幼兒園中班科學(xué)-垃圾哪里去了

1、中班科學(xué)一垃圾哪里去了XX課件中班科學(xué)：垃圾哪里去了活動(dòng)目標(biāo)：了解垃圾可以被人們通過(guò)許多方法處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾處理垃圾的照片或圖片。讓幼兒初步了解垃圾回收的知識(shí)。垃圾分類回收箱實(shí)物和各種垃圾的圖片。繪本:垃圾哪里去了活動(dòng)過(guò)程了解垃圾的含義？問：（出示垃圾）這是什么？什么是垃圾呢？小結(jié)：垃圾是指沒有用，準(zhǔn)備扔掉的東西。引導(dǎo)幼兒相互交流。平時(shí)見過(guò)哪些垃圾？說(shuō)說(shuō)你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對(duì)人類動(dòng)物植物有什么影響嗎？小結(jié)：垃圾腐臭時(shí)會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，

2、不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來(lái)越小，而且垃圾中還會(huì)滋生出病毒病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。組織幼兒討論：垃圾哪里去了。哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠菜場(chǎng)餐館辦公室超市家庭等）在日常生活中，產(chǎn)生了許多垃圾，那么垃圾到最后都跑到哪兒去了呢？（結(jié)合圖片，請(qǐng)幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識(shí)。再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補(bǔ)充，糾正關(guān)于垃圾回收，處理的有關(guān)知識(shí)）小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。大部分被埋到填整場(chǎng)，填埋場(chǎng)是專門把垃圾倒入一個(gè)地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時(shí)候會(huì)排出有害的氣體。出示垃圾箱圖片。教師：小朋友

3、，你們見過(guò)這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來(lái)干什么的呢？引導(dǎo)幼兒區(qū)別可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾箱。教師：垃圾箱上有什么標(biāo)志呢？你覺得哪個(gè)是可回收的標(biāo)志？為什么呢？（啟發(fā)幼兒找出可回收的標(biāo)志）小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢袑氋F的材料制成的?？苫厥绽褪鞘栈貋?lái)后經(jīng)過(guò)加工還可以做成其他的東西。教師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋）出示垃圾分類的標(biāo)志。教師：剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收的，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備了可回收利用的垃圾。有可樂罐舊報(bào)紙汽水瓶橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設(shè)計(jì)了分類標(biāo)志，我們一起來(lái)看看。金

4、屬：這一類可回收物有可樂瓶易拉罐廢鐵等?；厥蘸笏凸S可以再生為各種金屬物品。紙張：利用舊報(bào)紙包裝盒紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙紙盒等。玻璃：水瓶酒瓶等玻璃制品經(jīng)過(guò)清洗，消毒后可以反復(fù)重復(fù)使用。塑料：橡膠（如：酸奶瓶廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料橡膠制品）小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場(chǎng)的垃圾就越來(lái)越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染。學(xué)習(xí)分類投放垃圾。出示各種垃圾圖片，請(qǐng)幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)有毒物品的垃圾箱。教師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們?yōu)樗O(shè)計(jì)一個(gè)專用的垃圾箱，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有毒的標(biāo)志吧！小結(jié)：今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收利用的，在平時(shí)的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應(yīng)