幼兒園中班科學活動《有趣的葉子》教學設計_第1頁
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幼兒園中班科學活動《有趣的葉子》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班科學活動有趣的葉子教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Themid-levelscientificactivity"LeafofInterest教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班科學活動有趣的葉子教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班科學科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。

2、設計意圖：秋天來了，我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的?。繛槭裁从械臉淙~一到秋天就變顏色呢？針對孩子們的這些好奇，我設計了這堂科學活動有趣的葉子。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉標記的兩種特征進行分類?；顒幽繕耍?、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。2、通過操作，探索葉子的多種特征，進行二次分類。3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌?、各種葉子、籃子若干2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識

3、?；顒舆^程；ExcellentTeachingDesign一、導入活動，引起幼兒的興趣1、小律動秋天二、通過動手操作，嘗試按兩個特征分類1、導入：前幾天，我們認識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色”2、幼兒嘗試第一次分類。(1)先仔細觀察樹葉寶寶，想想你會怎么分？和旁邊的小朋友說說討論由你們要這么分，并畫好標記？(2)幼兒操作。教師巡回指導、觀察，注意幫助和引導個別幼兒。(3)請幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？(請個別幼兒上臺邊操作邊講述)4、第二次分類。(1)幼兒第二次分類。幼兒再次討論做標記分類)(2)檢查分類情況，共同討論交流。5、教師小結(jié)；幼兒隨音樂秋天做小律動結(jié)束活動。FoonShion教育研究中心編制

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