《應用建筑力學》課程標準

1、xxx學院技術標準附件1xxx學院應用建筑力學課程標準1 .范圍學時范圍：72學時。2 .制定本標準的依據(jù)2.1 教育部教高20002號：高等職業(yè)學校、高等?？茖W校和成人高等學校教學管理要點2.2 教育部教高2006 16號：關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見。2.3 xxx學院各相關專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。2.4 中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范各相關工種。3 .課程性質與作用3.1 課程性質：公共基礎課3.2 課程作用：為了保證結構和構件具有足夠的承載力，一般來說，都要選擇較好的材料和截面較大的構件，但任意選用較好的材料和過大的截面， 勢必造成優(yōu)材劣用、大材小用， 造成巨大的浪費。于是，建

2、筑中的安全和經濟就形成了一對矛盾。 建筑力學的任務就 是為解決這一矛盾提供必要的理論基礎和計算方法。4 .本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱作為本課程支撐的主要能力1房屋建筑學掌握建筑結構構成2建筑材料了解建筑材料的受力特點序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1建筑結構結構的受力分析2地基與基礎掌握結構變形及荷載計算方法3混凝土結構設計掌握結構變形及荷載計算方法4建筑結構荷載設計掌握結構變形及荷載計算方法5 .課程總體設計思路5.1 課程設置依據(jù)根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標及高職高專的特點設置，并順應實踐領域對學生的要求。5.2 課程目標定位本課程是土建施工類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，通

3、過對建筑結構中的各構件在荷載作用下的受力及變形的分析，能夠對結構構件的選材及截面尺寸進行設計，也為下一步“建筑結構”、“地基與基礎”、“混凝土結構設計”及“建筑結構荷載設計”等專業(yè)課的學 習打下基礎。5.3 課程內容選擇原則本課程在內容選擇上以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標，以實際工程作為理論知識的載 體，分單元、任務進行學習，通過完成任務實現(xiàn)教學目標。在內容的選擇上以必需和夠用 為準則，以強化應用為重點，簡化了對一些理論的推導和證明，對土木工程較實用的內容 列舉了較多的例題。且各單元均編寫有單元概述、學習目標、教學建議、思考題和習題， 考慮到高職教育的國際化，還提供了中英文對照的關鍵詞。5.4 課

4、程項目設計（或學習情景設計等）6 .課程目標7 . 1知識目標本課程的知識目標是通過課堂講授使學生掌握建筑結構的中各部分構件及系統(tǒng)在荷 載作用下的受力特性及變形特性，并對受力及變形進行分析計算。8 . 2能力目標本課程的能力目標是通過本課程學習，要求學生能夠對結構構件的選材及截面尺寸 進行設計。9 . 3素質目標本課程的素質目標是培養(yǎng)有責任心并且深刻認識到建筑結構安全重于泰山的專業(yè)技術人才，同時具有吃苦耐勞精神，身心健全的現(xiàn)代化高素質人才。10 教學活動設計序 號教學內容工作任務學習目標教學活動設計學時 分配1緒論及靜力學基本 知識了解建筑力學 的研究對象及 主要任務，掌 握力的基本知 識、靜

5、力學公 理。知識：力的基本知 識、靜力學公理 能力：掌握靜力學 的基本公理及其 推論，熟悉各公理 的適用條件素質：對建筑力學 的研究對象及主 要任務有整體的 認識教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：PPT展示與板書 相結合，理論講解與實例練2習相結合O教學組織過程：1.PPT展示 與板書相結合，通過對理論 知識的講解和推導，并聯(lián)系 工程實際（如教室結構的受 力體系），使學生理解并掌 握。2.組織學生思考討論 題：二力平衡公理的適用

6、條 件，二力平衡公理同作用與 反作用公理的異同， 三力平 衡匯交定理的適用條件。2常見的約束類型與 約束反力，物體的 受力分析及受力圖掌握常見約束 的類型及其反 力特點，對物 體進行受力分 析并準確畫出 受力圖知識：常見約束的 類型及其反力特 點，物體及物體系 統(tǒng)受力分析方法能力：對物體進行 受力分析并準確 畫出受力圖素質：分析建筑結 構受力情況教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等 危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：PPT展示與板書 相結合，理論講解與實例練 習相

7、結合，通過課堂提問與 學生互動，組織討論啟發(fā)學 生思考，請學生到黑板上練 習，然后發(fā)現(xiàn)問題解決問 題。教學組織過程：（1）用PPT 展示各種約束類型在工程 應用中的實物圖，結合圖形 講解約束的組成，推導出對 應的約束反力。（2）先通 過例題講解畫受力圖的步 驟及方法，然后學生自己動 手回圖，請學生到黑板上 畫，然后讓其他學生判斷正 誤，最后針對出錯的地方進 行分析講解，激發(fā)學習的積 極性，且更容易掌握知識。（3）組織學生思考討論： 如何在回文力圖的過程中4正確運用力的基本公理；物體系統(tǒng)受力時如何區(qū)分外 力和內力。（4）布置作業(yè)， 作業(yè)題：教材 P17,2-3題。3平囿匯交力系的合 成與平衡掌握

8、平囿匯交 力系的合成方 法；掌握力的 投影及合力投 影的概念，并 會計算力的投 影，會求力系 的合力；掌握 平囿匯交力系 平衡的解析條 件，并熟練運 用平衡條件求 解未知力。知識：掌握平面匯 交力系的合成方 法；掌握力的投影 及合力投影的概 念，掌握平囿匯交 力系平衡的解析 條件。能力：會計算力的 投影，會求力系的 合力，能熟練運用 平衡條件求解未 知力。素質：分析建筑結 構的平衡。教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：PPT展示與

9、板書 相結合，理論講解與實例練 習相結合，通過課堂提問與 學生互動，組織討論啟發(fā)學 生思考，請學生到黑板上練 習，然后發(fā)現(xiàn)問題解決問 題。教學組織過程：（1） PPT展 示與板書相結合，講解理論 知識，對平囿匯交力系的合 成提出假設，先讓學生判斷 是否止確，再通過回圖進行 驗證。（2）用PPT上的圖 形展示合力投影定理及合 力的求解方法及步驟。（3）對于平面匯交力系平衡的 解析條件，先講解理論， 然 后通過例題講解如何運用 平衡條件求解未知力，例題 講完后給出新的題目，讓學 生動手計算，請學生到黑板 上寫出求解過程，然后讓其 他學生判斷正誤，最后針對 出錯的地方進行分析講解， 激發(fā)學習的積極性

10、，且更容 易掌握知識。（4）組織學 生思考討論：力的投影與力 的分力的異同；如何判斷所 求合理位于坐標軸上的哪2一象限。（5）布置作業(yè)：P45習題1 , P46習題2、4。4平面力對點的矩與 平囿力偶系，平囿 一般力系的簡化及 平衡掌握力矩、力 偶矩的計算及 方向判斷，掌 握平囿一般力 系的簡化方 法，會運用平 衡方程求解支 座反力，了解 靜定及超靜定 結構。知識：掌握力矩、 力偶矩的計算及 方向判斷；掌握力 的平移及平面一 般力系的簡化方 法；掌握平面一般 力系平衡的解析 條件。能力：會計算力 矩、力偶矩的大小 及方向，會求力系 的合力，能熟練運 用平衡余件求解 未知力。素質：分析建筑結 構

11、的平衡，選擇合 理的方法求解物 體系統(tǒng)的平衡問 題。教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等 危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：PPT展示與板書 相結合，理論講解與實例練 習相結合，通過課堂提問與 學生互動，組織討論啟發(fā)學 生思考，請學生到黑板上練 習，然后發(fā)現(xiàn)問題解決問 題。教學組織過程：（1） PPT展 示與板書相結合，講解理論 知識；（2）通過例題講解 如何運用理論知識；（3） 學生動手做題，發(fā)現(xiàn)問題， 笄針對問題具體分析， 加深 理解；（4）提出問題，帶 動學

12、生思考討論，注意與前 面所學內容相結合；（5） 布置作業(yè) P46習題5-8、 10-11、15。12掌握平面圖形知識：掌握平面圖 形形心及靜矩的 概念；掌握極慣性 矩、慣性矩、慣性 積、慣性半徑的概教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國5平面圖形的幾何性 質形心及靜矩的 概念；掌握求 解平面組合圖 形的形心及靜 矩的方法，掌 握基本圖形極 慣性矩、慣性 矩、慣性積、 慣性半徑的計 算；運用平行 移軸公式計算 組合圖形的慣 性矩。念；掌握平行移軸 公式。能力：會計算組合

13、 圖形的形心、靜 矩；會求解基本圖 形的極慣性矩、慣 性矩、慣性積、慣 性半徑；能運用平 行移軸公式計算 組合圖形的慣性 矩。素質：將建筑結構 進行簡化并分析 其幾何性質。電力出版社，張玉敏主編。教學方法：PPT展示與板書 相結合，理論講解與實例練 習相結合，通過課堂提問與 學生互動，組織討論啟發(fā)學 生思考，請學生到黑板上練 習，然后發(fā)現(xiàn)問題解決問 題。教學組織過程：（1） PPT展 示與板書相結合，講解理論 知識；（2）通過例題講解 如何運用理論知識；（3） 學生動手做題，發(fā)現(xiàn)問題， 笄針對問題具體分析， 加深 理解；（4）提出問題，帶 動學生思考討論，注意與前 面所學內容相結合；（5） 布

14、置作業(yè)P68習題1-3、6。86平面桿件體系的幾何組成分析掌握平面體系 自由度和約束 的概念，及自 由度的計算； 掌握三剛片規(guī) 則、兩剛片規(guī) 則、二元體規(guī) 則的組成原 理；運用幾何 /、變體系的簡 單組成規(guī)則分 析復雜體系的 幾何組成。知識：掌握平面體 系自由度和約束 的概念，及自由度 的計算；掌握三剛 片規(guī)則、兩剛片規(guī) 則、二元體規(guī)則的 組成原理。能力：運用幾何小 變體系的簡單組 成規(guī)則分析復雜 體系的幾何組成。素質：將建筑結構 進行簡化，然后分 析其幾何組成。教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社

15、，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：先從學生熟悉 的“三角形的穩(wěn)定性”入手， 提出三剛片規(guī)則，然后 由三剛片規(guī)則演變出兩剛 片規(guī)則，再具體分析其組成 幾何不變體系的原理。最后 提出二元體的概念。 結合例 題講解復雜體系的分析方 法及步驟。學生動手分析， 鼓勵學生說出自己的思路。教學組織過程：（1） PPT展 示與板書相結合，講解理論 知識；（2）通過例題講解8如何運用理論知識；（3） 學生動手做題，發(fā)現(xiàn)問題， 笄針對問題具體分析，加深理解；（4）提出問題，帶 動學生思考討論，注意與前 面所學內容相結合；（5） 布置作業(yè)P80習題圖20-28。7桿件的基本變形（

16、一）掌握軸向拉（壓）桿的內 力計算及國內 力圖；掌握軸 向拉（壓）桿 的應力、變形 及胡克定律； 掌握材料在拉 伸和壓縮時的 力學性質及許 用應力、安全 系數(shù)和強度計 算方法；掌握 剪切與擠壓的 實用計算；掌 握扭矩、切應 力的計算。知識：掌握軸向拉 （壓）桿的內力#算及畫內力圖；掌 握軸向拉（壓）桿 的應力、變形及胡 克定律；掌握材料 在拉伸和壓縮時 的力學性質；掌握 剪切與擠壓的概 念；掌握扭矩的計 算及畫扭矩圖的 方法。能力：對材料的許 用應力及剪切擠 壓強度進行校核。素質：對建筑結構 中材料的許用應 力及剪切擠壓強 度進行校核。教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、

17、黑板、粉筆等 危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：通過PPT展示 從“重慶朝天門長江大橋” 圖片入手，讓學生掌握軸向 拉（壓）桿的概念，引出軸 向拉（壓）桿的受力情況、 變形特點，理論講解與實例 練習相結合，通過課堂提問 與學生互動，組織討論啟發(fā) 學生思考，請學生到黑板上 練習，然后發(fā)現(xiàn)問題解決問 題。教學組織過程：（1） PPT展 示與板書相結合，講解理論 知識；（2）通過例題講解 如何運用理論知識；（3） 學生動手做題，發(fā)現(xiàn)問題， 笄針對問題具體分析， 加深 理解；（4）提出問題，帶 動學生思考

18、討論，注意與前 面所學內容相結合；（5） 布置作業(yè)P122習題1-3、 5-8、11。188桿件的基本變形（二）掌握平囿門曲 的概念及梁的 類型；掌握運 用截面法計算 剪力和彎矩的 方法；掌握剪 力圖和彎矩圖 的繪制方法。知識：掌握平囿平 曲的概念及梁的 類型；掌握運用截 面法計算剪力和 彎矩的方法；掌握 剪力圖和彎矩圖 的繪制方法。能力：對梁在荷載 作用卜的內力進 行分析。素質：對建筑結構 中梁的內力進行 分析，合力設計梁 的截面。教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等 危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學

19、，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：通過PPT展示 梁的彎曲變形，讓學生掌握 引起變形的原因，引出梁的 兩個內力即剪力和彎矩的 概念，理論講解與實例練習 相結合，通過課堂提問與學 生互動，組織討論啟發(fā)學生 思考，請學生到黑板上練 習，然后發(fā)現(xiàn)問題解決問 題。教學組織過程：（1） PPT展 示與板書相結合，講解理論 知識；（2）通過例題講解 如何運用理論知識；（3） 學生動手做題，發(fā)現(xiàn)問題， 笄針對問題具體分析， 加深 理解；（4）提出問題，帶 動學生思考討論，注意與前 面所學內容相結合；（5） 布置作業(yè)P162習題1-4。149復習掌握靜力學基 礎知識；掌握 平面圖形的幾 何性質；掌握

20、平面桿件體系 的幾何組成分知識：掌握靜力學 基礎知識；掌握平 面圖形的幾何性 質；掌握平面桿件 體系的幾何組成 分析方法；掌握軸 向拉伸和壓縮、剪 切與擠壓、扭轉的 概念及計算；掌握 梁的內力圖繪制 方法。教學場地：普通多媒體教室 教學材料與設備：電腦、投 影儀、黑板、粉筆等危險點分析及安全措施：教學資料：1.建筑力學， 同濟大學出版社，楊力彬主 編；2.建筑力學，中國 電力出版社，張玉敏主編。教學方法：對學期所學知識 進行總結歸納，將前后知識析方法；掌握 軸向拉伸和壓 縮、剪切與擠 壓、扭轉的概 念及計算；掌 握梁的內力圖 繪制方法。能力：結合所學知 識對簡單結構進 行受力及變形分 析。素質：將建筑力學 理論知識應用于 實際結構中，對建 筑結構的受力特 點、變形特點、安 全性及經濟性進 行分析，解決建筑 中的安全和經濟 這一對矛盾。連貫起來，加深理解。教學組織過程：引導學生復 習，答疑。411 教學實施建議8. 1教材(1)依據(jù)本課程標準編、選教材，應充分注意體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的指導思想。(2)編、選教材應體現(xiàn)內容先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新材料 及時地納人教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實際需要。(3)盡可能考慮結合職業(yè)技能證書考證編、選教材內容。要通過理實一體教學并運用所學知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內容，強調理論