100以內(nèi)的加法和減法不進位加

1、二年級數(shù)學兩位數(shù)加兩位數(shù)梁金鳳第一課時教學內(nèi)容：教材第810頁。教學目標：一、知識與技能：1、引導學生認真觀察情境圖，全面了解畫面內(nèi)容，激發(fā)學生學習新知的興趣。2、理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會正確計算。二、過程與方法：通過觀察、操作等活動，引導學生歸納計算方法，培養(yǎng)學生歸納、概括和操作能力。三、情感、態(tài)度價值觀：在學習過程中，培養(yǎng)學生主動探索知識的精神和認真計算的良好習慣。教學重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。教學模式：自主探究”教學模式。教具準備：多媒體課件、小棒。教學過程：一、舊知回顧，創(chuàng)設情境導入新知1、口算并說出算法12+7=13+

2、5=2+17=4+13=8+12=14+3=2、創(chuàng)設情境學校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。4個班的同學只給了兩輛車，每輛車只準乘70人，如何安排呢？你們能幫老師解決這個問題嗎？大家估算一下哪兩個班 可以合成一輛車呢？（小組交流）匯報不同的乘車方法。師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟炞C呢？（把兩個班的人數(shù)加起來看看是否超過70人）二、自主探究：1、 驗證二（1）和二（2）班的同學能否乘一輛車。 小組合作，也可以請小棒來幫忙。 學生匯報：（1）用口算30+30 = 60 , 60+6 = 66沒有超過70,可以兩個班合乘一輛車。（2）想40+30 = 70, 36+30肯定比70少，

3、所以兩個班可以和乘一輛車。（3）用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66，比70少?？梢詢蓚€班合乘一 輛車。（4）我使用豎式計算的，個位 6+0 = 6，在個位寫6,十位3+3= 6,在十位下面寫6, 所以等于66。你認為哪一種方法又快又準確？2、 用你喜歡的方法驗證二（3）班和二（4）班能否和乘一輛車。選出比較快的人， 說一說是用的什么方法。3、用豎式計算應注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。）三、拓展運用：1、計算下面各題。59+40 =20+67 =24+63 =46+53 =62+17=35+24=3+84=43+40=學生板演，老師指導，集體訂正。2、數(shù)學醫(yī)院（判斷豎式中的錯誤并改正）：17+20=1950+26=42+3=723、老師有位鄰居小明非常喜歡運動，媽媽給他買了一雙跑鞋、一個足球共用多少錢呢？ 一身運動服又用多少錢?4、3 7開放題： 3+6你能寫出幾個象這樣的算式。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學到了什么?有什么收獲？筆算加法時要注意什么?板書設計：100以內(nèi)的加減法35+2=37 （人）3 535+32=67 （人）35加法（不進位）+2+3376筆算加法時要注意：相同數(shù)位對齊，從個位加起。課后反思：少年智則國智，少年富則國富，少