八年級科學(xué)上《物質(zhì)的分離》(2)教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題(章節(jié))1.6物質(zhì)的分離（2）上課時間2017年9月27日教材分析本課是第一章的第6節(jié)第二課時，通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解物質(zhì)分離的根據(jù)：針對溶液使用結(jié)晶法，針對濁液使用沉淀、過濾或蒸餾法。讓學(xué)生對不同的分離方法能系統(tǒng)化地理解掌握。教學(xué)目標(biāo)1、知道物質(zhì)分離的幾種常見方法2、學(xué)會液體過濾的基本操作3、初步了解蒸餾的原理及裝置學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道物質(zhì)分離的幾種常見方法2、學(xué)會液體過濾的基本操作教學(xué)重點(diǎn)1、不同的晶體要用不同的提取方法的原因2、過濾實(shí)驗(yàn)的幾個要點(diǎn)的掌握教學(xué)難點(diǎn)1、 溶解度隨溫度變化明顯的可以用冷卻熱飽和溶液為主2、 溶解度隨溫度變化不明顯的要用蒸發(fā)溶劑的方

2、法來提取。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。教學(xué)過程【復(fù)習(xí)引入】提問： 1、我們上一節(jié)學(xué)習(xí)了物質(zhì)分離的哪一種方法？ 蒸發(fā)溶劑 引導(dǎo)學(xué)生回憶結(jié)晶的概念，板書：結(jié)晶法 冷卻熱飽和溶液 2、你會直接飲用池塘中的水嗎？生：不會，水“臟”了能直接供人類利用的水資源非常的匱乏，而被污染和破壞的水資源不能被人類直接利用，因此為了提高水的利用率，我們還必須了解水凈化的方法。實(shí)驗(yàn)：取兩杯渾濁的泥水，一杯靜置，另一杯加入明礬后靜置?，F(xiàn)象：兩杯泥水在靜置后出現(xiàn)沉淀，泥水不再渾濁，較清澈，加入明礬的泥水沉淀速度快且效果好。結(jié)論：靜置，能分離出浮在水中的物質(zhì)，加入明礬等物質(zhì)能加快分離。沉淀法：加入明礬、活性炭等凝聚劑，攪拌后靜置使

3、水中的懸浮顆粒凝聚成較大的顆粒凝聚劑能使水中懸浮雜質(zhì)凝聚成一些較大的顆粒并慢慢沉到水底。沉淀得到的液體并不能直接引用，仍需要進(jìn)一步的凈化。我們往往通過以下的裝置來進(jìn)一步凈化。過濾法：通過過濾除去液體中混有的固體不溶物器材：漏斗、濾紙、玻璃棒、鐵架臺、燒杯、其中，濾紙和漏斗組成了過濾裝置中最重要的部分過濾器。Flash動畫展示過濾器的制作、過濾裝置的連接和過濾的操作。觀看動畫時，請同學(xué)們觀察并指出過濾裝置連接中的一些注意點(diǎn)。過濾裝置連接的注意點(diǎn)：一貼二低三靠濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙低于漏斗口；濾液低于濾紙上沿?zé)诰o靠玻璃棒；玻璃棒緊靠三層濾紙；漏斗尖端緊靠燒杯內(nèi)壁強(qiáng)調(diào)在過濾操作中玻璃棒的作用引流

4、教師演示實(shí)驗(yàn)操作：過濾現(xiàn)象：觀察濾紙，留下許多微小的固體雜質(zhì)顆粒結(jié)論：過濾能除去液體中混有的固體不溶物 在現(xiàn)實(shí)生活中往往沒有漏斗等實(shí)驗(yàn)器材，若給你一些另外的材料，你能否利用學(xué)過的知識制作過濾器。思考：如何用下列材料制作一個砂石過濾器？容量1.5升的塑料瓶一只，吸管一根，濾紙，木炭粉，細(xì)砂，沙礫，碎石，棉花，杯子，泥漿水用實(shí)物展示臺展示部分小組的設(shè)計和結(jié)論，交流結(jié)果 用過濾法除去了固體不溶物的液體還不是純凈物，仍有一些可溶性雜質(zhì)溶解在濾液中，我們可以利用蒸餾法得到純凈的水。蒸餾法：利用液體中各成分的沸點(diǎn)不同而進(jìn)行分離的方法,用于分離兩種液體或液體提純蒸餾裝置：蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、接受器、錐

5、形瓶、鐵架臺、石棉網(wǎng)和酒精燈其中，冷凝管中用以冷凝的水下進(jìn)上出；為了防止暴沸，我們往往會在蒸餾燒瓶中加入一些小石塊或碎瓷片。分離或提純出的物質(zhì)，只有一種物質(zhì)組成，叫純凈物。因此，蒸餾后得到的水可以直接飲用。方法原理適用范圍基本操作所起作用沉淀法根據(jù)物質(zhì)的溶解性不同分離液體中的不溶性固體雜質(zhì)加凝聚劑，攪拌后靜置使水中的懸浮微粒凝聚成大顆粒沉淀下來過濾法根據(jù)物質(zhì)的溶解性不同除去液體中的不溶性固體雜質(zhì)溶解過濾可除去水中的懸浮微粒蒸餾法根據(jù)液體物質(zhì)的沸點(diǎn)不同分離或提純液態(tài)混合物加熱蒸餾冷凝可除去水中已溶解的物質(zhì)【思考】在沉淀法、過濾法和蒸餾法中，那種方法凈水效果最好？可用哪些方法來進(jìn)行比較？沉淀法只能使水中的懸浮微粒凝聚成較大的顆粒沉淀下來，而不能除去這些沉淀；過濾法可以除去這些沉淀，卻不能除去已溶解的物質(zhì)；蒸餾法可以除去水中已溶解的物質(zhì)，將水進(jìn)一步進(jìn)化，得到純凈的蒸餾水。可用實(shí)驗(yàn)法比較，取等量分別用三種凈水方法得到的水將其蒸發(fā)至干，可以觀察到沉淀法和過濾法得到的水蒸干后有少量固體留下，而蒸餾水蒸干后沒有固體留下。【小結(jié)】今天學(xué)到了什么？布置作業(yè)： 1、掌握物質(zhì)分離的幾種常見方法，理解液體過濾的基本操作三個要點(diǎn)； 2、完成作業(yè)本A第13、14頁。 板書設(shè)計第6節(jié) 物質(zhì)的分離 一、復(fù)習(xí)： 蒸發(fā)溶劑 結(jié)晶法 冷卻熱飽和溶液 二、其他幾種分離方法 明礬 沉淀法-凝聚劑 活性炭 濾紙緊貼漏斗內(nèi)