xí) 英語詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。詞匯十分繁榮豐富，復(fù)習(xí)時要總結(jié)歸納一些熟詞的新義，擴大詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度

3、。著重理解記憶，明確用法，避免孤立的死記硬 背單詞。要做到詞不離短語、詞不離句，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把記憶和使用結(jié) 合起來，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運用。2、抓好語法復(fù)習(xí) 沒有一定的語法知識，難以理解結(jié)果復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，就談不上正確表達，句法能力是提高語言表達能力的基礎(chǔ)。從一輪復(fù)習(xí)的效果來看學(xué)生對動 詞及幾大類的從句掌握得不好。因此，我們的二輪復(fù)習(xí)中語法要以動詞的學(xué)習(xí)為 重點（時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析）；同時強化狀語從句、 定語從句、名詞性從句的學(xué)習(xí)。3、加強語篇練習(xí) 高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強語篇意識，守 住“閱讀”，促進綜合能力提升

4、。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要 的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進行四次30分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練， 培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題 策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。要充分認識大量有效的閱讀在提高學(xué)生英語水 平上的作用，很多學(xué)生為了閱讀而閱讀，沒有把閱讀當(dāng)作拓寬知識的途徑，既影 響了閱讀興趣也限制了學(xué)生閱讀水平的提高。對于閱讀講評既要解決顯性的問題 如群體性的錯誤，更要注重一些隱性的發(fā)展，如借助main idea來拓展學(xué)生的知 識面（針對學(xué)生背景知識缺乏和概括能力薄弱，很多學(xué)生題目做好了卻不知文章 主旨。）；精選閱讀語篇中的長句教會學(xué)生如

5、何理解長句， 提高學(xué)生的解析能力。（學(xué) 生存在的問題：學(xué)生在解題過程中不是找不到相關(guān)的信息點，而是找到了卻無法 剖析理解較為復(fù)雜的句子。 ）4、強化聽力和書面表達訓(xùn)練聽力和書面表達是我們學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分，同時也是容易得分的 項目。某種意義上說，這是學(xué)生高考的增分點。在3月的小高考前保證每天一次 （15分鐘左右）通過強化訓(xùn)練，趕上兄弟學(xué)校。選取合適的聽力訓(xùn)練材料，尤其 是朗讀人的語音、語調(diào)、語速、吐字，朗讀技巧等要與高考聽力中的朗讀相接近 相一致，不要搞得語速偏快或偏慢。書面表達的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性， 思想性，美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的

6、寫作要求和特點。對照高 中課程標(biāo)準(zhǔn)，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。我們要教會學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達的能力。書面表達不容忽視的另 一點，就是要加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分（據(jù)有關(guān) 人士透露，字寫不好，降一檔次）。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時的訓(xùn) 練提高對詞數(shù)和開放的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批。同時還 要背誦一定量的優(yōu)秀范文，了解不同題材的篇章結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)原則1、滲透“三維目標(biāo)”的原則。即始終關(guān)注 “知識與技能 ”，“過程與方法 ”，“情感態(tài)度 與價值觀 ”三維目標(biāo)的落實與達成。2、堅持“學(xué)生主體 ”的原則。少講多

7、練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中 “三講 三不講”，即講清重點，難點，疑點；學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估 計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)知識還要做到：先練后講，逢講必 練，講后再練。3、堅持抓 “主要矛盾 ”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在 最重要的位置加以思考。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞 匯量，拓寬知識面，重點提高概括能力，推斷能力和長句理解能力?？傊诟呷龑W(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“Hard Work”為前提，以“Ambition”為導(dǎo)向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多 對自己的

8、進步說“Yes”，即能做到“HAPPY備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和 激情，就一定會在六月的考場上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?。附：二輪?fù)習(xí)安排表2011 屆高三英語二輪復(fù)習(xí)安排表起止時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注2.9-2.17模塊七+聽力；寫作訓(xùn)練：記敘文 12.21-2.27模塊八+聽力；寫作訓(xùn)練：記敘文 22.28-3.6模塊八+聽力；寫作訓(xùn)練：記敘文 33.73.13 模塊八+聽力，一?？荚?.14-3.20分析試卷+聽力三項考試3.21-3.27語法：從句類； 寫作訓(xùn)練：應(yīng)用文3.284.3 語法：動詞類； 寫作訓(xùn)練：議論文4.4-4.10專項：完形填空+短文改錯一?？荚?.11-4.17專項：閱讀理解；寫作訓(xùn)練：說明文4.18-4.24專項：短文改錯；4.2