幼兒園中班閱讀區(qū)教案10篇

1、中班閱讀區(qū)教案10篇【篇一：中班區(qū)域活動目標】2013年3月2013年4月2013年5月2013年6月【篇二：中班區(qū)域活動方案11】區(qū)域活動方案中一班二。一四年九月二十七日本學期，我們班將開設四個區(qū)域，分別是美工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)。一、進區(qū)卡我們用的是四種不同的動畫背景的進區(qū)卡，進區(qū)活動時將相應的進區(qū)卡戴在脖子上。二、各區(qū)域設計一美工區(qū)1. 位置：活動室東南角。2. 墻面布置：3. 總目標1喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。2運用熟悉和喜歡的材料進行多種簡單創(chuàng)作。3養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。4. 投放材料在第一個主題快樂小天地活動中，

2、我們投放了圖畫書、圖案印章、吸管，通過印畫和涂色培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。通過穿項鏈，鍛煉幼兒的小肌肉。在第二個主題奇妙的身體活動中，我們投放了關于人物的繪畫書，進行臨摹，從而加深對身體及器官的了解。在第三個主題我的家活動中，我們投放了超輕泥、幼兒繪畫書，讓幼兒進行觀察、臨摹，并嘗試用超輕泥捏一些簡單的物品，目的書鍛煉幼兒的繪畫能力和一些捏、壓、揉的技巧。在第四個主題鼠爸爸去買菜活動中，我們投放了各種食物的點畫圖、超輕泥，目的是讓幼兒通過連線的方式識別各種食物；讓幼兒嘗試用超輕泥創(chuàng)作水果拼盤。在第五個主題車來了活動中，汽車簡筆畫、皺紋紙，請幼兒為汽車進行簡單裝飾；各種汽車模型，讓幼兒嘗試用車輪進行

3、創(chuàng)作車輪畫；各種廢舊紙箱，請幼兒嘗試自己設計小汽車。在第六個主題我會講故事活動中，我們投放瓦楞紙、彩色卡紙，嘗試制作新年賀卡；提供簡筆畫，和幼兒學習排水畫。5. 游戲規(guī)則1我會安靜活動，不影響別人。2沒用完的材料放回原處，別人可繼續(xù)在用。3剪刀用來剪東西，不能把剪刀對著別人。6. 進區(qū)人數(shù)：12人二圖書區(qū)1. 位置：活動室東北角。2. 墻面布置3. 總目標1愿意用語言與別人交往，并能注意傾聽他人講話。2愿意與同伴交流，表演故事和兒歌等內容。3學習與同伴分享圖書，感受一起閱讀的快樂。4體驗規(guī)則，知道保護圖書、按標志取放圖書。4. 投放材料在第一個主題快樂小天地活動中，我們投放了有關結交朋友的繪本

4、故事書，有關幼兒園生活的書、有關幫助別人的圖書。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活，并喜歡上幼兒園。在第二個主題長大真好活動中，我們投放了與人物有關的圖書、介紹五官的幼兒百科圖書。其目的是讓幼兒通過自由閱讀，了解五官、手和腳的作用以及如何保護我們身體上的這些寶貝。在第三個主題我的家活動中，我們投放了關于家庭或與家人相處的圖書，幼兒成長的圖書、家居雜志等，讓幼兒通過閱讀圖書，了解家庭中的成員都有誰，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過閱讀，了解胎兒的成長過程以及幼兒的成長過程。在第四個主題我的家活動中，我們投放了介紹不同種類食物的圖書和故事書、有關圖形的

5、圖書。其目的是讓幼兒了解食物的由來和加工過程以及營養(yǎng)價值。學習文檔 僅供參考在第五個主題車來了活動中，我們投放了汽車雜志、有關乘坐車輛的圖書、介紹各種車輛、車廂設備的圖書、讓幼兒自由閱讀交流。在第六個主題我會講故事活動中，我們投放了不同類型的圖書、繪本故事書，讓幼兒自由閱讀，并進行簡單交流。5. 游戲規(guī)則 1我會安靜進區(qū)，不影響其他的小伙伴。 2我會說悄悄話。 3保護好圖書，輕輕翻書，不撕扯，不涂畫。 4看完圖書后，要將它放回原處。6.進區(qū)人數(shù)：10人三益智區(qū)1. 位置：活動室西北角。2. 墻面布置3. 總目標4. 1嘗試用不同的標準進行分類。5. 2會點數(shù)5個以內的物體，初步感知、理解6個以

6、內物體的量。6. 3會使用簡單的數(shù)學詞匯和語言，如“一樣多”【篇三：中班上學期區(qū)域活動游戲計劃】2014-2015上學期中三班區(qū)域游戲活動計劃區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒高效學習，獲最正確發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。指南中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲

7、得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。在上一學年的游戲活動實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們三位老師經(jīng)過仔細研究，制定本學期游戲。計劃如下：本學期目標森林餐廳活動區(qū)目標：1 、鼓勵幼兒表達自己想法，學習與同伴協(xié)商確定游戲主題。2 、通過競選或自薦的不同方式，引導幼兒選擇和分配游戲角色。3 、學會制定和遵守游戲規(guī)則，讓游戲更加順利的展開。4、

8、學習自主更換角色，在解決問題的過程中推進游戲開展。5 、通過游戲后的整理成為游戲的一部分。6 、通過游戲后的評價小結，促進孩子游戲水平的提高。7 、用自己獨特的方式表達了對社會的理解與認知，學會了合作和解決問題的能力。小小創(chuàng)想家活動區(qū)目標：1 、發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。2 、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3 、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。創(chuàng)意美工美工區(qū)目標：1 、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。2 、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。3 、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。益智樂園科學區(qū)目標：1

9、 、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。2 、培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。3 、幫助復習穩(wěn)固數(shù)學知識。開心書吧語言區(qū)目標：1、在看書時能較自覺的保持安靜。2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。3 、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。4 、能講述圖書中的主要內容。三、主要措施：1 、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2 、在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3 、每周為幼兒新增活動內容及材料，提

10、高幼兒活動興趣。4 、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。5 、教師認真有重點的輔導幼兒活動。 1教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。 2教師每天都有一項活動作為重點輔導。 3加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。 4充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。 5抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。 6觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。 7教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能

11、。7 、教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。8 、保證幼兒每天都有游戲時間。9 、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。具體安排：森林餐廳活動區(qū)九月份：餐廳1 、教學目標：模仿餐廳工作人員的勞動，培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。2 、指導：十月份目標：1 、幼兒能夠熟練分清角色扮演，理解各種職務的勞動。2 、培養(yǎng)幼兒的合作與交流能力。準備：為幼兒提供游戲材料，在已有游戲材料的基礎上，為幼兒提供一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。十一月份目標：1 、幼兒能夠通過角色進行正確交流。2 、培養(yǎng)幼兒的合作能力。準備： 1為幼兒提供游戲材料，在已有游戲材料的基礎上，為