三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題同步訓(xùn)練

1、.2019三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題同步訓(xùn)練學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊穩(wěn)固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題同步訓(xùn)練，供大家參考。211兩個因數(shù)分別是7和12，積是多少？? ? ?2250的3倍是多少？22一只虎體重180千克，一只熊的體重是虎的2倍，這只熊的體重是多少千克？23水果店運來20箱梨，每箱25千克賣出325千克，還剩多少千克？24王老師買排球用了40元，買籃球用的錢數(shù)是排球的3倍王老師買球一共用了多少元？25學(xué)校美術(shù)小組一共有36個同學(xué)，其中有女同學(xué)27人女同學(xué)人數(shù)是男同學(xué)的幾倍？26同學(xué)們采集樹種子已經(jīng)采集了15千克，再采集多少千

2、克，樹種的總重量正好是原來的3倍？27一個數(shù)乘10，得到的數(shù)比原來的數(shù)多72原來的數(shù)是多少？28一輛自行車的價錢是182元，一輛摩托車的價錢比一輛自行車的10倍還多700元一輛摩托車的價錢是多少元？一輛摩托車比一輛自行車貴多少元？291最小的兩個兩位數(shù)的積是多少？? ? 2最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)的積是多少？30一次排球錦標(biāo)賽，有32個隊參加，每人有12名運發(fā)動一共有多少名運發(fā)動？31玩具消費組原來每天做玩具40件，如今每天的產(chǎn)量是原來的10倍如今比原來每天多做多少件？32一個三位數(shù)乘6的積，和41乘18的積相等這個三位數(shù)是多少？33三年級三個班一共有111名同學(xué)一班有35人，二班和三班的人

3、數(shù)相等二班、三班各有多少人？341最大的兩個兩位數(shù)的積是多少？? ? 2兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是幾位數(shù)？35學(xué)校買來25套大號運動服和45套小號運動服大號每套57元，小號每套52元? ?1兩種運動服各應(yīng)付多少錢？2一共應(yīng)付多少錢？36學(xué)校買來一些練習(xí)本，分給15個班，每班164本，還剩420本學(xué)校買來多少練習(xí)本？37下面的題，你能不寫豎式，直接口算出得數(shù)嗎？? ? 11×22? 12×33? 14×55? 15×6638小虎家養(yǎng)了18只母雞，五月份下了450個蛋，比四月份多下了36個這兩個月一共下了多少個蛋？39兩個因數(shù)分別是63和4，積是多少？當(dāng)因數(shù)4

4、擴大10倍、100倍時，積分別是多少？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。40一個工廠用3輛汽車運煤，一共運煤9750千克，平均每輛汽車運多少千克？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方

5、面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題同步訓(xùn)練，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊