三年級(jí)數(shù)學(xué)期末模擬試題

1、.2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)期末模擬試題期末考試快到了！大家準(zhǔn)備好了嗎？小編為您帶來(lái)了三年級(jí)數(shù)學(xué)期末模擬試題，希望您多加練習(xí)，相信會(huì)進(jìn)步您的考試成績(jī)，加油哦！1、王老師帶了元錢(qián)，買(mǎi)一臺(tái)電腦用去了元，買(mǎi)一臺(tái)打印機(jī)用去元，還剩多少元？2、三、四年級(jí)同學(xué)一共搜集樹(shù)種千克，三年級(jí)同學(xué)搜集袋，每袋千克，四年級(jí)心理學(xué)搜集了多少千克？3、 電視機(jī)廠(chǎng)第一天上午消費(fèi)電視機(jī)臺(tái)，下午消費(fèi)臺(tái)，假如第三天消費(fèi)臺(tái)，第一天比第二天少消費(fèi)多少臺(tái)？4、 家具廠(chǎng)上個(gè)月消費(fèi)單人木床張，雙人木床張，鐵床張，鐵床比木床少消費(fèi)多少?gòu)垼?、 手帕廠(chǎng)原方案八月份消費(fèi)手帕打。采用新的消費(fèi)流水線(xiàn)后，消費(fèi)的手帕運(yùn)走了打，還剩打。比原來(lái)方案增產(chǎn)多少打？6

2、、箱里放著同樣個(gè)數(shù)的鉛筆盒，假如從每只里拿出個(gè)，那么只箱里剩下鉛筆盒的個(gè)數(shù)的總和等于原來(lái)只箱里個(gè)數(shù)的和。原來(lái)每只箱里有多少個(gè)鉛筆盒?7、參加四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽同學(xué)中，男同學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)比女同學(xué)多人，女同學(xué)獲獎(jiǎng)人數(shù)比男同學(xué)人數(shù)的一半多人，男女同學(xué)各有多少人獲獎(jiǎng)?8、兩塊同樣長(zhǎng)的布，第一塊用去米，第二塊用去米，結(jié)果所余的米數(shù)第二塊是第一塊的倍。兩塊布原來(lái)各長(zhǎng)多少米?9、一個(gè)正方形，被分成個(gè)相等的長(zhǎng)方形，每個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是厘米，正方形的周長(zhǎng)是多少厘米10、 少先隊(duì)員割草。第一小隊(duì)割草千克，第二小隊(duì)割草千克，第三小隊(duì)比第一、二小隊(duì)割草總數(shù)少千克，第三小隊(duì)割草多少千克？11、 第一養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)雞只，第二養(yǎng)雞場(chǎng)比第一

3、養(yǎng)雞場(chǎng)少養(yǎng)只，兩個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)一共養(yǎng)雞多少只？12、 食堂九月份燒煤千克，十月分比九月份節(jié)約用煤千克。兩個(gè)月共燒煤多少千克？13、小強(qiáng)在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)寫(xiě)成，結(jié)果得到的商是還余。正確的商應(yīng)該是幾?14、一個(gè)書(shū)架有層書(shū)，共有本，從第一層拿出本放到第二層，從第三層拿出本放到第二層，這時(shí)三層書(shū)架中書(shū)的本數(shù)相等，原來(lái)每層各有幾本書(shū)?15、把小刀與本筆記本的價(jià)錢(qián)相等，本筆記本與支鉛筆的價(jià)錢(qián)相等，一把小刀角分，一支鉛筆多少錢(qián)？16、植樹(shù)隊(duì)有個(gè)小組，每個(gè)小組有人，要植棵樹(shù)，平均每人植多少棵?17、學(xué)校給優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)買(mǎi)獎(jiǎng)品買(mǎi)了盒鋼筆，每盒裝支，每支鋼筆的價(jià)錢(qián)是元一共要用多少元？18、 從里面連續(xù)減，減多少次差是？1

4、9、 在一道沒(méi)有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)不為零加上除數(shù)和商的積，得到的和，除以被除數(shù)，所得的商是多少？20、 明明和花花用同一個(gè)數(shù)做除法，明明用去除，花花用去除。明明除得商是余數(shù)是，花花計(jì)算的結(jié)果應(yīng)是多少？21、 三棵樹(shù)上停著只鳥(niǎo)。假如從第一棵樹(shù)上飛只鳥(niǎo)到第二棵樹(shù)上去，再?gòu)牡诙脴?shù)飛只鳥(niǎo)到第三樹(shù)上去，那么三棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)的只數(shù)都相等，第二棵樹(shù)上原有幾只？22、 兩袋糖，一袋是粒，一袋是粒，每次從多的一袋里拿出粒糖放到少的一袋里去，拿幾次才能使兩袋糖的粒數(shù)同樣多。23、 小強(qiáng)、小清、小玲、小紅四人中，小強(qiáng)不是最矮的，小紅不是最高的，但比小強(qiáng)高，小玲不比大家高。請(qǐng)按從高到矮的順序，把名子寫(xiě)出來(lái)。24

5、、 有把不同的鎖，開(kāi)這把鎖的把鑰匙混在一起了，最多要試多少次，才能把這把鎖和鑰匙全部配對(duì)。25、 童裝廠(chǎng)九月份方案消費(fèi)童裝套，結(jié)果上半月消費(fèi)套，下半月消費(fèi)套，超過(guò)方案多少套？26、洗衣機(jī)廠(chǎng)九月份上半月消費(fèi)洗衣機(jī)臺(tái)，下半月消費(fèi)臺(tái)，八月分消費(fèi)臺(tái)。九月份比八月份多消費(fèi)多少臺(tái)？?jī)蓚€(gè)月共消費(fèi)多少臺(tái)27、文具店有本練習(xí)本，賣(mài)出一些后，還剩包，每包本，賣(mài)出多少本?28、三年級(jí)同學(xué)種樹(shù)顆，四、五年級(jí)種的棵樹(shù)比三年級(jí)種的倍多棵，三個(gè)年級(jí)共種樹(shù)多少棵?29、學(xué)校有個(gè)同學(xué)，分乘輛汽車(chē)去春游，第一輛車(chē)已經(jīng)接走了人，假如其余輛車(chē)乘的人數(shù)一樣，最后一輛車(chē)乘了幾個(gè)同學(xué)?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，

6、其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。30、學(xué)校里組織興趣小組，合唱隊(duì)的人數(shù)是器樂(lè)隊(duì)人數(shù)的倍，舞蹈隊(duì)的人數(shù)比器樂(lè)

7、隊(duì)少人，舞蹈隊(duì)有人，合唱隊(duì)有多少人?要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。更多關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)期末模擬試題的內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道，我們與您一起成長(zhǎng)！唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教