初中物理教研論文實驗在物理教學(xué)中的作用

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載如何用物理實驗助推解初中物理習(xí)題昭蘇育英學(xué)校 楊云【摘要】物理實驗既是物理教學(xué)內(nèi)容的一個重要的組成部分，又是物理研究的一種重要方法，同時也是學(xué)生更有效解實驗題的前提。在物理教學(xué)中，習(xí)題課是必不可少的一種課型，它貫穿于整個物理教學(xué)的始終本文談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生用物理實驗助推解習(xí)題的方法及體會。 【關(guān)鍵詞】物理實驗演示實驗 分組實驗課外小實驗物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理實驗既是物理教學(xué)內(nèi)容的一個重要的組成部分，同時是學(xué)生用物理實驗助推解習(xí)題的前提。所有物理知識是在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的，因此引導(dǎo)初中學(xué)生通過物理實驗助推解習(xí)題有著重

2、要的意義。通過的幾年物理教師和實驗員的綜合實踐，我總結(jié)了如下幾點 ：一、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過物理演示實驗解答物理題 演示實驗指的是老師用實驗儀器展示，學(xué)生通過耳聽、眼觀、腦想、語言表述和思考得出結(jié)論的實驗。 演示實驗可以培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象到總結(jié)規(guī)律,最后到運用理論解決實際問題的能力。教師在演示實驗過程中，學(xué)生的觀察能力得到了培養(yǎng)，對理論知識的建立過程有了較清楚的認識，使抽象的理論知識具體化，記憶更加深刻。所以做好物理演示實驗，可以更好的幫助學(xué)生解答物理小問題。 學(xué)生對演示實驗很感興趣，但在進行觀察時往往抓不住關(guān)鍵，這就要求教師要在實際教學(xué)中對所做演示實驗的每一步都對學(xué)生提出具體的觀察要求，

3、使學(xué)生掌握正確的觀察方法。如初中物理中常出的習(xí)題：觀察水的沸騰實驗中要求學(xué)生注意觀察在給水加熱的過程中，氣泡如何變化？溫度如何變化？在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論觀察的方法和應(yīng)當(dāng)注意的問題。為了增強演示實驗的效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教師可以在演示實驗前或演示實驗過程中，提出一些思考性的問題，以便引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象及現(xiàn)象變化過程，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力觀察最需要觀察的事物，并在演示實驗過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察方法，以及觀察中應(yīng)注意的問題。組織學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生找出答案的能力。如：學(xué)完簡單機械后，就引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車中的力學(xué)問題，學(xué)生通過對自行車的觀察與分析提出了：（1）輪胎為什么要有花紋？（2）自行車

4、在正常使用時有幾種摩擦？（3）自行車上使用了哪些簡單機械？（4）自行車輪胎中的氣體減少后，對地面的壓強是增大了還是減小了？從而進一步提高了解答物理習(xí)題的能力。 二、給學(xué)生多動手實驗的機會，通過分組探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的解實驗題的能力分組探究實驗是指學(xué)生到實驗室在教師的引導(dǎo)下自己動手操作練習(xí)實踐來完成的以學(xué)生為活動的主體的實驗。 分組探究實驗有利于為學(xué)生掌握知識和理解知識奠定基礎(chǔ)，學(xué)生通過對實驗具體的操作、觀察、記錄、分析和歸納總結(jié)得到實驗結(jié)論要比教師在黑板上說出來的物理規(guī)律理解跟容易理解掌握。因此，探究實驗對學(xué)生解答物理習(xí)題有著重要的作用。在物理實驗課的教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和操作能力

5、，指導(dǎo)學(xué)生弄懂實驗原理，學(xué)會正確使用實驗器材，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧，通過分析、推理得出正確結(jié)論，對學(xué)生解答物理題有很大幫助。例如教師反復(fù)強調(diào)電流表、電壓表的連接特點及“”、“”接線柱的接法，讓學(xué)生學(xué)會用歐姆定律正確估算量程，避免量程過大使測量值的誤差大，又避免量程過小而燒壞儀表。學(xué)生掌握了基本實驗技能，就能獨立動手操作，打好實驗的基礎(chǔ)，有了這種基礎(chǔ)，學(xué)生就能更好地解答其他電學(xué)實驗題。三、設(shè)計不同的實驗方案，通過課外創(chuàng)新小實驗解讀物理實驗難題 課外小實驗是指學(xué)生在實驗教學(xué)課后，通過學(xué)習(xí)的物理知識，充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力下的創(chuàng)新實驗。 課外小實驗有利于學(xué)生更好地了解教材，掌握

6、教材，通過各種感覺獲得更多的直接經(jīng)驗和感性材料，在解讀物理難題 中的有著重要作用，物理教學(xué)要教會學(xué)生知識，不僅要求學(xué)生學(xué)會，還要學(xué)生會學(xué)。利用盡可能多的方法來設(shè)計實驗方案，并對各方案進行評價，選擇最佳方案，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如：測定鹽水的密度。 方案一：（1）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m；（2）用量筒量出鹽水的體積v；（3）把鹽水倒入燒杯中稱出鹽水和燒杯的質(zhì)量M；（4）求出密度Mm/v。 方案二：（1）用天平稱出燒杯和鹽水的質(zhì)量m；（2）倒入量筒中測出鹽水的體積v；（3）稱出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量M；（4）求出密度mM/v。比較兩種方案，方案二最佳。因為方案一中量筒中的鹽水倒入燒杯中質(zhì)量減少了，一部分鹽水附著在量筒的筒壁上，沒有倒入燒杯中，所以選擇方案二?？傊?，物理實驗在學(xué)生掌握物理理論及其規(guī)律的過程中起到極其重要的意義