棉花姑娘 (2)

1、30、棉花姑娘 教案設(shè)計(jì)人：劉艷教材分析:本課通過棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學(xué)常識(shí)。全文共六個(gè)自然段，第一段講故事的起因，第二、三、四、五段講棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病和七星瓢蟲吃掉蚜蟲的經(jīng)過，第六段講故事的結(jié)果。課文采用童話的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“姑娘”等7個(gè)生字，會(huì)寫“只、星”等6個(gè)字。2、有感情得朗讀課文，分角色表演。3、了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥類和益蟲。教學(xué)重點(diǎn):1、字形：啄、斑

2、。字音：盼、娘、治。2、正確流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn):本課教學(xué)難點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生有熱愛科學(xué)的興趣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 ：小動(dòng)物的圖片，課件，小動(dòng)物的頭飾學(xué)情分析:在教學(xué)中著重指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的朗讀，通過不同角色的扮演讓學(xué)生了解各種有益的鳥類和益蟲的不同作用，重體驗(yàn)，輕說教，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)的興趣。教法學(xué)法:小組討論、角色表演、示范、演示。教學(xué)過程: 第二課時(shí)課前積累：1 同學(xué)們你在課下都積累了哪些ABAB式的詞語？（指名回答）生：碧綠碧綠 雪白雪白 火紅火紅 金黃金黃2、課件出示詞語。碧綠碧綠 雪白雪白 火紅火紅 金黃金黃 銀白銀白 蔚藍(lán)蔚藍(lán) 漆黑漆黑 瓦藍(lán)瓦藍(lán)鮮紅鮮紅

3、烏黑烏黑3、讀一讀，背一背。（指名讀，齊讀）一、 復(fù)習(xí)生字：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)30 棉花姑娘 （課件與黑板同時(shí)出示課題）1 學(xué)習(xí)之前我們來比賽一下誰對(duì)上節(jié)的生字記得最準(zhǔn)確？（課件出示詞語）（指名讀，齊讀）姑娘 蚜蟲 盼望 治病 啄木鳥 斑點(diǎn)2 識(shí)記的是不錯(cuò)，不知道接下來能不能把要寫的字，寫的更漂亮呢？（默寫 星 請(qǐng) 幫 就）二、朗讀理解課文：1、 對(duì)生字掌握的很好，那上節(jié)課通過課文你知道了些什么？生：知道了棉花姑娘生病了，燕子，啄木鳥，青蛙，七星瓢蟲都來了。2、 大家都這么關(guān)心棉花姑娘，那她到底是生了什么?。课覀冓s快去看吧?。ù蜷_書137頁，自讀第一自然段，同時(shí)出示課件）（指名讀重點(diǎn)指導(dǎo)許多

4、，可惡，多么盼望） 生：葉子上有許多可惡的蚜蟲。3、 同學(xué)們，那她盼來的第一個(gè)醫(yī)生是誰呀？當(dāng)身上長(zhǎng)滿蚜蟲的棉花姑娘看到小燕子時(shí)，心里是怎么想的？誰來當(dāng)一回棉花姑娘，讀一讀她此時(shí)跟燕子說的話。（指導(dǎo)學(xué)生讀出急切地、充滿希望的語氣）（出示課件圖片和文章內(nèi)容）生：她盼來的第一個(gè)醫(yī)生是燕子。生；當(dāng)她看到小燕子時(shí)心里很高興。想我的病可以治好了。4、 小燕子有沒有答應(yīng)她？為什么？請(qǐng)找出原因。（教師板書：燕子只會(huì)吃空中飛的害蟲）生：小燕子沒有答應(yīng)她。生：因?yàn)樾⊙嘧又粫?huì)捉空中飛的害蟲。5、棉花姑娘不灰心，她又請(qǐng)了哪些醫(yī)生幫忙？結(jié)果是怎樣的？請(qǐng)大家用剛才學(xué)習(xí)第二自然段的方法自學(xué)三，四，五段。（學(xué)生用劃一劃，讀一

5、讀的方法自學(xué)）（出示課件圖片和文章內(nèi)容）6、反饋：課件出示問題A接下來都有誰來了？B他們都說了些什么？C結(jié)果怎么樣了？生：A 啄木鳥 ，青蛙，七星瓢蟲 B 略C 啄木鳥只會(huì)捉樹干里的害蟲；青蛙只會(huì)田里的害蟲七星瓢蟲捉蚜蟲，把棉花姑娘的病治好了。教師板書答案：）7、這么快就吃光了蚜蟲，你們想，棉花姑娘會(huì)有什么表情？課文中用哪個(gè)詞語告訴我們？（學(xué)生回答，教師板書：驚奇）生：驚奇 8你能學(xué)著棉花姑娘的表情來問一問這句話嗎？（請(qǐng)學(xué)生做驚奇的表情讀：“你們是誰呀？”這句話。）9、不久之后，當(dāng)我們?cè)俅慰吹矫藁ü媚锏臅r(shí)候，她是怎樣的？我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來朗讀最后這一自然段呢？（學(xué)生討論后讀）（出示課件圖

6、片和文章內(nèi)容）生：棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。生：我們應(yīng)該帶著感激和高興的心情來朗讀。10、出示詞組：碧綠碧綠的葉子， 雪白雪白的棉花學(xué)生練習(xí)：碧綠碧綠的（ ）雪白雪白的（ ）三、分角色表演讀：1、同學(xué)們，在這篇課文學(xué)習(xí)過程中，你覺得哪些地方讓你感到比較著急，哪些地方又會(huì)讓你感到輕松而高興？（學(xué)生小組討論并反饋）2、誰愿意選擇了自己最喜歡的角色，來戴上漂亮的頭飾表演一下，看看哪種小動(dòng)物讀得最有感情。（教師讀旁白，其他學(xué)生根據(jù)自己選擇的角色讀）3、請(qǐng)較優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)展示。4、拓展：當(dāng)讀到最后一句話時(shí)，我們小朋友都有一個(gè)共同的表情，那就是“笑”。 四、鞏固練習(xí)：

7、1回憶課文想一想燕子捉 （ ） 青蛙捉 （ ）啄木鳥捉（ ） （ ）捉蚜蟲 2、我會(huì)讀也會(huì)說。 滾圓滾圓的西瓜 滾圓滾圓的（ ） 雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ） 碧綠碧綠的葉子 碧綠碧綠的（ ） 火紅火紅的（ ） 火紅火紅的（ ） 蔚藍(lán)蔚藍(lán)的（ ） 蔚藍(lán)蔚藍(lán)的（ ）五、課堂小結(jié)，拓展延伸：1 資料袋（課件放大七星瓢蟲圖片）通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)七星瓢蟲了嗎？下面我們來進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)它！七星瓢蟲是肉食性瓢蟲的一種，它體長(zhǎng)不足七毫米，背部拱起似半球，頭，前胸和足都是黑色。它是捕食蚜蟲的好手，特別喜歡吃棉蚜，麥蚜，菜蚜。一只七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多只蚜蟲，所以農(nóng)業(yè)科學(xué)家常常用它來治蟲。 2我的發(fā)現(xiàn)今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲都是有益的動(dòng)物。同學(xué)們，在我們的身邊，還有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道