地理《天氣和天氣預(yù)報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天氣與天氣預(yù)報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用 這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)；2、識(shí)別常用天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖；3、養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、正確區(qū)別天氣與氣候；2、識(shí)別常用的天氣符號(hào)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、“學(xué)習(xí)有用的地理”。從生活實(shí)際入手，化枯燥為有趣， 讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受有用的“地理”。2、“在游戲中學(xué)習(xí)地理”。天氣預(yù)報(bào)的符號(hào)多且不好記，怎樣才能快速有效地記住呢？我采用比一比、試一試，進(jìn)行看圖識(shí)天氣搶答比賽和模仿秀等游戲，幫助學(xué)生記憶。【教學(xué)過(guò)程】視頻導(dǎo)入：以天氣預(yù)報(bào)的視頻導(dǎo)入新課講授新課：一、天氣和氣候1、課件展示：自主看書(shū)，熟悉天氣和氣候的

2、概念，你能說(shuō) 說(shuō)天氣的概念嗎？我們常見(jiàn)的天氣有哪些？（請(qǐng)同學(xué)描述天氣的概念）2、師講解：天氣是短時(shí)間的陰晴冷熱雨等的大氣狀況。是 指一個(gè)地方近地表的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況， 可以用陰晴 冷熱風(fēng)力大小等來(lái)描述。 從同學(xué)們的回答看， 我們不難知道天氣 的特點(diǎn)：（學(xué)生回答）短時(shí)間、具體狀況、多變性。氣候是指一 個(gè)地方多年的天氣狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。3、讓學(xué)生小組討論天氣與氣候的區(qū)別，教師總結(jié)。（活動(dòng)一）小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能更好地區(qū)分天氣和氣候。 師：“光靠諺語(yǔ)是不能準(zhǔn)確掌握天氣變化的，那么怎樣才能 準(zhǔn)確知道每天的天氣狀況呢？”即 “通過(guò)什么來(lái)知道天氣狀況 呢？”天氣預(yù)報(bào)。二、天氣預(yù)報(bào)1、展示

3、衛(wèi)星云圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察衛(wèi)星云圖的主要顏色 引導(dǎo)學(xué)生分析衛(wèi)星云圖作為一種航天照片，各種不同的顏色 代表不同的事物。綠色代表陸地，藍(lán)色代表海洋，白色代表 云雨區(qū)，白色程度愈濃，下雨的可能性就越大。2、識(shí)別天氣符號(hào)：打開(kāi)課本58頁(yè)主要天氣符號(hào)圖，請(qǐng)用 語(yǔ)言敘述這些符號(hào)的特征。3、記憶天氣符號(hào)：（活動(dòng)二） 讓全班同學(xué)進(jìn)行記憶天氣符號(hào)的比賽， 看哪個(gè)同 學(xué)記得又對(duì)又快。4、講解風(fēng)力風(fēng)向符號(hào)：風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗、風(fēng)級(jí)、風(fēng)向活動(dòng)二）挑戰(zhàn)主持人：熟記了“天氣符號(hào)”屏幕展示中國(guó)城市天氣預(yù)報(bào)圖讓學(xué)生選擇自己喜歡的城市，發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。 【課堂總結(jié)】：讓學(xué)生上臺(tái)總， 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 談一談學(xué)習(xí)的收獲。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 ：一