《多彩的民間美術(shù)》說(shuō)課稿

1、.精品文檔.多彩的民間美術(shù)說(shuō)課稿多彩的民間美術(shù)說(shuō)課稿各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是多彩的民間美術(shù)，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五方面對(duì)本課給予 淺析。一、說(shuō)教材多彩的民間美術(shù)是人美版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第17課教學(xué)內(nèi)容。本課屬于欣賞評(píng)述領(lǐng)域。由于之前課本內(nèi)容對(duì)剪 紙和面具有一定了解，所以對(duì)本課中剪紙、面具方面學(xué)生容 易接受，本課中擴(kuò)展了刺繡、雕塑、年畫(huà)、玩具等多種民間 美術(shù)的表現(xiàn)形式。通過(guò)比較分析、觀察欣賞等多種方法，了 解民間美術(shù)造型的藝術(shù)性、 表達(dá)性的裝飾性、圖形的夸張性； 色彩的豐富性等特點(diǎn)。民間美術(shù)的主要特點(diǎn)是具有一種質(zhì)樸、 率真之美，并賦予一定的寓意。1、教學(xué)目標(biāo)(

2、1)知識(shí)與技能學(xué)生在教師引導(dǎo)下，初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡(jiǎn)單評(píng)述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途 等方面的特點(diǎn)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.(2)過(guò)程與方法利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對(duì)比分析等多種 形式，分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的化 精神。(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興 趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝 術(shù)，涵養(yǎng)人精神。2、重點(diǎn)難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同形式的民間美術(shù)，感受民間 美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點(diǎn)。(2)教學(xué)難點(diǎn)：感受不同地域

3、民間美術(shù)的特點(diǎn)。二、說(shuō)教法根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備狀況和理解潛力，針對(duì)和利 用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采取了直觀講 授法、對(duì)比欣賞法、自主探究法、交流展示法等方法進(jìn)行教 學(xué)，并運(yùn)用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，把枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)直觀的課 件展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、說(shuō)學(xué)法在欣賞美術(shù)作品時(shí)，形象是切入點(diǎn)，是關(guān)鍵，這節(jié)課我 放手讓學(xué)生主動(dòng)探究，自己提由問(wèn)題，透過(guò)討論自己解決問(wèn) 題，教師作為引導(dǎo)者，疑點(diǎn)難點(diǎn)師生一齊研究解決。從而讓 學(xué)生逐步走進(jìn)作品，感悟作品所表達(dá)的思想感情和藝術(shù)技巧。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放播放中國(guó)民間

4、藝術(shù)簡(jiǎn)介視頻，使學(xué)生初步感受 中國(guó)民間藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。2、初步了解圖案的吉祥寓意。通過(guò)單獨(dú)紋樣、組合圖 案的猜想，初步感知利用圖案的吉祥寓意表達(dá)美好的愿望， 就是民間美術(shù)的魅力。(二)新課探究新課探究設(shè)置了三個(gè)層次， 即積極的“思”、專注的“聽(tīng)”、 大膽的“講”和積極的“評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)。1、積極的“思”找吉祥圖案。在初步了解了圖案所表達(dá)的吉祥寓意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生 在自己搜集的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案，加深學(xué)生對(duì)寓意 的體會(huì)，并請(qǐng)1-2名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己帶的民間美術(shù)作品。2“專注的“聽(tīng)”一講剪紙的特點(diǎn)(1)由示民間剪紙作品，學(xué)生欣賞，并找由剪紙?jiān)煨?中的吉祥圖案，說(shuō)一說(shuō)它們有什么美好的寓意。(2)

5、、民間剪紙的二維空間關(guān)系。教學(xué)中，通過(guò)重點(diǎn)欣賞放牧和老虎等剪紙作品， 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)物圖片，總結(jié)剪紙的特點(diǎn)。放牧中把牛剪成兩個(gè)頭，放牧的孩子三個(gè)頭；老虎中，把側(cè)面的老虎剪成了兩只眼睛，與生活中的不同，是一種夸張的 表現(xiàn)手法。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)家創(chuàng)作由簡(jiǎn)單形象， 并把單調(diào)的形象變得豐富有趣。(3)藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合。問(wèn)：這么多豐富有趣的剪紙?jiān)煨?，你都在哪些地方看到過(guò)呢？(過(guò)年時(shí)窗戶上貼過(guò)，衣服上銹過(guò)等)欣賞：觀察陜西剪紙牛，作者利用旋轉(zhuǎn)的花紋，用 夸張的手法剪由牛身上的花紋，既增添了視覺(jué)動(dòng)感變化，又 增加了形式美感。3“大膽的“講”一 同一主題，不同形式的作品展示的 不同美感。(

6、1)觀察民間玩具，分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同 表現(xiàn)手法以及相同的寓意。討論：對(duì)比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術(shù)作品中的獅子、老虎造型，看看哪些相同，哪里有所不同？民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色，為什么用這些顏色？獅子、老虎身上還有很多花紋，這些花紋又代表著什么？(2)簡(jiǎn)單了解石獅由示石獅圖片，你們知道它的作用嗎？(拴娃石，是為 了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計(jì)的，一般會(huì)雕成小獅子、小狗等動(dòng)物形象。等孩子大了，栓娃石也可以成為玩具）這些民間美術(shù)作品中的獅子，由于材質(zhì)不同、造型各異，傳遞給我們不同的美感。你最喜歡哪件作品？說(shuō)說(shuō)你的感受。通過(guò)匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：石質(zhì)：造型活潑、夸張、制作粗獷、稚拙。面塑：發(fā)揮面的特質(zhì)，自然天成、樸實(shí)渾厚。泥塑：顏色鮮艷、喜慶、熱烈。布老虎：憨態(tài)可掬。（3）實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，體會(huì)剪紙的藝術(shù)魅力。教材中還有很多民間美術(shù)作品，請(qǐng)你選擇一件作品，和 大家說(shuō)一說(shuō)。4 .認(rèn)真地“評(píng)”請(qǐng)針對(duì)同學(xué)對(duì)民間藝術(shù)的評(píng)述，發(fā)表自己的看法。（要點(diǎn)：1、了解民間藝術(shù)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)。2、誰(shuí)評(píng)的全面，誰(shuí)描述的清晰。）5 .總結(jié)提升：民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨，一幅剪紙、一 件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍(lán)花布，上面的每一幅圖案紋 樣都傾注著勞動(dòng)者的心血與智慧。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)活