寶晉軒窗臨望處

1、寶晉軒窗臨望處，山圍水繞林縈 背景：日期：2009-6-14作者：佚名編輯：點(diǎn)擊次數(shù)：846 銷售價格：免費(fèi)論文論文編號：lw200906141903244750論文字?jǐn)?shù)：4000 論文屬性：職稱論文論文地區(qū)：中國論文語種：中文 收藏：del.icio.us google書簽 雅虎搜藏 百度搜藏 新浪vivi 和訊網(wǎng)摘poco網(wǎng)摘天極網(wǎng)摘qq書簽飯否mister-wong365網(wǎng)摘LiveDiggDiglog關(guān)鍵詞：大學(xué)城 新校區(qū) 制約 發(fā)展 山地與生態(tài) 中國論文 職稱論文摘要：重慶大

2、學(xué)城各校區(qū)受到山地、城市規(guī)劃等的多重制約，通過重慶城市管理職業(yè)學(xué)院新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計，探索在地域條件限制下，構(gòu)建富有山地特色的生態(tài)化新校園，使其既是校園的城市又是城市的校園。  1現(xiàn)狀條件分析 11項(xiàng)目背景 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院是由重慶市人民政府主辦、國家民政部與重慶市人民政府共建、重慶市教委直屬的一所專科層次的全日制公辦普通高等學(xué)校。學(xué)院坐落在重慶市巴南區(qū)花溪河畔，西臨長江，東靠南溫泉風(fēng)景區(qū)，北接江南大學(xué)城，重慶內(nèi)環(huán)高速公路環(huán)校而過，校園環(huán)境清馨優(yōu)雅。 重慶市人民政府為實(shí)施“科教興渝”戰(zhàn)略，整合教育資源，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，加快城市化進(jìn)程，在重慶沙坪壩區(qū)歌樂山以西的陳家橋鎮(zhèn)和虎溪鎮(zhèn)范

3、圍內(nèi)，征用22km2土地，用于建設(shè)重慶新型大學(xué)，安排以重慶大學(xué)為首的包括重慶城市管理職業(yè)學(xué)院(以下簡稱域管院)在內(nèi)的十五所高校落戶此地建設(shè)新校區(qū)，打造西部教育高地。用地規(guī)模約441畝，設(shè)計規(guī)劃為在校生8000人(一期容納6500人)，教職工500人(一期為300人)，總建筑面積約為23.20萬m2(含標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場面積)。 12區(qū)位與現(xiàn)狀 域管院虎溪新校區(qū)場址于重慶市沙坪壩區(qū)虎溪鎮(zhèn)，位于重慶大學(xué)城南部。新校區(qū)東臨虎曾路，現(xiàn)有多所高校主人口開向虎曾路，北面臨城市主干道，南面和西面用地邊界為高壓保護(hù)線劃定。 新校區(qū)擬占地大致呈不規(guī)則梯形，土地多為農(nóng)田，地形層次分明。規(guī)劃用地西部靠近縉云山國家森林公園，

4、地塊自然環(huán)境良好，視野開闊，東南高西北低，區(qū)內(nèi)地形最大高差為50m?，F(xiàn)狀山林丘陵起伏，樹木茂盛，品種繁多，整體綠化植被良好，自然景觀優(yōu)美宜人，是理想的建校地址。 2規(guī)劃策略 本規(guī)劃原則為“現(xiàn)代化、集約化、開放式、人性化、園林化、生態(tài)型及可持續(xù)發(fā)展并具一定超前性”。根據(jù)重慶市對大學(xué)城的統(tǒng)一規(guī)劃，城管院新校區(qū)主大門必須開向虎曾路，這受到基地東南較多山地的制約。 21構(gòu)思原則 211合理布局充分利用土地資源 合理布局充分利用土地資源，并結(jié)合地形地貌特點(diǎn)，科學(xué)地安排新校區(qū)的功能分區(qū)，確保教學(xué)及實(shí)訓(xùn)區(qū)的中心地位。按學(xué)科功能相近的特點(diǎn)考慮各建筑組團(tuán)的布局，以利于提高教學(xué)管理水平。教學(xué)與生活既相互獨(dú)立同時也

5、聯(lián)系便捷，整體化的建筑群體有利于集中建筑用地，留出更多的大面積綠化用地，提高校園環(huán)境質(zhì)量，便于設(shè)施的共享使用和管理：具有更大的彈性，可根據(jù)學(xué)科的發(fā)展靈活調(diào)整各院系的用房。 212規(guī)劃、景觀、建筑三位一體的整體設(shè)計 從城市到校園，從整個校園的生態(tài)環(huán)境到建筑組群、到建筑內(nèi)部庭院，營造多層次的園林空間，立足于提高修養(yǎng)，陶冶情操，起到“環(huán)境宜人、環(huán)境育人”的作用。強(qiáng)調(diào)生態(tài)和環(huán)境優(yōu)先的理念，充分利用獨(dú)特的山丘與水系自然條件，做足“生態(tài)”文章。 213以山水園林為校園環(huán)境的生態(tài)校園 構(gòu)筑整個校園生態(tài)系統(tǒng)，尊重自然生態(tài)優(yōu)先。結(jié)合地域、地區(qū)特點(diǎn)，以高起點(diǎn)的環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計創(chuàng)造一個現(xiàn)代化的生態(tài)校園環(huán)境?，F(xiàn)狀水

6、體經(jīng)整理形成連續(xù)的水系，貫穿整個校園，水的浪漫氣息自由穿行于理性校園建筑之間；自然山體得到了完整的保留，與人工園林環(huán)境成為了統(tǒng)一的整體。 214強(qiáng)調(diào)“以人為本”的設(shè)計理念 滿足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活的需求；滿足交流、活動、休閑的需求；滿足方便、安全的需求。建筑的單體設(shè)計尺度宜人，以現(xiàn)代建筑藝術(shù)為主要建筑特征，在體現(xiàn)時代特色的同時形成重慶城市管理職業(yè)學(xué)院校園的獨(dú)特個性。 215兼顧動態(tài)設(shè)計分期實(shí)施和校園社會化要求 動態(tài)設(shè)計二十一世紀(jì)的大學(xué)學(xué)科建設(shè)，因?qū)W科交叉與交流，強(qiáng)調(diào)可變性，靈活性與開放性，同時校園網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展亦對校園的建設(shè)與布局提出了新的要求，校園空間形態(tài)是一個動態(tài)的發(fā)展過程，其規(guī)劃及實(shí)施本身都難

7、免需要調(diào)整。本方案基于校園規(guī)模及實(shí)際建筑情況，摒棄簡單幾何形大構(gòu)圖，在利用線性軸創(chuàng)造復(fù)合公共空間同時，為將來多樣不定的校園建筑提供脈絡(luò)及肌理。這一模式適應(yīng)未來綜合大學(xué)的發(fā)展、管理、節(jié)約管線投資，有利于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，可迅速形成完整的校園空間，并可有機(jī)發(fā)展。 分期實(shí)施簇群化、組團(tuán)化的布局，為建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園布局奠定了基礎(chǔ)。而建筑平面則采用統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)模數(shù)，為適應(yīng)將來功能調(diào)整，學(xué)科發(fā)展提供了靈活性和可能性。而且，組團(tuán)化、網(wǎng)絡(luò)化的結(jié)構(gòu)，滿足了智能化設(shè)施的要求，使虎溪新校區(qū)成為智能化，網(wǎng)絡(luò)化和可持續(xù)發(fā)展的校園。 22設(shè)計理念 依據(jù)以上的規(guī)劃構(gòu)思原則，以及場地的環(huán)境特征，本規(guī)劃方案的設(shè)計理念為“山圍水繞林縈

8、”，強(qiáng)調(diào)校園的人文環(huán)境與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一關(guān)系，尊重自然生態(tài)環(huán)境，以與之和諧共生為設(shè)計的最終理想。具體的表達(dá)為： 221山圍保留場地內(nèi)的大多數(shù)山地，產(chǎn)生空間圍和感 222水繞利用場地內(nèi)的現(xiàn)有水體及地表徑流，并擴(kuò)大水體面積，形成水面環(huán)繞的整體感受 233林縈綠化成林，使整個校區(qū)為綠樹包圍。 23空間結(jié)構(gòu) 一帶三區(qū)兩軸 一帶建筑以組團(tuán)方式圍繞生態(tài)核心水體布置，生態(tài)帶不僅作為校園的中心景觀，同時作為一條校園的主動脈，串起了校園的四個主要功能區(qū)，并成為聯(lián)結(jié)各個空間節(jié)點(diǎn)的紐帶。 四區(qū)采用學(xué)生宿舍區(qū)教學(xué)區(qū)運(yùn)動區(qū)，教師生活區(qū)教學(xué)區(qū)運(yùn)動區(qū)雙品字形布局，形成了便捷的區(qū)間聯(lián)系。由曲折錯落的步行道、建筑連廊、屋頂綠

9、化平臺等組成的以生態(tài)園林為中心的尺度宜人的步行系統(tǒng)，建立了四大區(qū)域的緊密聯(lián)系以及園林空間的骨架系統(tǒng)。 兩軸東西軸，建筑規(guī)整有序，形成莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@中軸線，通過主入口、校前區(qū)、教學(xué)樓群、圖書館，并與體育運(yùn)動區(qū)的體育館相連，營造了起承轉(zhuǎn)合的序列，體現(xiàn)了一種場所的精神i南北軸，從次人口穿越實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓群到圖書館前的中心廣場、以山頂?shù)母唿c(diǎn)作為軸線的終點(diǎn)，營造了一種收放有致、親切的空間感受。 24建筑意向 建筑居于坡地、立于山水間，努力創(chuàng)造具有地域特色的生態(tài)建筑是規(guī)劃設(shè)計的終極追求。新校區(qū)的建筑以其輕靈通透的體型和不拘一格的開窗方式、不同方位墻面的處理，突顯了對重慶坡地濕熱氣候的適應(yīng)性創(chuàng)造；形態(tài)以

10、現(xiàn)代的建筑語言為主要手段，部分建筑主體底層架空，作停車和交往空間，留出遮陽灰空間。圖書信息中心是全校區(qū)建筑的最高點(diǎn)，使校園的城市輪廓有了制高點(diǎn)。結(jié)合中心廣場與實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)樓的鐘塔等部位標(biāo)志塔的設(shè)置，使校園天際線得到豐富。 校園建筑整體風(fēng)格簡潔素雅，不刻意追求建筑的新奇和時尚，而是以一種淡雅、平實(shí)的手法來表現(xiàn)其文化品位和穩(wěn)健的風(fēng)格，體現(xiàn)建筑的生命力。 每一組建筑群采取典型化的標(biāo)準(zhǔn)建筑單元，結(jié)合辦學(xué)規(guī)模要求，具有可生長性，能主動適應(yīng)現(xiàn)代辦學(xué)的靈活性。 3思考與展望 在我國大力發(fā)展高等職業(yè)教育、高校擴(kuò)招的背景下，各地紛紛建設(shè)大學(xué)城、校際合并建設(shè)新校區(qū)，高校的地域特色和地區(qū)文化背 本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供寶晉軒窗臨望處，山圍水繞林縈 背景：日期：2009-6-14作者：佚名編輯：點(diǎn)擊次數(shù)：847 銷售價格：免費(fèi)論文論文編號：lw200906141903244750論文字?jǐn)?shù)：4000 論文屬性：職稱論文論文地區(qū)：中國論文語種：中文 收藏：del.icio.us google書簽 雅虎搜藏 百度搜藏 新浪vivi 和訊網(wǎng)摘poco網(wǎng)摘天極網(wǎng)摘qq