《電工學(xué)》課程介紹

1、電工學(xué)Electrotechnics一課程目的要求：電工學(xué)是研究電工技術(shù)和電子技術(shù)的理論和應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)課程。電工和電子技術(shù)發(fā)展十分迅速，應(yīng)用非常廣泛，現(xiàn)代一切新的科學(xué)技術(shù)無不與電有著 密切的關(guān)系。教育技術(shù)是文與理、技術(shù)與藝術(shù)兼容的綜合性實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科， 電工學(xué)就是為學(xué)生今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)作好必要的知識(shí)儲(chǔ)備與理工科思維能力 的準(zhǔn)備。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能：1、掌握電工學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和電路分析的基本方法；2、能夠運(yùn)用常用電工儀表，進(jìn)行電路測(cè)量；3、能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路；4、初步具備理工科的思維方式方法；5、具有對(duì)生活用電中的常見問題進(jìn)行分析的能力；二課程主要內(nèi)容：1、電路的

2、基本概念與基本定律；2、電路的分析方法；3、電路的暫態(tài)分析；4、正弦交流電路；5、三相電路；6、磁路與鐵心線圈電路；7、繼電接觸器控制系統(tǒng)；8、 安全用電。三教學(xué)方式：本課程的教學(xué)將課堂講授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合， 在教師講解、設(shè)問、質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種形式的 教學(xué)方式。四考核方式及要求：成績(jī)構(gòu)成由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)組成，分別占 30%和70%,其中平時(shí)成績(jī)?yōu)槿螁卧獪y(cè)試的成績(jī)，平時(shí)和期末考核都含有 20%的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?？己诵问綖楣P試五主要教學(xué)參考書:1、秦曾煌，電工學(xué)（第六版），高等教育出版社，20052、秦曾煌，電工學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題選解（第六版）

3、，高等教育出版社，20053、周延懷，電工電路實(shí)驗(yàn)教程（講義）；4、楊靜生，邢迎春主編，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)，大連理工大學(xué)出版社，20065、張廷鋒等，電工學(xué)實(shí)踐教程，清華大學(xué)出版社，2006六教學(xué)大綱:第一章電路的基本概念與基本定律6第一節(jié)電路的作用與組成部分第二節(jié)電路模型第三節(jié)電壓和電流參考方向第四節(jié)歐姆定律第五節(jié)電源有載工作、開路與短路第六節(jié)基爾霍夫定律第七節(jié) 電路中電位的概念及計(jì)算第二章電路的分析方法15第一節(jié)電阻串并聯(lián)連接的等效變換第二節(jié)電源的兩種模型及其等效變換第三節(jié)支路電流法第四節(jié)結(jié)點(diǎn)電壓法第五節(jié)疊加定理第六節(jié)戴維寧定律與諾頓定理第七節(jié) 非線性電阻電路的分析第三章電路的暫態(tài)分析6學(xué)時(shí)

4、學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)第八節(jié)電阻元件、電感元件與電容元件第九節(jié)儲(chǔ)能元件和換路定則第十節(jié)RC電路的響應(yīng)第十一節(jié)一階線性電路暫態(tài)分析的三要素法第十二節(jié)微分電路與積分電路第十三節(jié)RL電路響應(yīng)第四章正弦交流電路9學(xué)時(shí)第十四節(jié)正弦電壓與電流第十五節(jié)正弦量的相量表示法第十六節(jié)單一參數(shù)的交流電路第十七節(jié)電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路第十八節(jié)阻抗的串聯(lián)與并聯(lián)第十九節(jié)交流電路中的頻率物性第二十節(jié)功率因素的提高第二十一節(jié)非正弦周期電壓和電流第五章三相電路第二十二節(jié)三相電壓第二十三節(jié)負(fù)載三相接法第六章磁路與鐵心線圈電路a) 磁路及其分析方法b) 交流鐵心線圈電路c) 變壓器d) 電磁鐵第七章繼電接觸器控制系統(tǒng)e) 常用控制電

5、器f) 常用控制電路設(shè)計(jì)第八章安全用電g) 電流對(duì)人體的危害h) 觸電方式i) 接地和接零6學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)j) 節(jié)約用電實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)一：電壓電位關(guān)系2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)二:基爾霍夫電流與電壓定律的驗(yàn)證2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)三：電流源與電壓源的變換2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)四：疊加定律的驗(yàn)證2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)五：戴維南、諾頓定理研究2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)六：RL和RC串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)七：三相電路及功率的測(cè)量2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)八:日光燈功率因素的提高2學(xué)時(shí)制訂人：馮奕競(jìng)審核人：李藝松開的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過腦海，留下一份情愁。一條街，沒有那些人，那些身影，卻能來回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽一顆流動(dòng)的心

6、的吃語。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽光，飄落于心，或快意，或 寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊?，一切只是心情。人生的畫面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過往，就像一幅幅的背景圖，只 有一個(gè)瞬間，卻沒有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車穿過路口拐角的瞬

7、間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來，曾經(jīng)伴著我們走過春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。 讓人憶起米拉波橋里的詩句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿礁石的心靈海灘上穿過千山萬水，來到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過腦海，留下

8、一份情愁。一條街，沒有那些人，那些身影，卻能來回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽一顆流動(dòng)的 心的吃語。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽光，飄落于心，或快意，或 寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻。總之，一切只是心情。人生的畫面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過往，就像一幅幅的背景圖，只

9、有一個(gè)瞬間，卻沒有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車穿過路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來，曾經(jīng)伴著我們走過春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。 讓人憶起米拉波橋里的詩句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿礁石的心靈海灘上穿過千山萬水，來到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這

10、，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過腦海，留下一份情愁。一條街，沒有那些人，那些身影，卻能來回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽一顆流動(dòng)的 心的吃語。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽光，飄落于心，或快意，或 寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊磺兄皇切那?。人生的畫面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水

11、彩畫，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過往，就像一幅幅的背景圖，只 有一個(gè)瞬間，卻沒有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車穿過路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)的璀璨星空。也許，多年以后，再也見不到的那些人，和著記憶的碎片飄蕩而來，曾經(jīng)伴著我們走過春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過季節(jié)，曾經(jīng)萍水相逢，歡聚一堂，驀然回首，唯歌聲飄留。讓人憶起米拉波橋里的詩句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，時(shí)光已逝，唯我獨(dú)留。

12、人在天涯，綿綿的思緒隨著微風(fēng)飄浮，從布滿礁石的心靈海灘上穿過千山萬水，來到游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年以后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，松開的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風(fēng)，拂過腦海，留下一份情愁。一條街，沒有那些人，那些身影，卻能來回徘徊穿梭。街，行走時(shí)，縱然漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽一顆流動(dòng)的 心的吃語。沉默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝梗、清寂的清晨、流動(dòng)的陽光，飄落于心，或快意，或 寂寥，映照心境，然而，有時(shí)卻只屬于那一刻。總之，一切只是心情。人生的畫面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天藍(lán)色。人的記憶很奇特，那些曾經(jīng)的過往，就像一幅幅的背景圖，只 有一個(gè)瞬間，卻沒有以前或以后。比如，只能記得某個(gè)瞬間的微笑，只能在記憶的痕跡尋覓某時(shí)刻騎著單車穿過路口拐角的瞬間，卻都不知曉為何微笑，為何穿過街角。一切，有時(shí)荒誕得像一場(chǎng)莫名情景劇。然而，這就是生活。曾經(jīng)的夢(mèng)，曾經(jīng)的痛，曾經(jīng)的歌，曾經(jīng)的熱情相擁，曾經(jīng)