最新編導(dǎo)真題及答案.doc

1、1.2013 河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（A ）一、影片分析（80 分）致敬天安門1、本片的字幕中有三次標(biāo)出了具體時(shí)間，是哪三個(gè)時(shí)間？作者為什么要特別提到這些時(shí)間？（ 20 分）答：分別是 2009 年 5 月 3 日， 6:30；10月 1 日上午 10:54；十月 1 日上午 11：20 提到第一個(gè)時(shí)間是選取預(yù)備女飛行員的開始，標(biāo)明時(shí)間也表明了飛行員們訓(xùn)練的辛苦，第二個(gè)時(shí)間是起飛之前的準(zhǔn)備， 第三個(gè)時(shí)間點(diǎn)表明了女飛行員們準(zhǔn)時(shí)通過(guò)天安門，順利完成了任務(wù)。 而從第二個(gè)時(shí)間點(diǎn)到第三個(gè)時(shí)間點(diǎn)這之間短短幾十分鐘的時(shí)間卻是經(jīng)過(guò)了隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間的辛苦訓(xùn)練， 而從五月份最初被選為預(yù)備飛行員到十月的國(guó)慶閱兵，這五個(gè)

2、月的時(shí)間里，也是張曉佳心情一個(gè)不斷轉(zhuǎn)變的過(guò)程。2、分析本片最后一個(gè)畫面的寓意及其作用。（15 分）答：最后一個(gè)畫面張曉佳向著北京天安門方向敬了一個(gè)軍禮，表明了她作為一名軍人對(duì)于國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)于軍隊(duì)命令的絕對(duì)服從，這一敬禮意味深長(zhǎng)， 這期間從最初被選為預(yù)備飛行員時(shí)的不理解以及難過(guò)， 到后來(lái)既想飛過(guò)天安門又不想讓其余編制機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的矛盾心情，到了此時(shí)就變成了一種坦然， 一種軍人的責(zé)任和對(duì)于國(guó)家的熱愛(ài)。當(dāng)然還有對(duì)于遙遠(yuǎn)方向天安門的向往。這一鏡頭沒(méi)有任何語(yǔ)言，卻傳達(dá)出人物內(nèi)心更為復(fù)雜更為深刻的情緒。3、分析本片片頭音樂(lè)及片頭剪輯手法的特點(diǎn)。（20 分）答：片頭音樂(lè)采用的是軍隊(duì)出操集合時(shí)的號(hào)角聲，鏡頭從

3、對(duì)準(zhǔn)天空的鏡頭拉遠(yuǎn)至軍隊(duì)操場(chǎng)的全景，這樣使觀眾先注意到天空然后交代了故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)以及周圍環(huán)境，天還沒(méi)亮，姑娘們就要早起。然后切入室內(nèi)。音樂(lè)伴隨著從景物切到室內(nèi)，室內(nèi)女隊(duì)員們起床后，背景音樂(lè)是這號(hào)角聲，表現(xiàn)了軍隊(duì)生活的氛圍。畫面從室外切到室內(nèi)，但是音樂(lè)是連續(xù)不斷的。4、結(jié)合本片和社會(huì)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)“備份”的理解。（ 400 字左右， 25分）2.2013 河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（B ）一、影片分析（80 分）武大爺?shù)膹V播站1、本片哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了武大爺廣播站的用途？又有哪些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了武大爺遇到的煩惱與尷尬？片頭喇叭播放天氣預(yù)報(bào)； 村民丟東西找武大爺幫忙廣播； 山上著火， 武大爺通過(guò)廣播召集村民滅

4、火；武大爺通過(guò)廣播讓徒弟來(lái)家里；過(guò)節(jié)期間播放光盤慶祝村里有了現(xiàn)代電器 ,年輕人嫌他的廣播太吵；為廣播站選拔繼承人，但大家都不愿意接手；現(xiàn)代劇團(tuán)吸引了村里的村民， 大家都不看武大爺唱戲了； 記者邀請(qǐng)武大爺上臺(tái)表演，武大爺拒絕了。 許多先進(jìn)設(shè)備出現(xiàn)了， 武大爺?shù)脑O(shè)備已經(jīng)過(guò)時(shí)； 武大爺賣力表演， 觀眾卻寥寥無(wú)幾； 唱完戲武大爺來(lái)到村里的戲臺(tái)找了個(gè)最后面的位置坐了下來(lái)， 戲還沒(méi)唱完就離開了。2、本片中有兩次使用了武大爺及家人搬樂(lè)器安排場(chǎng)地的一組快放鏡頭，請(qǐng)指出他們的不同之處，并分析作者使用的意圖是什么？答：本片第一次出現(xiàn)這組快放鏡頭是在武大爺準(zhǔn)備唱戲表演前，第二次出現(xiàn)這組快放鏡頭是在影片最后。 這組快

5、放鏡頭兩次出現(xiàn)時(shí)最直觀的不同是第二次出現(xiàn)時(shí)是黑白色調(diào)。第一次出現(xiàn)時(shí)采用彩色調(diào)表現(xiàn)了武大爺急切的想要表演的欲望，這時(shí)候這組鏡頭的基調(diào)是開心的。第二次出現(xiàn)這組快放鏡頭是在影片的最后，采用了黑白色調(diào)，用來(lái)表示這一場(chǎng)景已是過(guò)去時(shí)，武大爺?shù)臅r(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。3、本片開場(chǎng)時(shí)的同期聲和武大爺唱戲表演時(shí)的同期聲有何不同？分別有什么作用？影片開始時(shí)的同期聲是喇叭廣播天氣預(yù)報(bào)的聲音，我們看不到武大爺?shù)娜?，卻能從廣播里聽見(jiàn)他的聲音， 并且除了喇叭聲沒(méi)有別的聲音。這樣的作用可以使觀眾集中注意聽廣播，突出了廣播的內(nèi)容。 而武大爺唱戲表演時(shí)的同期聲不僅僅有他唱戲的聲音還有周圍敲鑼打鼓的樂(lè)器聲。這樣的同期聲效果增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)的感

6、染力，使唱戲的氛圍更熱烈。4、通過(guò)武大爺故事對(duì)傳媒人有什么啟示？（簡(jiǎn)要）對(duì)于自己愛(ài)好的一種執(zhí)著和熱情傳媒工作者要有為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神傳媒行業(yè)要與時(shí)俱進(jìn)3.2013 河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（C）一、影片分析（80 分）小乞丐的意外人生1、從本片中找出兩組資料鏡頭，并分析資料鏡頭在本片中的作用。答：第一組資料鏡頭是影片開始時(shí)四川大地震的鏡頭； 第二組是志愿者們找到小乞丐的那組黑白鏡頭。 因?yàn)榈卣鸷途杩疃际沁^(guò)去時(shí)， 所以資料鏡頭的使用首先能夠重現(xiàn)當(dāng)時(shí)地震時(shí)的危險(xiǎn)場(chǎng)面和小乞丐捐錢時(shí)的感人場(chǎng)面，增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)感；其次資料鏡頭的運(yùn)用豐富了畫面內(nèi)容，增強(qiáng)了紀(jì)錄片的感染力和真實(shí)性。2、本片講述小乞丐龔忠誠(chéng)在

7、捐款之后受到一些人的嫉妒和拳腳相加用了怎樣的表現(xiàn)手法？具體是怎樣表現(xiàn)的？答：本片在講述小乞丐受到一些人的拳腳相加時(shí)，首先在色調(diào)上使用的是黑白色調(diào)，黑白色調(diào)的使用表明這并不是一個(gè)愉快的回憶。其次鏡頭并沒(méi)有拍攝小乞丐被打這樣的場(chǎng)面，而是拍攝了一個(gè)人踢翻了小乞丐放在地上乞討用的小盆這樣的特寫鏡頭，并且隨著那個(gè)人把盆踢翻鏡頭也劇烈的晃動(dòng)起來(lái)， 這種鏡頭是以小乞丐的主觀視角為出發(fā)點(diǎn)的，這使觀眾能感受到這種拳腳相加的激烈打斗。而畫面聲音則是小乞丐回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景時(shí)的畫外音。3、本片的選材在開場(chǎng)和結(jié)尾處有什么共同之處，分析作者這樣選的目的。答：影片開頭和結(jié)尾都提到了四川地震，影片開始直接使用了一組資料鏡頭表現(xiàn)

8、了地震發(fā)生時(shí)的緊張場(chǎng)面， 影片結(jié)尾處是小乞丐來(lái)到四川地震災(zāi)區(qū)看望楊雨秋。這樣安排是因?yàn)檎切∑蜇闉?zāi)區(qū)捐款的行為意外的把他的人生推上了另一條道路，以地震捐款開始， 最后到重建后的災(zāi)區(qū)看看，這對(duì)整個(gè)影片來(lái)說(shuō)也是比較圓滿的，同時(shí)也交代了災(zāi)區(qū)地震后的重建現(xiàn)狀，正是社會(huì)愛(ài)心人的捐助使他們能夠迅速重建。4、結(jié)合本片，以“媒體的責(zé)任和義務(wù)”為題，寫一篇400 字左右的文章。4.二、影視作品分析觀看紀(jì)錄片長(zhǎng)江大橋第二集千年建橋夢(mèng)，回答下列問(wèn)題：本片中出現(xiàn)一段歌曲，請(qǐng)分析這段歌曲在片中的作用。本片的主題是什么？本片是怎樣表現(xiàn)錢塘江大橋從建設(shè)到炸毀這一情節(jié)的？對(duì)表達(dá)主題有什么作用？ 1930 年、 1936 年

9、國(guó)民政府兩次準(zhǔn)備在長(zhǎng)江上建橋這兩個(gè)情節(jié)在鏡頭上是怎樣表現(xiàn)的？寓意是什么？用不超過(guò)200 字為本片加上導(dǎo)語(yǔ)。5.2011 年河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（ A ）一、影片分析（ 80 分）觀看電視欄目人物之馬云專訪，回答下列問(wèn)題。1、馬云被人們稱為奇人，片中那些內(nèi)容表現(xiàn)了馬云的“奇”？答：首先是外貌長(zhǎng)得奇。 片中介紹了馬云的父母以及兄弟姐妹都是很好看的人，只有馬云長(zhǎng)的很奇特。 身材瘦小，一副頑童模樣。其次是思維和行為的奇。馬云從不呆在自己的辦公室里， 而是在上下五層的辦公室里走來(lái)走去。在中國(guó)還沒(méi)有接觸互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，馬云在不懂電腦的情況下卻要開辦互聯(lián)網(wǎng)公司。雅虎等公司高薪邀請(qǐng)他加入時(shí)他卻拒絕了決定自己創(chuàng)辦

10、公司。 能吹牛，要帶老太太去白宮。向員工借錢再發(fā)給員工。聲稱要把全世界的商人都聯(lián)系起來(lái)，這些在當(dāng)時(shí)聽來(lái)很可怕。要演笑傲江湖中的一個(gè)角色，并為了和一個(gè)演員爭(zhēng)角色還要和他進(jìn)行武斗。2、在介紹互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料時(shí)，本片在聲音和畫面上是如何表現(xiàn)的？為何這樣表現(xiàn)？答：首先在畫面上是運(yùn)用了數(shù)字動(dòng)畫的形式來(lái)表現(xiàn)的，聲音上是運(yùn)用了快節(jié)奏又很動(dòng)感的背景音樂(lè)， 畫面上展現(xiàn)了一些網(wǎng)頁(yè)和電路圖快速流過(guò)的動(dòng)畫畫面，互聯(lián)網(wǎng)是一種新生事物，是科技快速發(fā)展的產(chǎn)物。這樣的表現(xiàn)形式把互聯(lián)網(wǎng)的快節(jié)奏以及現(xiàn)代化的這種特點(diǎn)表現(xiàn)了出來(lái)，用一種比較具象的畫面形象來(lái)表現(xiàn)了這個(gè)還比較抽象的新事物。3、從結(jié)尾處馬云對(duì)金庸作品的解讀中，你收到了怎么樣

11、的啟示？答案待修正答：不要以貌取人，真正有實(shí)力的人也許正是那些不顯山不露水的人。4、本片有一段展示阿里巴巴業(yè)績(jī)的字母，分析其作用。答：這段展示阿里巴巴業(yè)績(jī)的字幕表現(xiàn)了阿里巴巴最后的成功，阿里巴巴成功的業(yè)績(jī)證明了馬云的決定和堅(jiān)持是正確的，也得到了很好的回報(bào)。5、為本片加個(gè)導(dǎo)語(yǔ)，即開場(chǎng)白。理想、夢(mèng)想、想法？還是你愿意為此付出一切的決心更為重要呢？在我們?nèi)松牡缆飞嫌泻芏鄤e人不理解， 自己卻想要堅(jiān)持的夢(mèng)想， 那么是該隨波逐流還是要逆流而上堅(jiān)持自己最初的想法呢？或者說(shuō)， 在困難面前， 是該放棄還是該堅(jiān)持呢？也許， 馬云給你做了一個(gè)很好的榜樣。6.2011 年河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（B ）一、影片分析 (

12、80 分 )觀看電視欄目見(jiàn)證之致富傳奇劉永好兄弟，回答下列問(wèn)題。1、影片中有哪些情節(jié)告訴我們劉家四兄弟創(chuàng)業(yè)的艱辛？25 分2、片中的用兩條敘事線索，這兩條線索分別是什么？有何思想內(nèi)涵？15分3、插入影片月亮灣的笑聲的作用是什么？運(yùn)用了什么樣的剪輯手法？15 分4、請(qǐng)概括影片中有個(gè)畫面內(nèi)容與表達(dá)反襯的鏡頭內(nèi)容，其作用是什么？15 分5、請(qǐng)為本片擬一段導(dǎo)語(yǔ)（開場(chǎng)白200 字以內(nèi)） 10 分7.2011 年河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（C）?一、影片分析 (本大題共計(jì) 5 小題，共 80 分)觀看紀(jì)錄片大工程第二集太行靈渠紅旗渠，回答下列問(wèn)題。1、本片基調(diào)凝重，編導(dǎo)通過(guò)什么樣的手段表現(xiàn)了影片基調(diào)?(15 分

13、 )答：首先影片運(yùn)用了大量的黑白鏡頭，著從視覺(jué)上就給人一種比較凝重的感覺(jué)；其次，低沉的背景音樂(lè)也渲染了這種凝重感。再次，通過(guò)記錄在挖紅旗渠過(guò)程中一些人因公去世這些沉重的事件也是整個(gè)影片基調(diào)凝重的主要原因。2、紅旗渠圖示的具體內(nèi)容是什么?有什么樣的作用及效果 ?(15 分 )答：主要圖示的內(nèi)容是經(jīng)過(guò)太行山的渠道路線。這樣的示意圖能夠從一個(gè)全景為我們展現(xiàn)整個(gè)太行山的狀況和挖渠的具體路線，這樣使整個(gè)渠道的走向和整個(gè)工程的思路更加清晰的呈現(xiàn)在觀眾面前。3、特寫鏡頭：人物雕塑、水井、水滴，三個(gè)鏡頭反復(fù)出現(xiàn)有什么作用?(15 分 )4、人物最后說(shuō)的話如何理解?反映了他什么樣的內(nèi)心世界 ?(25 分 )5、

14、請(qǐng)為本片擬一段編后話(200 字以內(nèi) )。 (10 分)8.2011 年河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（D ）?一、影片分析 (本大題共計(jì)5 小題，共 80 分)觀看電視欄目人物之新聞攝影師陳慶港，回答下列問(wèn)題。1、陳慶港是一位具有社會(huì)責(zé)任感的攝影師，從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)？答：首先他關(guān)注的都是社會(huì)問(wèn)題的一方面，關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)，與他們同吃同住。拍攝貧困地區(qū)的孩子并舉辦展覽為孩子們募集學(xué)費(fèi)。 給民政部寫信希望了解中國(guó)貧困地區(qū)的狀況。 隨后他計(jì)劃拍攝一組中國(guó)貧困地區(qū)生存的狀況。 其次他拍攝得骨癌的小女孩時(shí)， 為了讓小女孩的這條新聞能引起大家關(guān)注并得到捐款救助， 他又花盡心思使拍攝的照片顯得不同。 冒著被拒絕的危

15、險(xiǎn)辛苦查找資料采訪慰安婦。汶川地震，冒著危險(xiǎn)深入災(zāi)區(qū)。2、陳的照片大多以黑白色調(diào)表現(xiàn)?結(jié)合全篇分析作用答：通過(guò)整個(gè)片子我們得知，陳慶港的攝影作品關(guān)注的都是一些社會(huì)上的弱勢(shì)群體，比如中國(guó)貧困地區(qū)調(diào)查這組照片，或者是拍攝慰安婦的照片，這些題材并不是一些愉悅的回憶，它們是一種社會(huì)問(wèn)題， 一種不幸的遭遇。 因此， 黑白色調(diào)的冷峻與色調(diào)的單一更能象征這些人的處境，也使整個(gè)照片感覺(jué)更加嚴(yán)肅震撼人心。3、本片兩次出現(xiàn)六一節(jié)禮物?描述出來(lái)并分析創(chuàng)作手法異同答：第一次出現(xiàn)六一兒童節(jié)是在西北一個(gè)嚴(yán)重缺水的地區(qū)， 母親在六一兒童節(jié)的前一天用僅有的一點(diǎn)水給孩子洗澡的故事。 第二次出現(xiàn)六一兒童節(jié)是在醫(yī)院一個(gè)孩子因?yàn)闆](méi)錢

16、治療骨癌所以決定截取雙腿的照片。 這兩次的兒童節(jié)禮物一個(gè)是洗澡， 另一個(gè)是推遲一天截去的左腿。這兩個(gè)禮物都是對(duì)他們來(lái)說(shuō)極其珍貴的， 同時(shí)這兩個(gè)禮物也是從小的方面反映了一些大的社會(huì)問(wèn)題，貧困地區(qū)的缺水與沒(méi)錢治療。4、推拉搖移是主要幾種拍攝方法， 影片中旁白 “ 繁華盛景 ?在這樣的江南都市里， 還有他可拍的東西嗎”時(shí)，影片運(yùn)用了哪種拍攝手法？分析其作用。答：運(yùn)用了移動(dòng)鏡頭。這個(gè)鏡頭的拍攝是隨著車的移動(dòng)而移動(dòng)的，表現(xiàn)的是陳慶港的視角，快速移動(dòng)的鏡頭使窗外的景色快速飄過(guò)， 凸顯了江南都市的這種快節(jié)奏繁華的生活狀態(tài)。 并且這種鏡頭更像是陳慶港用雙眼在尋找新聞素材。5、用兩百字以內(nèi)為本片寫一段結(jié)語(yǔ)。答：

17、9.2010 年河南省編導(dǎo)類統(tǒng)考試題（C）?一、影視作品分析電視片：奧運(yùn)冠軍鄧亞萍1、鄧亞萍“第一次去省隊(duì)訓(xùn)練時(shí)”作者在聲音和鏡頭上做了哪些處理，這樣做的用意是什么？2、鄧亞萍沒(méi)有被省隊(duì)錄取，作者用了一個(gè)象征性鏡頭，寓意是什么？3、鄧亞萍特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？4、片子中講鄧亞萍和所在的鄭州隊(duì)處境的時(shí)候，有一句總結(jié)語(yǔ)，大意是什么？你是怎樣理解的？贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所， 腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng),大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量。科學(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的2

18、0%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油

19、。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分

20、布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。 當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)， 考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向