《湖心亭看雪》復(fù)習(xí)教案

1、2016年中考總復(fù)習(xí)文言文閱讀10.湖心亭看雪復(fù)習(xí)教案 （總第6768課時(shí)）原文：崇禎五年jxfz0064_0205_1十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣jxfz0064_0205_2，余挐jxfz0064_0205_3一小舟，擁毳衣?tīng)t火jxfz0064_0205_4，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭jxfz0064_0205_5，天與云與山與水，上下一白jxfz0064_0207_0。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕jxfz0064_0207_1、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人jxfz0064_0207_2

2、！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白jxfz0064_0207_3而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此jxfz0064_0207_4。及下船，舟子jxfz0064_0207_5喃喃曰：“莫說(shuō)相公jxfz0064_0207_6癡，更有癡似相公者！”一、語(yǔ)文常識(shí)1、語(yǔ)音文字崇禎(Chng zhn ) 更（gng）定 挐（ro） 毳( cu )衣長(zhǎng)堤（d） 一芥（ji ） 霧凇（sng） 沆碭（hng dng） 更( gng )有此人 2、作家作品湖心亭看雪選自陶庵夢(mèng)憶。張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初人。有陶庵夢(mèng)憶西湖夢(mèng)尋等。二、常見(jiàn)考點(diǎn)（一）詞語(yǔ)理解1、重點(diǎn)實(shí)詞湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（消失） 余挐

3、（通“橈ro”，撐，劃）jxfz0064_0205_3一小舟霧?。ㄋ畾饽傻谋ǎ┿齑X（白氣彌漫的樣子） 湖中焉得（哪能）更有此人余強(qiáng)（竭力，盡力）飲三大白（指酒杯）jxfz0064_0207_3而別 及（等到）下船2、古今異義 余強(qiáng)（古義：竭力，盡力。今義：勉強(qiáng)）飲三大白（古義：指酒杯。今義：形容顏色，與“黑”相對(duì)）jxfz0064_0207_3而別3、一次多義一：余拿一（數(shù)詞，一）小船上下一（副詞，全）白更：是日更（古時(shí)計(jì)時(shí)單位，初更）定 湖中焉锝更（還）有此人 是：是(這，代詞)日更定是(表判斷)金陵人4、詞類(lèi)活用大雪（名詞作動(dòng)詞，下大雪）三日是金陵人，客（名詞作動(dòng)詞，客居）此與余舟一芥

4、（名詞作狀語(yǔ)，像小草一樣的微小）（二）翻譯句子1、霧凇沆碭jxfz0064_0205_5，天與云與山與水，上下一白jxfz0064_0207_0。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕jxfz0064_0207_1、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。2、及下船，舟子jxfz0064_0207_5喃喃曰：“莫說(shuō)相公jxfz0064_0207_6癡，更有癡似相公者！”等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥道：“不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡

5、的人呢!”（三）理解默寫(xiě)1、寫(xiě)雪大寒冷威嚴(yán)的句子是：大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。2、描寫(xiě)西湖的美麗雪景總的印象的句子是：霧凇沆碭jxfz0064_0205_5，天與云與山與水，上下一白jxfz0064_0207_0。3、特寫(xiě)西湖的美麗雪中景物是：湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕jxfz0064_0207_1、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 4、明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別。5、以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文的句子是：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。三、閱讀理解1、文中所記主要事件是：湖心亭看雪。整個(gè)事件又可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：雪定獨(dú)往、湖上觀雪、亭飲而別。2、“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕?！?/p>

6、一句寫(xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？寫(xiě)出了路無(wú)人行，天無(wú)鳥(niǎo)飛，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。 概括了西湖的雪景特點(diǎn)，為下文寫(xiě)“獨(dú)往湖心亭看雪”做鋪墊。 3、請(qǐng)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言改寫(xiě)下面句子。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。小雪霏霏，冷風(fēng)拂人如潑水。長(zhǎng)堤高起之地，和所有一切高低不平的屋頂，都撒著白面粉似的。所有的山上，都堆積著很厚雪塊，雖然不能如瓦屋上那樣鋪填得均勻普遍，卻流溢著清白的光彩。湖里除了我們的一只小劃子以外，再看不到別的舟楫。湖面上云煙密集，一切都沉默無(wú)嘩。舟穿過(guò)西泠橋，緩泛于西湖中，孤山和對(duì)面遠(yuǎn)山及上下的樓亭、

7、房屋，都白了頭，在風(fēng)雪中兀立著。4、文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫(xiě)作手法就是白描。體味本文所用的白描手法?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。（酈道元三峽）文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。白描用于寫(xiě)景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫(huà)，使人如臨其境。5、從下面選一句加以品析。A. 是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。B. 霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。C. 湖上影子，惟長(zhǎng)堤

8、一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。選A句。作用映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”不同凡響，為下文湖心亭偶遇埋下伏筆。情感表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒，也表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立、卓然獨(dú)行的高雅情趣。選 B句。作者抓住雪景的特征，運(yùn)用白描手法，由上到下、由遠(yuǎn)及近地描寫(xiě)西湖全景，生動(dòng)地寫(xiě)出了天空、云彩、山巒、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，突出天地茫茫、闊大遼遠(yuǎn)之勢(shì)，著眼于“大”意象繪景。寥寥幾筆就勾勒出一幅意境絕妙的山水畫(huà)，傳達(dá)出作者超凡脫俗的情懷。選 C句。（1）運(yùn)用夸張修辭，用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，由大到小，由遠(yuǎn)及近的順序，不僅表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化

9、，且暗示了小船在夜色中緩緩行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，清新靈動(dòng)，給人一種似有似無(wú)、依稀恍惚之感。突出“小”字。（2）量詞“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！币粋€(gè)小似一個(gè)，不僅表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中徐行，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，是煉字的典范。同時(shí)也隱含渺然人生如同滄海一粟之感慨。6、寫(xiě)賞雪，卻寫(xiě)到亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，多余嗎？為什么？不多余。金陵人體現(xiàn)了作者的故國(guó)之思；同時(shí)這是辟出另一種境界，讓人有一種喜逢知己、醉情自然的感覺(jué)；也是作者寫(xiě)“癡”的一部分。側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。7、文中開(kāi)頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫(xiě)到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出

10、現(xiàn)了，這是不是矛盾？這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來(lái)，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。8、紅樓夢(mèng)中有詩(shī)云：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。卻言作者癡，誰(shuí)解其中味?！蹦軌蚩偫ū疚淖髡咝蜗筇攸c(diǎn)的一個(gè)詞是“癡”，怎么理解這個(gè)的深意？作者借舟子的一個(gè)“癡”字點(diǎn)題，表現(xiàn)他特有的感受，展示他鐘情山水、淡濁孤獨(dú)的獨(dú)特個(gè)性。癡：癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致。癡：有獨(dú)自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷。作者用“癡筆”敘“癡事”，繪“癡景”，抒“癡情”，融敘述、描寫(xiě)、抒情于一爐，借以表達(dá)遺世獨(dú)立的高潔情懷、不隨流俗的生活態(tài)度與眾不同的閑情雅趣

11、。 四、拓展延伸1、柳宗元的江雪描寫(xiě)的也是雪景，也寫(xiě)到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫(xiě)手法和表達(dá)感情上的異同。江雪 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。在描寫(xiě)手法上，湖心亭看雪主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法，景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上，湖心亭看雪表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，江雪表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。2、寫(xiě)出一個(gè)古代遺世獨(dú)立的文人雅士，你認(rèn)為可取不可??？例如：陶淵明，不為五斗米折腰，隱居于句曲山中，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活。又如：陶弘景，曾經(jīng)掌朝廷機(jī)密文書(shū)，后來(lái)不仕隱居，娛情山水，作起了“山中宰相”。再如：劉禹錫，住

12、在陋室，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?！痹u(píng)價(jià)：A.可取的地方：他們品德高尚，潔身自好，不與腐朽的官場(chǎng)為伍。他們性情高雅，娛情山水，為我們留下了許多絕妙奇文。B.不可取的地方：他們消極避世，一方面可以抵抗統(tǒng)治階級(jí)，可是另一個(gè)方面他們沒(méi)有為當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)作出自己應(yīng)該有的貢獻(xiàn)。他們的獨(dú)善其身，使他們的杰出才干沒(méi)有了社會(huì)的價(jià)值。3、寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)西湖的名句。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 白居易錢(qián)塘湖春行欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇軾飲湖上初晴后雨暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升題臨安邸4、

13、在繁亂的時(shí)代中，作者和他在湖心亭偶遇的兩個(gè)人都在內(nèi)心世界中保留著對(duì)自然山水的鐘愛(ài)。你認(rèn)為人的內(nèi)心還應(yīng)永遠(yuǎn)保留哪些美好的東西？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶āＴ诮裉?，物質(zhì)發(fā)展日益繁華富裕，我們應(yīng)更多一份堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，勇敢的挑戰(zhàn)生活的安逸，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)親人的真愛(ài)，永葆人性的善良和質(zhì)樸，做有志向有追求的社會(huì)新人。五、中考題選（一）閱讀下面的古詩(shī)文，完成1620題。（14分） （2007年四川省達(dá)州市）【甲】 江 雪 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟說(shuō)笠翁，獨(dú)釣寒江雪。【乙】 湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭

14、看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！” 16、請(qǐng)找出下列各組加點(diǎn)字含義或用法相同的一項(xiàng)（ ）（2分） A、是日更定 莫衷一是 B、更有癡似相公者 更深夜色半人家 C、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客從外來(lái)，與坐談 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石 17、請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 翻譯： 18

15、、【乙】文中敘寫(xiě)亭中奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？ 答： 19、（1）從【甲】詩(shī)“獨(dú)釣寒江雪”和【乙】文中“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以看出試問(wèn)作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？（2分） 答： （2）愛(ài)蓮說(shuō)中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子，請(qǐng)寫(xiě)出一句。（2分） 答： 20、以上詩(shī)文都描寫(xiě)雪景和人物的活動(dòng)，但描寫(xiě)手法和表達(dá)的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、【甲】詩(shī)用烘托的手法，景為人設(shè)，描畫(huà)出一個(gè)獨(dú)釣江雪的漁翁形象。 B、【乙】文用白描手法，勾勒寫(xiě)意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。 C、【甲】詩(shī)主要表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)之感。 D、【乙】文主要表達(dá)了

16、作者孤芳自賞的厭世之情。16、D；17、譯文：大雪下了三天，湖中人和鳥(niǎo)的聲音都消失了。（必須直譯）；18、運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)；表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。19、（1）詩(shī)、文中的兩個(gè)“獨(dú)”字，都表現(xiàn)處作者獨(dú)立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。（2）、晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。20、D。（【乙】表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒）（二）試簡(jiǎn)要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。（3分）（2007年湖南省永州市）答： 22（3分，每點(diǎn)1分，語(yǔ)意相近即可）映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的“癡”（或“不同常人

17、”），為下文作伏筆。（三）（2009年廣西桂林市、百色市）14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分) 湖中焉得更有此人?譯文： 15.文中畫(huà)線句采用白描手法，描繪西湖雪景，其中“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”四個(gè)量詞用得巧妙，妙在何處?現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用量詞增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的例子有很多，請(qǐng)舉一例。(3分)答：16.文末說(shuō):“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”從文中哪些地方可以看出相公的“癡”(用原文回答)?中國(guó)古代文人中寄情山水的“癡人”還有不少，請(qǐng)舉一例，并簡(jiǎn)述其“癡行”。答： （3分)14、在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢？15、（1）作者用簡(jiǎn)潔、傳神之筆，借四個(gè)量詞，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)堤、湖心亭、小州和

18、人的描繪，使宇宙的空闊與人的渺小形成對(duì)比，烘托出水天之間一片白茫茫的景色。（答出“簡(jiǎn)潔傳神”或“簡(jiǎn)潔生動(dòng)”1分，點(diǎn)明對(duì)比1分） （2）示例：一彎新月，一葉扁舟，一輪圓月，一眼泉水，一抹彩霞，一束陽(yáng)光16、更定之時(shí)，獨(dú)往湖心亭看雪。 示例：陶淵明癡心于山水，向往田園生活。（列舉的“癡”人與“癡”行要吻合，否則不給分）（四）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成13題。（15分）（2013年江蘇省鹽城市） 【甲】水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息

19、心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（節(jié)選自與朱元思書(shū)） 【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，爭(zhēng)挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！” (選自陶庵夢(mèng)憶)13填空和簡(jiǎn)答。（5分） (1)甲文通過(guò)描寫(xiě)富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） (2)乙文中“霧凇沆碭舟舯中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作