《新生教育招招先》word版

1、.新生教育招招先 新生教育招招先 說實(shí)在話，剛從高段下到一年級，感覺一個字“煩”，兩個字“特?zé)?！孩子們成天嘰哩呱啦，鬧鬧哄哄，不失天真爛漫卻太隨心所欲。我和藹可親過，也怒目圓瞪過，嘶聲力竭過，又無可奈何過，與生俱來的威嚴(yán)突然變得毫無用武之地，原來你的“沉默是金”“無聲的語言”在一年級新生的課堂上是“竹簾掛到半墻上沒門兒”。幾天下來，我感覺話確實(shí)說得太多，嗓子已經(jīng)“沙士比亞”，但所想要得到的卻太少。大呼失敗后我只得調(diào)整心態(tài)，改變方式，先放下老師的架子，讓孩子們先習(xí)慣我，先認(rèn)識我，并接受我再喜歡我，最好是眼睛都離不開我，我的一個手勢、一個眼神都會讓他們明白其中含義。一、投其所好第一招游戲“收買”

2、你的心英國教育家洛克說過一句話：“小孩子是最喜歡游戲的，如果把學(xué)習(xí)設(shè)計成一種游戲的形式，孩子就會自覺自愿地去學(xué)習(xí)，而且絲毫不覺得是一種負(fù)擔(dān)?！蔽业牡谝粋€辦法就是“讓游戲吸引孩子們的注意力”，一個小小的游戲比說一百句話起到的效果更讓人欣喜若狂，它是達(dá)到有效課堂教學(xué)的催化劑。課堂上，識字游戲“摘蘋果”、“你說我猜”、“開火車”讓識（轉(zhuǎn)載請注明來自范文家網(wǎng)，網(wǎng)址：http:/www.KID）字記字變得爭先恐后，還有“角色扮演”“智力闖關(guān)”等游戲，讓課堂在歡樂的氣氛中變得順暢和高效。孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)后游戲，再加上我訓(xùn)練孩子們聽口令，不會聽的孩子將取消游戲資格，當(dāng)然這是游戲規(guī)則。這樣一來，我的

3、口令孩子們會很敏感，漸漸成了一種條件反射，上課能集中注意力聽了。一節(jié)課下來，老師感覺輕松多了，因?yàn)閷W(xué)生不再對你熟視無睹了。 二、溫柔政策第二招微笑代表我的心 有了課堂上的游戲吸引孩子們，我在課余也特別注意和孩子們親熱，親近、親和。一開始，我還有些強(qiáng)迫自己似的勉強(qiáng)笑笑，但你一句“孩子、真乖”會讓那滿是天真童稚的小臉蛋一臉燦爛，我的笑也抒懷暢快了。尤其是孩子們圍著我摸著我的頭發(fā)說：“好長”，夸我的衣服“好漂亮”，站在教室門兩邊煞有介事的做迎賓小姐的動作，“歡迎肖老師”，那甜甜的話語，不是單純的討好，那是無邪童真的真誠流露。我感謝孩子們驅(qū)趕了我的嚴(yán)肅和深沉，感謝孩子們帶給我的快樂，讓微笑代表我愛他們

4、的一顆心。 當(dāng)我的心靈深處不斷升騰對學(xué)生的摯愛后，“親情”產(chǎn)生了，看那一張張可愛的小臉，就像看到了我的孩子。我誠心誠意地去親近他們、關(guān)愛他們、體貼他們，于是，平等、親密、和諧的師生情感關(guān)系由此構(gòu)建，巨大的親和力便由此生成。這時候，學(xué)生自然會打心眼里喜歡你，有了這種情感關(guān)系的驅(qū)動，學(xué)生上課能不用心嗎？你的正確指導(dǎo)和嚴(yán)格要求他們能不接受嗎？三、表揚(yáng)的藝術(shù)第三招捕捉那一顆閃亮的心一個故事讓我的感受頗深：有一個畫家想畫出一幅人見人愛的畫。畫好后，他放在市場上展出，并且在畫旁邊放了一支筆，附上說明：不論哪一位觀賞者，倘若認(rèn)為畫有敗筆，均可在畫中標(biāo)上記號。晚上，畫家取畫時發(fā)現(xiàn)整個畫面幾乎都涂滿了記號沒有一

5、筆一畫不被指責(zé)。畫家十分沮喪。但他不灰心，決定換一種方式嘗試一次。他又摹了一張同樣的畫展出。這一次，他要求觀賞者將他們最為欣賞的妙筆標(biāo)上記號。這一次，畫家發(fā)現(xiàn)畫面又被涂滿了標(biāo)記幾乎每一筆曾被指責(zé)的筆畫，如今都換上了贊美的記號。畫家不無感慨地對朋友們說：“現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個奧秘，那說是：沒有盡善盡美，在一部分人看來是錯誤的東西，在另一部分人眼里則恰恰是正確的?！比藗兂Ｕf：金無足赤，人無完人。一滴水能夠折射太陽的光芒。再好的學(xué)生難免也有不足之外，再調(diào)皮的學(xué)生身上也會有閃光點(diǎn)。當(dāng)你用賞識的眼光去看待他時，你就不會整天板著臉孔，怒氣沖沖了。班上的小豪上課總是靜不下來，小屁股難得老實(shí)地挨著凳子，稍不注意，

6、他又離開座位一邊去了。下課了，他是第一個沖出教室的，一會兒就沒了蹤影。可這個貪玩好動的小家伙一天進(jìn)校門時，發(fā)現(xiàn)了一張紙屑躺在地上，他卻彎腰撿起扔進(jìn)了垃圾箱里。這一意外的發(fā)現(xiàn)，讓我如獲至寶。當(dāng)小豪的名字在升旗儀式上全校表揚(yáng)時，他有些不知所措，還有些難為情。我在班上又特別表揚(yáng)了他一番，希望同學(xué)們以他為榜樣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，各方面嚴(yán)格要求自己。我看到，小豪坐得端端正正的，腰挺得好直，眼中盡是自信與榮耀的光彩。一次小小的表揚(yáng)讓小豪從此改頭換面，上課不僅認(rèn)真聽講，還知道關(guān)心同學(xué)，熱愛集體了呢！小尊是小隊(duì)長，半期考試語文考后，我在辦公室正忙著整理卷子，一個同學(xué)手里捏著干部標(biāo)志跑來：“老師，小尊說他不當(dāng)干部了

7、！”我大吃一驚，眼前還浮現(xiàn)出班干部選舉那天當(dāng)選的孩子滿臉自豪、神圣的表情。我快步走進(jìn)教室，另一位男孩子就來告狀了：“老師，小尊打了我！”我看小尊坐在自己的座位上耷拉著腦袋，忙走過去，蹲下身子問他：“怎么了？是打人了嗎？”他難過地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有一句辯解。眼看就要數(shù)學(xué)考試了，我來不及細(xì)細(xì)詢問，也怕影響他考試的情緒，“好了，這件事下來再說，現(xiàn)在集中精神準(zhǔn)備考試，只有認(rèn)真考試才能將功補(bǔ)過?！笨纪旰螅艺倚『懒私饬耸虑榈脑耗悄泻⒆咏o他起了個綽號，還推了他，小尊才打了他。小尊打了人之后也認(rèn)識到自己一時沖動犯了錯，于是取下自己的干部標(biāo)志說自己不能當(dāng)干部了。多么可愛、坦誠的孩子，打人固然不對，卻勇于承擔(dān)責(zé)任。我在他犯下的這個錯誤中發(fā)現(xiàn)了他的可貴之處。我對小尊說：“你長大了，敢于面對錯誤，承擔(dān)責(zé)任，相信你在今后面對問題時能作出正確的判斷，讓自己更快長大?！庇袗劬陀嘘柟?，有愛就有希望