《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)課說課稿

1、安徒生童話閱讀交指導(dǎo)推薦課說課稿尊敬的評委老師，大家上午好，我是來自王廠寄宿制小學(xué)的王新雨，今天 我說課的題目是安徒生童話，下面我將從書本分析、學(xué)情分析、設(shè)計理念、 教學(xué)目標、教法學(xué)法、課時安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計幾個方面進行本次說課。首先我來進行書本分析：安徒生童話是一部膾炙人口的丹麥著名童話。 是一本圖文并茂，語言詼諧有趣，通俗易懂，如詩一般的童話杰作。文章通過 一系列扣人心弦的情節(jié)：命運悲慘的賣火柴小女孩兒，秉性善良的小美人魚， 遭遇離奇的女兒通過這些故事的教育，讓學(xué)生沉浸在童話世界中，懂得追 求真、善、美，成為誠實向上的人。二、學(xué)情分析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不僅要了解書本，更要了解學(xué)

2、生，自 從開展“3311讀寫”工程以來，學(xué)生讀的書越來越多了，每個班級都添置了圖 書角，有些學(xué)生還有了自己的藏書。而三年級學(xué)生處于從低年級向高年級的過 渡時期，聽講、識字、朗讀的能力基本形成。學(xué)生的自我閱讀意識明顯增強， 能自主選擇自己喜歡的讀本，大部分學(xué)生都讀過或聽說過安徒生童話這本 書，但是對書本的構(gòu)成還不了解，也沒有形成一個良好的閱讀習(xí)慣，在方法的 掌握上，由于年齡特征所限，仍需要老師加強指導(dǎo)。三、設(shè)計理念：小學(xué)生到了中年級，隨著識字的增多，不僅具備了閱讀課外書的條 件，同時也產(chǎn)生了閱讀課外書的愿望。我抓住這一有利時機，通過聽、說、讀、 寫、演等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生

3、讀書興趣。根據(jù)以上分析，結(jié)合書本特點，圍繞新課標要求，我確定本課教學(xué)目標如 下：1 .走進安徒生童話，感受童話故事的豐富多彩，全面了解作品的內(nèi)容，在教師 引領(lǐng)下，走近作家，走進作品，激發(fā)閱讀興趣。2 .引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中掌握搜集整理相關(guān)資料的方法，提高閱讀興趣。3 .通過競猜、朗讀、推薦等形式體會故事中人物特點，提高學(xué)生的語言表達能 力及鑒賞能力，讓學(xué)生在閱讀中獲得啟示并感受到閱讀的快樂，進一步激發(fā)學(xué) 生閱讀興趣。五、教學(xué)重難點1 .培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。2 .激起學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 六、教法學(xué)法我倡導(dǎo)自主、合作、探究

4、的學(xué)習(xí)方式，提倡把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生。 根據(jù)這一階段學(xué)生的特點，我主要采取了激趣點撥、啟發(fā)引導(dǎo)；分享推薦、合 作交流的方法。七、課時安排為1課時八、教學(xué)準備：教師準備多媒體課件，導(dǎo)學(xué)卡，閱讀卡；學(xué)生課前查閱作者生 平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷等，完成導(dǎo)學(xué)卡。九、教學(xué)過程為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標，我將教學(xué)過程設(shè)計如下：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入本環(huán)節(jié)任務(wù)有三個：1 .老師一邊播放繪本圖片一邊講故事并提問，設(shè)計意圖是吸引學(xué)生注意力, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 .介紹書本，以及不同版本。再從封面、扉頁、版權(quán)頁、目錄等方面詳細 介紹書本構(gòu)成。設(shè)計意圖是讓學(xué)生對書籍構(gòu)成以及每部分的作用進行初步了解。3 .提問：你的心目中，童

5、話是什么？設(shè)計意圖是通過談話讓學(xué)生盡快進入 情境中，激發(fā)孩子們交流對話的欲望。通過觀點辨析，引發(fā)思考。環(huán)節(jié)二：走近安徒生本環(huán)節(jié)任務(wù)是讓學(xué)生說出課前查找到的有關(guān)安徒生的資料。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生們通過課前搜集到的資料來回答問題，解決問 題。學(xué)生能主動參與課堂并與同學(xué)分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實。 讓學(xué)生明白自己看的書是非常經(jīng)典的，對這個著名的童話大師更加崇敬，更加 喜愛讀他的童話故事，點燃學(xué)生們的閱讀激情。環(huán)節(jié)三：小游戲本環(huán)節(jié)設(shè)置兩個小游戲，1.飛花令2.猜一猜這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置是學(xué)生非常熟悉的安徒生童話故事，設(shè)計在此是想問 題的設(shè)置由易到難。有梯度的設(shè)計。讓學(xué)生們都能參與，以此激趣

6、課堂，提高 所有學(xué)生學(xué)習(xí)和參與課堂問題的興趣。環(huán)節(jié)四：小書蟲講故事本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)有兩個，1.推薦人講故事，其他學(xué)生完成閱讀卡。2.全班 交流閱讀卡，談感受。語文課堂要引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽，傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)， 是一種很好的語文學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)由聽到談，引發(fā)思考，激活學(xué)生對安徒生 童話的熱情，同時也提高了學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生形成初步的鑒賞能力。 環(huán)節(jié)五：閱讀方法 本環(huán)節(jié)的任務(wù)有三個：L聽故事：一邊聽錄音，一邊進行勾畫批注。2 .小組討論：完成閱讀卡并進行小組展示。73 .閱讀方法指導(dǎo)：學(xué)生總結(jié)方法，教師適時補充點評。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解不同閱讀方法，并能夠根據(jù)具體需要選擇 合適的閱讀方法，能夠嘗試運用一定的閱讀方法了解人物形象特點。環(huán)節(jié)六