第一學(xué)年個(gè)人總結(jié)

1、感受職業(yè)幸福 情感一路奔放 2011年工作總結(jié)    光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)到怡園小學(xué)已經(jīng)一學(xué)期了。作為一名教師，三尺講臺(tái)，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來(lái)學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。 在這學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，從初到怡園小學(xué)，到對(duì)怡園環(huán)境的熟悉。中間短短的四個(gè)月，這里卻教會(huì)了我成長(zhǎng)。 在怡園小學(xué)的這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，工作很繁忙，因?yàn)槲覄傞_始都會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，總是感覺(jué)什么事都做不好，做的不夠到位，和原來(lái)的學(xué)校相比起來(lái)，這里的班主任工作要做的事情非常多，而且正趕上新生入學(xué)，很多東西都要統(tǒng)計(jì)，要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。很

2、多事情不知道怎么處理，所以有些忙的焦頭爛額。 俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難，在第一個(gè)月里面，我真的感覺(jué)到，在怡園小學(xué)這個(gè)老師真的是不好當(dāng)?shù)?，但是我熱愛這份工作，我就要盡我的最大努力去做好，每次我有不懂的問(wèn)題學(xué)校里面各位有經(jīng)驗(yàn)的老教師都會(huì)給我耐心詳細(xì)的解答，慢慢的我開始適應(yīng)這里，喜歡這里，因?yàn)闊釔酃ぷ鞫スぷ?，我想這就是我工作的最大動(dòng)力。 這一學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，盡量去形成一個(gè)比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，盡量讓學(xué)生在一年級(jí)就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。    作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所

3、提高。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好每一節(jié)課，一定要打好提前量，認(rèn)真去備課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道補(bǔ)充哪些資料，哪些課外的拓展更適合一年級(jí)的孩子。其次是要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)之前大部分都上過(guò)學(xué)前班，對(duì)拼音的掌握很扎實(shí)，但是一小部分學(xué)生沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班直接升入小學(xué)，拼音的基礎(chǔ)就相對(duì)薄弱了一些，所以開學(xué)初在講拼音的時(shí)候，我都詳細(xì)的重點(diǎn)的進(jìn)行講解，讓沒(méi)有拼音基礎(chǔ)的孩子可以跟上，在進(jìn)行練習(xí)

4、時(shí)候可以適當(dāng)滲透一些比較復(fù)雜的拼音，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有興趣去嘗試著做一做這些題。    上課的時(shí)候重點(diǎn)是組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。一年級(jí)的小學(xué)生由于剛剛?cè)雽W(xué)，沒(méi)有良好的課堂習(xí)慣，往往都在說(shuō)話，溜號(hào)，有些孩子甚至隨意下地走動(dòng)。那么我就想用一種方法吸引他們的注意力，不僅是教學(xué)上運(yùn)用動(dòng)畫方式，語(yǔ)言上也要充滿童真童趣，像講故事一樣講整堂課的知識(shí)點(diǎn)穿插起來(lái)。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)介明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合

5、，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)還要少而精。    小學(xué)生愛動(dòng)、好玩、缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，班級(jí)大部分的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員子女，父母的知識(shí)水平有限，很多孩子被長(zhǎng)期寄放在小飯桌，每天的作業(yè)都是敷衍了事。這樣的孩子更渴望得到溫暖，所以和他們交談時(shí)，盡量站在孩子的角度出發(fā)，告訴他這樣做是不對(duì)的。最好是坐下來(lái)和孩子靜心交談，而不是以批評(píng)的方式去教育他們。有一本書里這樣寫到“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。”其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境

6、界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”

7、的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。 年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。    下面我來(lái)談?wù)劙嗉?jí)的管理方面。因?yàn)槿ツ晡規(guī)н^(guò)一年級(jí)，所以我很了解一年級(jí)的孩子的心里，他們的每個(gè)眼神甚至每個(gè)小動(dòng)作，剛接手班級(jí)的時(shí)候我對(duì)這些小不點(diǎn)很適應(yīng)，可是我知道要讓他們完全接受我那么就有段磨合的時(shí)期，我用兩天時(shí)間記下他們所有人的名字，這樣我上課的時(shí)候走到他們身邊就可以叫出他們的名字，這樣更拉近了我和孩子們之間的距離。在班級(jí)，不僅要樹立威信，還要和孩子之間建立一種信任關(guān)系。

8、不要以為一年級(jí)的孩子很小什么都不懂，其實(shí)他們眼里有我們大人看不到的世界，如果你可以放下大人的架子，蹲下來(lái)跟孩子共同站在一個(gè)角度去看世界，那么你也會(huì)從他們身上學(xué)到許多東西。時(shí)間久了，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的童真原來(lái)依然存在。這是孩子們帶給我的溫暖和感動(dòng)。    這一學(xué)期我跟孩子們相處下來(lái)，其實(shí)不僅我是他們的老師，他們也做了我的小老師，每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。班級(jí)里有一個(gè)小女孩，和她的奶奶一起生活，這個(gè)孩子由于基礎(chǔ)不是很好，奶奶也沒(méi)有念過(guò)書，爸媽都在打工無(wú)暇顧及她，所以學(xué)習(xí)成績(jī)上不是很突出。但是偶然有一次翻開她的美術(shù)課上的畫冊(cè)，里面的畫都很可愛，充滿童真童趣，而且她不

9、是在胡亂的涂鴉，每幅畫都有她自己的想法，我把她的畫貼在班級(jí)的文化板上，她自己還給這些畫取好了名字。她自己也會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大以后我要成為一名畫家。我心里有點(diǎn)小小的感動(dòng)，因?yàn)橥瑯拥脑捳Z(yǔ)也出現(xiàn)過(guò)在我的童年時(shí)期，所以這些理想都是孩子們一副最美的畫作，我們要用欣賞的眼光去看。    師生之間的關(guān)系就應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。 這一學(xué)期過(guò)的很快，現(xiàn)在坐在這里寫著我的第一份工作總結(jié)，我就想起來(lái)第一天來(lái)到怡園小學(xué)的場(chǎng)景。開始我會(huì)對(duì)其他人說(shuō)這里是自己的單位，現(xiàn)在我會(huì)驕傲的對(duì)他們說(shuō)，看，這里，怡園小學(xué)就是我另一個(gè)家。這里有我的父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、還有可愛的孩子們。我們?cè)谶@里共同生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。你做的好的時(shí)候大家會(huì)給你掌聲和贊美，你做的不好的時(shí)候，大家會(huì)給你一個(gè)鼓勵(lì)一句教導(dǎo)。我會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)盡我最大的努力做好自己的本職工作，用心打造一個(gè)良好的班集體，為學(xué)生