《童趣》教案設計

1、.?童趣?教案設計親，你還在苦苦的備課和設計教案嗎，有沒有和別人一齊分享過自己的教案設計，來看看小編的?童趣?教案設計，看看小編的設計有沒有需要改進的地方，多提下意見，互相交流一下。教學目的：1、準確地劃出語音停頓，節(jié)奏清楚地朗讀并背誦課文。2、疏通文意，積累詞語。3、理解只有擅長觀察，擅長聯(lián)想想像，才能有物外之趣。培養(yǎng)珍惜生命，熱愛小動物的情感。教學重點：1、反復朗讀，領會課文大意。2、初步理解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學習古文的規(guī)律。3、理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、新課導入，板書課題。1、齊讀李白的?長干里?考慮寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了兒童的什么

2、？資料：長干里李白郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無猜疑。“竹馬是小孩子跨在竹竿受騙馬來騎，這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。2、作者、作品介紹課前請同學們搜集相關(guān)資料，課堂上進展展示。資料：作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在?琵琶行?中有“商人重利輕別離的詩句，但沈復并非如此，從他的自傳體作品?浮生六記?閨房記樂?、?閑情記趣?、?坎坷記愁?、?浪游記快?、?中山記歷?、?養(yǎng)生記道?中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，興趣興致之真。今天，我們就通過讀他的?童趣?一文來體味這種興趣興致之真。二、整體感知1、朗讀課文老師強調(diào)朗

3、讀要求，然后學生帶問題讀課文。這是一篇文言文?？赡軐W生會在語言上感到有些困難。但“書讀百遍、其義自見，通過反復誦讀，這個問題是不難解決的。但要注意讀時要字正腔圓。所謂“字正，就是字音準確；所謂“腔圓，就是上發(fā)音飽滿。字音朗讀要注意抑揚頓挫。停頓朗讀還要讀出感情。2、學生齊讀后，完成注音：藐mio項為之強jing唳lì怡yí凹凸ot壑hè癩lài蝦蟆háma能/張目對日昂首/觀之，項/為之強使之/沖煙/而飛鳴，作/青云白鶴/觀三、合作學習，探究質(zhì)疑1提出合作學習的要求a、自由朗讀課文；b

4、、根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。c、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。d、全班討論交流，解決小組未能解決的問題。2老師講解文言文翻譯的方法：文言文句子直譯六法a擴：單音詞擴成現(xiàn)代漢語雙音詞。b換：文言詞語換成現(xiàn)代漢語。c留：古今通用的專用名詞。d刪：句首尾的語氣詞、連詞、副詞。e調(diào)：特殊句式調(diào)換順序。f補：省略內(nèi)容或關(guān)聯(lián)詞補出來。老師在學生討論過程中進展巡視，參與討論，加以點撥。四、展示合作學習的成果，分小組分段落完成譯文并完成以下題目。項脖子、頸項果果真林樹林興興趣方出神正驅(qū)之別院趕、驅(qū)逐明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。怡然自得：形容安閑愉快而滿足的

5、樣子。怡然：安閑、愉快的樣子。龐然大物：形容極大極大的動物。夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。五、考慮以下兩個問題，理清文章構(gòu)造，背誦全文。文章圍繞什么來回憶了三件趣事?試用簡潔的語言概括這三件趣事。第二課時一、檢查課文的背誦情況，及時反響。二、提問預留的兩個問題，明確答案。圍繞“物外之趣第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快；第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時的天真之情三、合作學習，探究質(zhì)疑。1提出合作學習的要求a、自主考慮，探究結(jié)果。b、四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。c、全

6、班討論交流，解決小組未能解決的問題。2完成以下問題的探究。、三件趣事之“趣是怎樣得到的?“樂趣只有通過仔細地觀察，豐富的想像，才會得到?！拔锿庵し俏镒陨硭?，卻又與物有關(guān)，“物外之趣在于擅長觀察，擅長想像，才能因物而生成意趣。、怎樣才能獲得“物外之趣“呢?“張目對日，明察秋毫觀察的本領“見藐小微物，必細察其紋理觀察的習慣時有物外之趣觀察的收獲、閱讀第2、3、4段，想一想：只是“明察“細察了，是否就有“物外之趣了?除“明察、細察之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣。、三件趣事可否調(diào)換位置，為什么?不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬

7、作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。、“我為小蟲打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院，而不是將它處死？珍惜生命，熱愛小動物；處置有度；不忍心。、以下三件趣事，你最喜歡那一個?背誦并用自己的話形象地表達。、說說你童年中有趣的事，擅長從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。四、小組展示合作學習的成果。五、完成達標練習。1以下注音，不完全正確的選項是A稚zhì唳lèi擬ní觀gungB凸t藐mio怡yí蹲dnC礫lì龐pá

8、ng凹o鶴hèD壑hè癩lài察chá帳zhàng2選出沒有比喻義的句子。A夏蚊成雷。B果如鶴唳云端。C忽有龐然大物，拔山倒樹而來。D徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。3哪句中有通假字?A必細察其紋理。B昂首觀之，項為之強。C作青云白鶴觀。D凹者為壑。4沒有直接寫作者有物外之趣的句子是。A昂首觀之，項為之強。B怡然稱快。C見二蟲斗草間。D神游其中怡然自得。5.?閑情記趣?選自?_?,作者是_代文學家_。文中所記之趣是特指_見藐小物必察其紋理_的_趣，例如：將_當作_，將_當作_而怡然稱快，_，_，_，神游其中，怡然自得。6解釋詞語。明察秋毫：龐然大物：7“蹲其身，使與臺齊句中“使字后面省略了一個代詞“之，假如把它翻譯出來，你覺得“之應詳細指代什么?A身子B眼睛C頭部D下巴8解釋以下各句中劃線